2024-2025学年八年级政治下册 第七单元 在科技飞速发展的时代里 第15课 走创新之路（搭起创新的桥梁）教学实录2 鲁人版六三制

2024-2025学年八年级政治下册第七单元在科技飞速发展的时代里第15课走创新之路（搭起创新的桥梁）教学实录2鲁人版六三制主备人备课成员设计意图本节课旨在引导学生认识创新的重要性，激发学生的创新意识。通过案例分析，让学生了解科技创新对国家发展的重要性，培养学生的创新精神和实践能力。教学过程中，注重结合实际，引导学生将所学知识应用于生活中，提高学生的综合素质。核心素养目标分析1.思想政治素养：培养学生树立创新意识，认识到科技创新对国家发展的重要性，增强民族自豪感和责任感。

2.文化素养：通过学习科技创新的历史和现状，提升学生的文化自信，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

3.社会实践素养：引导学生将所学知识应用于实际，培养创新精神和实践能力，提高解决实际问题的能力。

4.法律道德素养：教育学生尊重知识产权，树立正确的价值观，遵守法律法规，成为有道德、有修养的公民。教学难点与重点1.教学重点

①理解科技创新在现代社会发展中的核心地位。

②掌握科技创新对社会进步和经济增长的推动作用。

③学会分析科技创新案例，提炼出科技创新的关键要素。

2.教学难点

①理解科技创新与传统文化、民族精神的关系，培养学生对科技创新的深刻认识。

②培养学生的创新思维，激发学生的创新潜能，提高学生解决问题的创新能力。

③将科技创新知识与学生日常生活实践相结合，让学生在实践中体会科技创新的重要性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解科技创新的基本概念和案例，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟科技创新过程中的科学家或企业家，体验创新思维和实践过程。

3.利用多媒体展示科技创新的图片、视频资料，增强学生的直观感受。

4.开展小组合作项目，让学生分组研究特定科技创新案例，培养学生团队协作能力和问题解决能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频资料，要求学生预习科技创新的基本概念和发展历程，并设计问题如“科技创新对社会有哪些积极影响？”引导学生思考。

设计预习问题：围绕“科技创新在现代社会中的地位”设计问题，如“列举你身边的科技创新实例”，鼓励学生观察和思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保每位学生都能按时完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解科技创新的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，形成初步的观点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率和互动性。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示现代科技产品的视频，引出“科技创新之路”的话题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解科技创新的定义、类型和重要性，结合历史案例如“互联网的兴起”。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析案例中的创新要素。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考科技创新的实际应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解关键知识点，确保学生掌握基础概念。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

帮助学生深入理解科技创新的知识点，提高分析问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于科技创新对个人生活影响的短文。

提供拓展资源：推荐学生阅读关于科技创新的书籍和观看相关纪录片。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成课后作业。

拓展学习：学生利用拓展资源，加深对科技创新的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，巩固和拓展知识。

反思总结法：学生通过反思作业和拓展学习，提升自我学习效果。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，拓展学生的知识面，培养学生的写作能力和批判性思维。教学资源拓展1.拓展资源

a.科技创新的历史与发展

-《创新的力量：科技革命与人类进步》

-《科技史上的重大突破》

b.科技创新与社会经济

-《科技与社会：从工业革命到信息时代》

-《创新驱动发展战略研究》

c.科技创新与文化传承

-《科技与文化：交融与创新》

-《中国古代科技成就》

d.科技创新与教育改革

-《创新教育理论与实践》

-《科技教育：培养学生创新思维》

e.科技创新与法律保护

-《知识产权法概论》

-《科技伦理与法律》

2.拓展建议

a.学生可以通过阅读《创新的力量：科技革命与人类进步》了解科技创新的历史背景和发展脉络，从而更好地理解科技创新对人类社会的影响。

b.通过阅读《科技与社会：从工业革命到信息时代》，学生可以了解科技创新如何推动社会经济的变革，以及科技与社会的互动关系。

c.《科技与文化：交融与创新》和《中国古代科技成就》可以帮助学生认识到科技创新与文化传承的紧密联系，激发学生对传统文化的兴趣。

d.《创新教育理论与实践》和《科技教育：培养学生创新思维》为学生提供了创新教育的理论框架和实践方法，有助于学生将创新思维应用于学习和生活中。

e.《知识产权法概论》和《科技伦理与法律》使学生了解科技创新的法律保护和伦理问题，培养学生的法律意识和道德素养。

在具体的学习建议中，可以包括以下内容：

-学生可以组织小组讨论，分析科技创新在不同领域的应用案例，如信息技术、生物技术、新能源等。

-鼓励学生参加科技创新竞赛或科技活动，提升实践能力和创新意识。

-引导学生关注科技新闻，了解最新的科技成果和发展趋势。

-组织学生参观科技博物馆或实验室，亲身体验科技创新的魅力。

-设计创新项目，让学生结合所学知识，提出解决实际问题的方案。

-鼓励学生阅读科技书籍和学术论文，拓宽知识视野。

-引导学生进行科技伦理思考，培养学生的社会责任感。板书设计1.重点知识点：

①科技创新的概念与定义

②科技创新的特点与类型

③科技创新对社会的影响

2.关键词：

①创新思维

②技术突破

③应用推广

3.重点句子：

①科技创新是推动社会进步的重要力量。

②创新是科技发展的灵魂。

③科技创新需要跨学科、跨领域的合作。课后拓展1.拓展内容

a.阅读材料

-《科技前沿：探索未来科技的发展趋势》

-《科技与生活：科技创新在日常生活中的应用》

-《创新之路：科技创业者的故事》

b.视频资源

-《科技改变生活》系列纪录片

-《创新的力量》专题讲座

-《中国科技成就》专题节目

2.拓展要求

a.学生阅读材料

-鼓励学生阅读《科技前沿：探索未来科技的发展趋势》，了解前沿科技的发展动态和可能对未来社会的影响。

-让学生阅读《科技与生活：科技创新在日常生活中的应用》，思考科技创新如何改善我们的生活质量和提高生活便利性。

-通过阅读《创新之路：科技创业者的故事》，激发学生的创新热情，了解科技创业者的成功经验和挑战。

b.观看视频资源

-组织学生观看《科技改变生活》系列纪录片，通过真实的案例了解科技在不同领域的发展和应用。

-邀请专家进行《创新的力量》专题讲座，让学生直接听取科技专家对科技创新的看法和见解。

-利用《中国科技成就》专题节目，增强学生的民族自豪感，了解我国在科技创新方面的成就。

c.课后实践活动

-学生可以结合所学知识，设计一个小型的科技创新项目，如智能家居系统、环保科技产品等。

-组织学生参观科技展览或创新实验室，亲身体验科技创新的魅力。

-鼓励学生参与科技竞赛，如机器人比赛、编程比赛等，提升实践能力和创新思维。

d.小组讨论与分享

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