人教部编版七年级第一学期语文第二单元达标测试卷及答案

人教部编版七年级第一学期语文第二单元达标测试卷

时间：150分钟满分：150分

一、语文积累与综合运用(32分)

1.默写古诗词曲中的名句。(8分)

(1)星汉灿烂，o(曹操《观沧海》)

(2),小桥流水人家，o

(马致远《天净沙•秋思》)

(3)，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)

(4)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借暮春之景、贬谪之地偏远来写离别愁

苦的是：，。

(5)《次北固山下》中表明诗人旅途顺利的句子是：,

2.阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(9分)

诗歌是文学殿堂里一颗cui璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和

不同的国度，拨动人们的心整。她如决美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她如千

年的佳酿，蕴藏醉人的芳香。殖徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏

陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。

(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分)

cui()璨心痴)鲍)徉

(2)文段中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“—

_______(2分)

(3)用部首查字法查字典，“邃”的部首是，“邃”字在文段中的意思

是。（2分）

（4）将文段中的画线句改成反问句，不得改变原意。（2分）

3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）（2）题。（4分）

（1）鲁迅在《〈二十四孝图〉》里，针对“卧冰求鲤”"”“郭巨埋

儿”等孝道故事进行了分析，揭示了封建孝道的O

（2分）

（2）《》中父亲要求“我”背《》一书，把“我”看

迎神赛会的兴致全浇灭了，体现了父亲对儿童心理的无知。（2分）

4.某中学七年级13班学生阅读过《朝花夕拾》后，在班级开展了“消除与经典

的隔膜”主题活动，请参与并完成下面的题目。（11分）

（1）在班级的读书留言栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请

你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。（3分）

⑵下面是主持人的开场白，请你帮助修改并完善。（8分）

经典名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师携手，可以增长

见识、启迪智慧，提高语文写作能力和人文素养。【A】只要我们愿意读经

典，就可以索取几千年人类智慧的精华。古今中外，大凡有所成就之人，

都是热爱读书，与书为友的人。【B】在书中，你可以和历史上最伟大的人

物交谈；你可以和人类最优秀的思想对话。书是灯，读书照亮了前方的路；

书是桥，读书接通了彼此的岸；【C】,

0让我们与经典携手同行，一路书香，开启心灵之旅！

①【A】中词语使用不当，应将改成（2分）

②【B】中标点符号使用不当，应将改成（2分）

③【C】处需要仿照前句进行补写，请完善。（4分）

二、阅读（65分）

阅读下面的文字，分别回答问题。

[-1（24分）

悠长的铃声

毕淑敏

雨天，是城市的忌日。花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早

出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。

“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同

学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。

“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本•约翰逊的速度再

加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。

上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想

席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还

是最重要的！

我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，

全然没有即将沉寂的细弱。

只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。老师和同学

们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。放学时，我走过大门，很想向老人表示

感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，

最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”

“免贵；然后，他告诉我姓氏。我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎

被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看

门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是

百试百灵的。上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之

时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着

我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示

我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠

长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。

当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着

铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了

这一份温情，这一番默契。

终于，我以优异的成绩、良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出

校门，最后一次对铁钉样的老人说:“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要

走了。我想同你说一件事。你不要放在心上”他又踌躇了，“我只是想告诉

你……唉，不说了不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，

脸色因为窘迫，像生了红锈。

“到底是什么事呢？"我的好奇心发作了。“他们说你是成心的，我说不是”

老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。“您快说嘛！侯师傅!”

听这口气，与我有关，忙不迭地追问。“你千万别介意……我不是姓侯，我姓

切.....”

（选文有改动）

5.联系全文内容，谈谈你对本文标题《悠长的铃声》的理解。（4分）

6.文章最后一段有什么作用？（4分）

7.本文语言形象、传神，按要求赏析下面的句子。（6分）

⑴上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。（赏析加点字“抽”

的表达效果）

（2）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。（从

修辞角度，结合上下文，简要赏析该句的表达效果）

8.文中的“看大门兼打铃的老师傅”是怎样一个人，请结合文本分析。（4分）

9.文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很多的感想。请

根据你对“默契”一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。

（6分）

［二］（23分）

父亲是一盏灯

崔立

儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。原本，他们不该迷路。看时间差不多

了，父亲说：“儿子，咱们回吧。”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。”

儿子14岁，正是贪玩的年纪。

直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。微弱的月光下，只能隐约看见

自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。儿子害怕了。

往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景，都在眼前跳了出来。

儿子想哭，说：“爸，我害怕。”父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会

儿就走出去了。”父亲说着话，抬起头，激动地说：“快看，前面有灯光——”儿

子顺着父亲说的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。父亲说：“你个子矮，当

然看不真切了。”

