2023六年级英语上册 Unit 6 There are four seasons in a year Fun facts教学实录 人教精通版（三起）

2023六年级英语上册Unit6TherearefourseasonsinayearFunfacts教学实录人教精通版（三起）主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为英语阅读理解，主题是“一年四季”。教学内容涉及人教版六年级上册英语教材Unit6TherearefourseasonsinayearFunfacts。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的阅读材料与学生之前学过的关于季节的词汇和表达方式紧密相连，有助于学生复习巩固所学知识，同时通过新内容的引入，拓宽学生视野，激发他们对英语学习的兴趣。核心素养目标1.培养学生英语阅读理解能力，提高对文化背景知识的认知。

2.增强学生跨文化交流意识，了解不同季节的文化特色。

3.提升学生语言运用能力，通过讨论和表达，增强口语交际技能。

4.培养学生自主学习能力，学会通过阅读获取信息，并应用于实际生活。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用与四季相关的词汇和表达方式，如spring,summer,autumn,winter,warm,cool等。

②能够阅读并理解文章大意，提取关键信息，如不同季节的特点和活动。

③学会使用英语进行简单的描述和讨论，如描述自己最喜欢的季节及其原因。

2.教学难点，

①学生在阅读过程中可能对某些生词或短语理解困难，需要教师通过多种方式帮助学生理解。

②学生在讨论和表达时可能存在语法错误或词汇选择不当，需要教师及时纠正并提供正确的范例。

③学生可能对季节变化的背景知识了解有限，需要教师通过图片、视频等多媒体手段丰富教学内容，帮助学生建立文化背景知识。

④学生在口语表达时可能缺乏自信，需要教师创造轻松的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂互动。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：电子白板、计算机、投影仪

-课程平台：人教版六年级英语网络教学平台

-信息化资源：四季主题图片集、季节相关的音频和视频材料

-教学手段：PPT演示文稿、卡片、海报、英语绘本教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看与四季相关的英语视频，并总结每个季节的特点。

-设计预习问题：围绕“一年四季”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的季节是什么？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问来检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解与四季相关的词汇和表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“一年四季”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示四季变化的图片或视频，引出“一年四季”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解与四季相关的词汇和表达方式，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“springiswarm”等句子结构。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己最喜欢的季节及其原因。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验英语表达四季的特点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解与四季相关的词汇和表达方式。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解与四季相关的知识点，掌握英语表达方式。

-通过实践活动，培养学生的口语表达能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与四季相关的写作任务，如写一篇关于自己最喜欢的季节的短文。

-提供拓展资源：提供与四季相关的英语绘本或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的写作任务，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，阅读英语绘本，了解不同文化对四季的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要表现在以下几个方面：

1.词汇与语法掌握

-季节词汇：spring,summer,autumn,winter，以及与每个季节相关的形容词如warm,cool,hot,cold等。

-连词：用于表达时间顺序的词汇，如first,then,after,finally等。

-简单句型：能够运用如“Springismyfavoriteseasonbecause...”的句型表达个人喜好。

-时态：能够使用一般现在时描述四季的特点和活动。

2.阅读理解能力

学生通过阅读与本节课主题相关的文章，提高了以下阅读理解能力：

-理解文章主旨：学生能够把握文章的中心思想，了解不同季节的活动和特点。

-提取关键信息：学生能够从文章中提取关键信息，如每个季节的温度、活动等。

-推理判断：学生能够根据文章内容进行合理的推理和判断。

3.口语表达能力

学生在课堂活动中的口语表达取得了以下效果：

-自信表达：学生能够自信地用英语表达自己对季节的看法和喜好。

-语言准确性：学生在表达时，语法和词汇的使用更加准确。

-流畅性：通过小组讨论和角色扮演，学生的口语表达更加流畅。

4.文化意识

学生通过学习，对以下文化意识有了更深入的了解：

-不同文化中四季的庆祝活动：学生了解到不同国家和地区在四季转换时会有不同的庆祝活动。

-季节相关的传统习俗：学生了解到一些与季节相关的传统习俗和节日。

5.学习兴趣与动机

本节课的学习效果还体现在以下方面：

-提高学习兴趣：通过丰富的教学活动和多媒体资源，学生的英语学习兴趣得到提高。

-增强学习动机：通过与本节课相关的课后拓展活动，学生的英语学习动机得到增强。

6.自主学习能力

学生在本节课中表现出以下自主学习能力：

-预习能力：学生能够根据教师提供的预习任务，自主进行学习。

-课后拓展能力：学生能够利用课外资源进行进一步的拓展学习。

7.团队合作能力

在小组讨论和角色扮演活动中，学生以下团队合作能力得到提升：

-沟通协调：学生在小组中能够有效沟通，协调分工。

-合作共赢：学生能够意识到团队合作的重要性，共同努力完成任务。课后作业课后作业的设计旨在巩固学生在课堂上学到的知识，并提高他们的实际应用能力。以下是根据《人教版六年级英语上册Unit6TherearefourseasonsinayearFunfacts》课文知识点设计的五个作业题：

1.写作练习

-题目：Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteseasonandwhyyoulikeit.Includeatleastthreeadjectivesandasentenceusingthepresentsimpletense.

-答案示例：Myfavoriteseasonisautumn.It'sbeautifulwithgoldenleavesandcoolweather.Inautumn,Iliketogoforawalkintheparkandcollectautumnleaves.

