2024-2025学年学年高中历史 第六单元 第2课 中国铁路之父詹天佑教学实录 新人教版选修4

2024-2025学年学年高中历史第六单元第2课中国铁路之父詹天佑教学实录新人教版选修4科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年学年高中历史第六单元第2课中国铁路之父詹天佑教学实录新人教版选修4课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年学年高中历史第六单元第2课中国铁路之父詹天佑教学实录

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第3节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生历史思维，引导学生通过分析詹天佑的生平和贡献，理解中国近代铁路建设的历史意义。

2.强化学生的文化认同，让学生认识到詹天佑作为“中国铁路之父”的历史地位，激发爱国情怀。

3.提升学生的探究能力，通过查阅资料、小组讨论等形式，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

4.培养学生的史料解读能力，使学生学会从历史文献中提取有效信息，增强对历史事件的深入理解。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经接触过一些中国近代史的基本知识，包括洋务运动、甲午战争等历史事件。然而，对于詹天佑这位历史人物及其对中国铁路事业的贡献，学生的了解可能较为有限，因此需要在本节课中补充和深化相关内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级的学生对历史课程通常有一定的兴趣，尤其是在了解国家发展和科技进步方面。他们的学习能力较强，能够适应一定的历史概念和理论。学习风格上，学生既有独立思考的能力，也愿意在小组讨论中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解詹天佑的生平和贡献时，可能会遇到对历史背景知识掌握不足的问题，导致对事件的理解不够深入。此外，由于詹天佑的生平事迹涉及一些专业术语和技术细节，学生可能难以完全理解其技术成就的历史意义。因此，教学中需要通过生动的案例和互动讨论来帮助学生克服这些困难。教学资源-软件资源：多媒体教学软件、历史教学平台、PPT制作软件

-课程平台：学校历史教学网络平台、在线历史教育资源库

-信息化资源：詹天佑生平事迹的纪录片片段、相关历史图片和地图

-教学手段：实物模型（如铁路模型）、历史人物画像、互动式教学软件教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕詹天佑生平及其对中国铁路的贡献，设计问题如“詹天佑在哪些铁路工程中发挥了重要作用？”“他面临了哪些技术挑战？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解詹天佑的生平事迹和铁路工程成就。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解詹天佑的相关知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述詹天佑的生平故事或展示相关图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解詹天佑在铁路工程中的创新技术和对中国铁路事业的贡献，如京张铁路的设计和建设。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析詹天佑的技术成就对当时社会的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“詹天佑如何克服了技术难题？”进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解詹天佑的技术成就。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解詹天佑的技术成就及其历史意义，掌握相关知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与詹天佑相关的课后作业，如撰写小论文，分析詹天佑的铁路工程对现代中国铁路的影响。

提供拓展资源：提供与詹天佑相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过自主学习、课堂讨论和实践应用，取得了以下显著的学习效果：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述詹天佑的生平事迹，包括他的出生背景、求学经历、工作成就以及对中国铁路事业的贡献。

学生了解了詹天佑在铁路工程中的创新技术和工程实践，如京张铁路的设计和建设，以及他如何克服了技术难题。

学生掌握了詹天佑所代表的近代中国工程师的精神风貌，包括严谨的科学态度、勇于创新的精神和爱国主义情怀。

2.能力提升方面：

学生通过自主学习，提高了独立思考和解决问题的能力。在预习过程中，学生能够主动查找资料，分析问题，形成自己的见解。

在课堂讨论中，学生学会了倾听他人意见，尊重不同观点，并在交流中不断完善自己的观点。

通过小组合作，学生提升了团队合作能力和沟通能力，学会了在团队中分工合作，共同完成任务。

3.思维发展方面：

学生在了解詹天佑的生平事迹过程中，培养了历史思维，能够从历史的角度分析问题，理解历史事件的发展脉络。

学生通过学习詹天佑的创新精神，激发了创新意识，认识到创新对于国家发展的重要性。

学生在反思詹天佑的成就时，培养了批判性思维，能够从多个角度审视历史人物和事件。

4.情感态度价值观方面：

学生对詹天佑这位“中国铁路之父”产生了深厚的敬意，增强了民族自豪感和爱国情怀。

学生认识到科技发展对于国家富强的重要性，激发了学习科学技术的热情。

学生在了解詹天佑的生平事迹过程中，培养了坚韧不拔、勇于担当的品质，为未来的学习和生活奠定了基础。

5.实践应用方面：

学生通过课堂活动，将所学知识应用于实际情境中，如设计铁路模型、撰写小论文等，提高了实践能力。

学生在课后拓展学习中，利用网络资源进一步了解詹天佑的相关事迹，拓宽了知识视野。

学生在反思总结中，能够将所学知识与个人成长相结合，为未来的发展指明了方向。板书设计①本文重点知识点：

-詹天佑的生平事迹简介

-京张铁路的背景和建设过程

-詹天佑的技术创新和成就

-詹天佑对中国铁路事业的贡献

②关键词：

-中国铁路之父

-京张铁路

-隧道工程

-轨道工程

-汉丹坡铁路工程

③重点句子：

-“他不仅是中国铁路事业的开创者，更是中国工程师的楷模。”