儿子其实也就比父亲矮半个头的高度。但既然父亲说看见了灯光，儿子心头

的恐惧瞬时就淡化了。

父亲在前面走，儿子在后面跟，黑乎乎的森林里，只听见两个人走路的脚步

声。走了好一会儿，儿子有点累了，说：“爸，怎么还没到啊？”父亲说：“快了，

你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。”儿子顺着父亲指的方向看，黑乎乎的，

什么也看不见。

继续走，父亲在前面走着，儿子在后面跟着。走在前面的父亲忽然踉跄了一

下，差点儿摔倒。儿子说：“爸，你怎么了？”父亲说：“没事，被绊了一下，赶

紧走吧。”儿子点点头，两个人继续赶路。儿子又累又饿，但走在前面的父亲像

是有使不完的劲儿。儿子看着父亲的身影，咬咬牙，硬着头皮继续往前走。

终于，儿子也看到灯光了。一片树林里，有一间小木屋，屋里亮着灯。父亲

拍打着门，门开了，暖暖的灯光亮亮的，原来是森林管理员，一个老人家。“你

们是不是迷路了？快进来吧。”父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。儿子

看到，父亲走路一病一拐的，应该是那次被什么东西绊到了，扭伤了脚踝。

那是儿子14岁时发生的事了。

眼下，又有一件天大的事。儿子轻信一个朋友的话，以自己的名义给他贷款

好几十万元。朋友生意失败，整个人消失得无影无踪。儿子还不起钱。追债的上

诉到法院，结果只有两个：儿子要么还钱，要么被判刑。

儿子在家里，像热锅上的蚂蚁走来走去。儿子反复说着：“怎么办？怎么

办？……”父亲说：“儿子，另I怕，总会有办法的。”“有办法！有办法！能有什

么办法！”儿子忽然歇斯底里地朝父亲吼起来。

儿子被传噢去了法院。开庭前半个小时，原告方突然说欠款已付，提出撤诉。

儿子愣了半天，想，是谁帮自己付的款呢？直到走出法院，儿子看到了在门口等

着的父亲，明白了。儿子问：“爸，那么多钱你是如何筹集的？”父亲说：“不管

了，咱们回家。”出租车将儿子带到了另一个地方，一个陌生而狭小的地方。儿

子明白了，父亲把他的房子卖了。儿子的声音哽咽，说：“爸……”父亲说：“别

想了，一家人住这里也挺好的。”儿子突然想起了什么，说：“爸，14岁那年，我

们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”

父亲没有说话，只拍了拍儿子的肩，像很多年前，在那片森林里一样。

（选自《2017年度小小说》，有删改）

10.小说主要写了儿子的两件事，请简要概括。（4分）

11.请从描写的角度，分析文中画线句子的表达效果。（6分）

（1）微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看

不见一星半点的灯光。

（2）父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。

12.文章结尾儿子问父亲：“14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”

父亲没有回答。你认为父亲看到灯光了吗？请说明理由。（5分）

13.结合文章内容，简要分析父亲是一个怎样的人。（4分）

14.说说小说标题的含义。（4分）

㈢（18分）

《世说新语》二则

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷

纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。“兄女曰：“未若柳絮因风起。“公大笑

乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时

年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：

“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无

信；对子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。

15.解释下列句中加点的词。（4分）

⑴撒盐空中差可坦

（2）未若柳絮因风起______________

(3)陈太丘与友即行

(4)元方入门不顾

16.翻译下列语句。(6分)

(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

(2)过中不至，太丘舍去，去后乃至。

17.元方自己的行为与言语之间是否矛盾？(4分)

18.上述两文都选自《世说新语》，且都在字里行间表达了对主人公的赞许之意。

文中谢道银和元方的聪颖机智分别表现在哪里？请用自己的语言来回答。

(4分)

三、写作(50分)

19.请以《这回我真的》为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：①请把题目补充完整；②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写

作；③文中不要出现真实的地名、校名、人名等；④抄袭是一种不良行为，

请不要照搬别人的文章。

第二单元达标测试卷

一、1.(1)若出其里

(2)枯藤老树昏鸦古道西风瘦马

(3)岐王宅里寻常见

(4)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪

(5)潮平两岸阔风正一帆悬

2.⑴璀xianchang

(2)决美绝美

(3)L深远

(4)难道我们的思想不能在孜孜求索中变得深邃吗？

3.(1)老莱娱亲虚伪与残酷

(2)五猖会鉴略

4.(1)示例一：读万卷书，行万里路。

示例二：书犹药也，善读之可以医愚。

(2)①索取汲取②；，③书是帆读书推动了人生的船

二、［一］5.打铃的老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。“悠长的铃声”传递的

是一份善意(温情、爱心)，串起的是一生的记忆。

6.①最后揭示真相，出人意料，给人震撼性的效果；②揭示真相后便戛然

而止，留给读者很大的想象空间；③彰显了作品的主题；④结局即高潮，如此巧

合又合情合理。

7.(1)“抽”原意是“用细长的、软的东西打”，这里是打铃的老师傅用铃声催

促“我”快跑，不要迟到。生动形象地表现了“我”内心的着急。

(2)运用比喻的修辞手法，把“苍老的头颅”比作“摆动的芦花；把“脸色”比作

“红锈；生动形象地表现出孙师傅想对“我”说明真相又怕“我”介意而欲言又止的窘

迫之态。

8.①善良：打铃的老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃，传递的是一份善

意。②宽厚:“我”喊错了打铃的老师傅的姓，他没有责怪"我而是宽厚地冲“我”

笑，温馨地提醒“我7并坚持为“我”延长铃声。

9.示例：这里的默契是指打铃的老师傅与“我”之间的一种同样的想法，就

是不因老师傅打铃时间过短而使“我”迟到。现实生活中常有这种不谋而合的情

况，比如公交车司机为了跑步赶车的乘客能上车，而把进站时的车速放慢，这就

体现了司机与乘客之间的一种默契。这种默契，在生活中是善意的，对他人有利

的，我们应该培养这种默契。

［二］10.①儿子14岁时贪玩(在森林中)迷路，在父亲带领下走出森林。②儿子

无力还贷，父亲卖房帮助他走出困境。

11.(1)(自然)环境描写。渲染森林的黑暗和恐怖，烘托了儿子害怕的心理。

(2)动作描写。表现了父亲带领儿子走出森林后内心的轻松。(或：外貌描写。

形象地表现了父亲带领儿子走出森林的艰辛。)

12.父亲没有看到灯光。理由：父亲说看到了灯光，不过是对儿子的安慰。

①父亲的身高只比儿子高半个头；②从迷路到小木屋的漫长过程中，儿子多次顺

着父亲说的方向看去，都是黑乎乎的；③父亲进小木屋时，“长舒了一口气”，表

明他心里一直没有底。

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