2.信息匹配

-题目：Matchtheseasonswiththeircorrespondingactivities.

A.goswimming__________

B.haveapicnic__________

C.goskiing__________

D.goapplepicking__________

E.flyakite__________

-答案：A.springB.summerC.winterD.autumnE.autumn

3.完形填空

-题目：Readthepassageandchoosethecorrectwordstocompleteit.

Itisimportanttodresswarmlyinwinter.Theweatherisverycold,andifyoudon'tweartherightclothes,youcanget__________.Insummer,itisveryhot,soyouneedtowear__________.Ifyougooutinwinter,youshouldweara__________,a__________,anda__________.

-答案：sick,light,coat,hat,gloves

4.角色扮演

-题目：Prepareadialoguebetweentwostudentsdiscussingtheirfavoriteseason.Usethephrasesfromthelessonandaddyourownideas.

-答案示例：

StudentA:Hi,doyoulikespring?

StudentB:Yes,Ido!Theflowersareblooming,andit'snottoohotortoocold.

StudentA:That'sgreat!Whataboutyou?

StudentB:Ilikeautumn.Theleavesarefalling,andtheweatherisperfectforapicnic.

5.拓展阅读

-题目：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

"Inthesummer,peopleenjoygoingtothebeach.Theyswim,buildsandcastles,andrelaxunderthesun.Duringthewinter,somepeoplegoskiing.Theywearwarmclothesandhavefunslidingdownthemountains.Springisaseasonofrenewal.Peopleplantflowersandtrees,andchildrengobacktoschool.Autumnisatimeforharvest.Farmerscollecttheircrops,andpeopleenjoythebeautifulleaves."

Questions:

1.Whatdopeopleliketodointhesummer?

2.Whydosomepeoplegoskiinginthewinter?

3.Whatisspecialaboutspring?

4.Whathappensinautumn?

-答案：1.Peopleenjoygoingtothebeach,swimming,buildingsandcastles,andrelaxingunderthesun.

2.Somepeoplegoskiingbecausetheyliketoslidedownthemountainsandwearwarmclothes.

3.Springisspecialbecauseitisaseasonofrenewalwithbloomingflowersandtrees.

4.Inautumn,farmerscollecttheircrops,andpeopleenjoythebeautifulleaves.教学反思与改进八、教学反思与改进

嗯，这节课下来，我觉得有挺多值得反思的地方。首先，我想说的是，我观察到学生在讨论自己最喜欢的季节时，参与度挺高的。他们能用英语表达自己的看法，这让我挺满意的。但是，我也发现了一些需要改进的地方。

比如，我发现有些学生对于一些季节的词汇和表达不太熟悉，他们在口语表达时显得有些犹豫。这让我想到，可能需要在课前准备环节提供更多的词汇和句型练习，帮助他们更好地准备课堂讨论。

还有，我在课堂上使用了一些多媒体资源，比如图片和视频，但我觉得有些环节可能过于依赖视觉辅助，学生自己动手的机会不够。我觉得可以尝试让学生更多地参与到课堂活动中，比如通过小组合作来讨论和完成某个任务，这样不仅能提高他们的语言技能，还能培养他们的团队合作能力。

另外，我注意到在课后拓展部分，学生的兴趣非常高。他们在阅读拓展材料时表现得非常积极。我觉得这是一个很好的机会，可以鼓励学生课后继续学习，所以我想在未来的课程中，更多地融入一些与课文内容相关的拓展阅读材料，让学生在掌握基础知识的同时，也能拓宽他们的视野。

最后，我想说的是，我会在接下来的教学中尝试以下改进措施：

-在课前准备阶段，提供更多样化的词汇和句型练习，帮助学生更好地理解课文内容。

-在课堂活动中，增加更多动手和合作的机会，让学生在实践中学习和提高。

-设计更有针对性的作业，帮助学生巩固课堂所学，同时提供额外的练习来提高他们的词汇和语法能力。

-在课后拓展环节，提供更多与课文内容相关的阅读材料，激发学生的学习兴趣，并鼓励他们进行自主探索。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《人教版六年级英语上册Unit6TherearefourseasonsinayearFunfacts》这一课，主要围绕四季的特点和活动进行了学习和讨论。我们学习了与四季相关的词汇，如spring,summer,autumn,winter，以及一些形容词和短语，比如warm,cool,hot,cold等。我们还通过阅读和讨论，了解了不同季节的庆祝活动和传统习俗。

首先，我们通过观看视频和图片，直观地感受到了四季的变化。接着，我们一起学习了四季的英文表达，并通过小组讨论，让学生们有机会用英语描述自己最喜欢的季节。在这个过程中，我看到了学生们积极参与，用英语表达自己想法的进步。

当堂检测：

1.选择题

-Whatistheweatherlikeinspring?

A.Cold

B.Warm

C.Hot

答案：B

2.完形填空

-It'svery__________insummer.Wecangoswimmingandhaveapicnic.

A.cold

B.warm

C.hot

答案：B

3.简答题

-Whatdopeopleusuallydoinautumn?

答案：Peopleusuallygoapplepicking,haveapicnic,andenjoythebeautifulleavesinautumn.

4.口语练习

-Askapartnertodescribetheirfavoriteseasonusingatleastthreeadjectivesandasentenceusingthepresentsimpletense