-“京张铁路的建成，标志着中国铁路事业迈出了自主设计、自主建造的重要一步。”

-“詹天佑以卓越的智慧和毅力，成功克服了种种技术难题，为后世树立了典范。”教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，能够认真听讲，积极参与讨论。在讲解詹天佑生平事迹时，学生能够准确复述关键信息，如詹天佑的出生地、求学经历、主要成就等。在讨论京张铁路建设过程中，学生能够提出自己的观点，并对同学的观点进行合理的分析和反驳。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生能够有效分工合作，共同完成讨论任务。各小组在展示成果时，能够清晰阐述詹天佑的技术创新和成就，以及这些成就对中国铁路事业的意义。学生展示的成果包括PPT、思维导图、小论文等形式，展现了良好的团队协作能力和表达能力。

3.随堂测试：

随堂测试包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生对本节课知识的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答基础知识，如詹天佑的生平事迹和京张铁路的建设过程。在简答题中，部分学生能够结合所学知识，对詹天佑的贡献进行深入分析。

4.课后作业：

课后作业包括撰写小论文和设计铁路模型两项任务。小论文要求学生对詹天佑的生平事迹和贡献进行深入分析，而铁路模型则要求学生运用所学知识，设计出符合实际需求的铁路模型。从提交的作业来看，学生能够结合所学知识，提出自己的见解，并展现出一定的实践能力。

5.教师评价与反馈：

针对学生课堂表现，教师给予以下评价与反馈：

-课堂表现积极，能够认真听讲，积极参与讨论。

-小组讨论中，学生能够有效分工合作，共同完成任务。

-随堂测试中，基础知识掌握较好，但部分学生在深入分析问题时存在困难。

-课后作业完成情况良好，能够结合所学知识提出自己的见解。

教师建议：

-在今后的学习中，学生应加强对历史人物和事件的深入理解，提高分析问题的能力。

-在小组讨论中，学生应更加注重倾听他人意见，尊重不同观点，培养良好的团队合作精神。

-在课后作业中，学生应注重实践能力的培养，将所学知识应用于实际情境中。课后作业1.作业内容：

请简要概述詹天佑的生平事迹，并列举他在中国铁路建设中的主要贡献。

答案：

詹天佑，字眷诚，广东南海人，是中国近代著名的铁路工程师。他出生在1861年，逝世于1936年。詹天佑的主要贡献包括：设计并主持修建了京张铁路，这是中国第一条完全由中国人自己设计和施工的铁路；他提出了“人FFFF”的施工原则，即在工程中坚持“自力更生、艰苦创业、严谨治学、团结协作”的精神。

2.作业内容：

分析詹天佑在修建京张铁路时面临的主要技术挑战，并说明他是如何克服这些挑战的。

答案：

詹天佑在修建京张铁路时面临的主要技术挑战包括：隧道工程、桥梁工程、地形地貌等。他通过以下方式克服了这些挑战：一是采用新技术和新方法，如隧道钻探技术、桥梁设计等；二是坚持实地考察，了解地形地貌，制定合理的施工方案；三是注重人才培养，培养了一批优秀的工程技术人才。

3.作业内容：

写一篇短文，描述詹天佑在修建京张铁路过程中的一个感人故事。

答案：

在修建京张铁路的过程中，詹天佑遇到了许多困难。有一次，他在隧道施工中遇到了严重的塌方，导致施工中断。为了尽快恢复施工，詹天佑亲自带领工人们冒着生命危险进行抢修。在抢修过程中，詹天佑不幸受伤，但他仍然坚持工作，最终带领工人们成功完成了隧道施工。

4.作业内容：

詹天佑的“人FFFF”施工原则对中国铁路建设有何重要意义？

答案：

詹天佑的“人FFFF”施工原则强调的是自力更生、艰苦创业、严谨治学、团结协作的精神。这些原则对中国铁路建设具有重要意义，因为它们不仅指导了