八年级道德与法治上册 第一单元 成长的空间 第二课 亲情与冲突 第1框“侦探”爸爸 总是谈学习教学实录 人民版

八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第二课亲情与冲突第1框“侦探”爸爸总是谈学习教学实录人民版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第二课亲情与冲突第1框“侦探”爸爸总是谈学习教学实录人民版。本节课主要围绕家庭中亲子关系展开，探讨如何处理与父母在学习上的矛盾与冲突。具体内容包括：1.亲子沟通的重要性；2.学生在学习中遇到的问题及原因；3.如何与父母有效沟通，达成共识。核心素养目标1.提升学生的人际沟通能力，学会与父母有效沟通。

2.增强学生的自我认知能力，理解自身在学习中的需求与困惑。

3.培养学生的情感共鸣能力，理解父母的关爱与期望。

4.强化学生的家庭责任意识，学会尊重与理解家庭成员。教学难点与重点1.教学重点

①分析亲子沟通中存在的问题，引导学生认识到有效沟通的重要性。

②探讨学生在学习过程中遇到的冲突，引导学生学会从父母的角度理解问题，并提出解决冲突的方法。

③培养学生表达自己观点的能力，使他们在与父母交流时能够清晰、准确地表达自己的想法。

2.教学难点

①学生在面对家庭冲突时，如何调整自己的情绪，保持冷静，以理性方式解决问题。

②引导学生理解父母的期望，学会换位思考，增进亲子间的理解和信任。

③在实际情境中，如何运用所学方法，有效改善亲子关系，提升家庭和谐度。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解亲子沟通的基本原则，引导学生思考如何在冲突中保持冷静和理性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，体验亲子沟通的情境，提高解决实际问题的能力。

3.使用案例研究法，分析真实案例中的亲子冲突，引导学生分析问题，提出解决方案。

4.通过小组讨论，鼓励学生分享自己的经验，共同探讨如何改善与父母的沟通。

5.利用多媒体资源，如视频、图片等，增强教学的直观性和吸引力，帮助学生更好地理解抽象概念。教学过程设计（总用时：45分钟）

一、导入环节（用时：5分钟）

1.创设情境：播放一段亲子沟通的短视频，展示家庭中常见的亲子冲突场景。

2.提出问题：视频中出现了哪些亲子沟通的问题？这些冲突可能对家庭关系产生什么影响？

3.引导学生思考：我们如何才能更好地与父母沟通，减少冲突？

二、讲授新课（用时：20分钟）

1.讲解亲子沟通的重要性，强调沟通是家庭和谐的基础。

2.分析亲子冲突的常见原因，如代沟、期望值差异等。

3.介绍有效沟通的技巧，包括倾听、表达、换位思考等。

4.结合案例，讲解如何在冲突中保持冷静，寻找解决问题的方法。

三、师生互动环节（用时：15分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，分别扮演父母和子女，模拟家庭沟通场景，其他学生观察并提出改进建议。

2.小组讨论：每个小组分享角色扮演的体验，讨论如何改进沟通方式，减少冲突。

3.教师点评：针对学生的讨论，教师进行点评和总结，强调沟通技巧的重要性。

四、巩固练习（用时：10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，要求学生根据所学知识，分析亲子冲突案例，并提出解决方案。

2.学生展示：邀请几组学生展示他们的分析结果，全班进行讨论和评价。

五、课堂提问（用时：5分钟）

1.提问环节：教师提出与课程内容相关的问题，如“如何理解父母的期望？”、“在沟通中遇到困难时，我们可以采取哪些措施？”

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师根据回答情况进行点评和总结。

六、总结与拓展（用时：5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调亲子沟通的重要性。

2.提出拓展思考：如何将所学沟通技巧应用到日常生活中，改善与父母的关系？

3.鼓励学生在课后与父母进行一次深入的沟通，实践所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-亲子沟通的经典案例集：收集整理一些典型的亲子沟通案例，包括成功的沟通经验和失败的教训，帮助学生从实际案例中学习沟通技巧。

-家庭关系心理学书籍：推荐一些关于家庭关系和亲子沟通的心理学书籍，如《家庭沟通的艺术》、《亲子关系心理学》等，帮助学生从理论层面深入理解亲子沟通的重要性。

-亲子活动指南：提供一些亲子活动的建议和指导，如家庭游戏、户外旅行等，通过共同参与活动，增进亲子间的感情和沟通。

-家庭教育视频资源：收集一些优秀的家庭教育视频，如亲子教育讲座、亲子沟通技巧演示等，通过视觉和听觉的结合，增强学生对亲子沟通的理解和认识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读亲子沟通的相关书籍，通过阅读了解不同类型的亲子沟通问题和解决方法。

-组织学生参加亲子沟通技巧培训课程，通过专业指导提升学生的沟通能力。

-建议学生在家庭中尝试运用所学的沟通技巧，如倾听、表达、换位思考等，通过实践检验和改进自己的沟通方式。

-引导学生记录与父母沟通的过程，分析沟通中的亮点和不足，不断优化自己的沟通策略。

-鼓励学生与父母共同参与亲子活动，如一起做饭、看电影、户外运动等，通过共同经历增进亲子关系。

-建议学生在遇到亲子沟通难题时，可以寻求学校心理咨询师的帮助，获取专业的指导和支持。

-鼓励学生参加学校或社区组织的亲子沟通讲座和研讨会，与其他家长和学生交流沟通经验，拓宽视野。

-建议学生通过社交媒体、论坛等平台，分享自己的亲子沟通经验和心得，互相学习和借鉴。板书设计1.重点知识点

①亲子沟通的重要性

②亲子冲突的常见原因

③有效沟通的技巧

2.关键词

①倾听

②表达

③换位思考

④冷静

⑤解决问题

3.句子

①“沟通是家庭和谐的基石。”

②“理解父母的期望，尊重他们的意见。”

③“在冲突中保持冷静，理性分析问题。”

④“有效沟通需要双方的努力和智慧。”

⑤“通过沟通，我们可以增进理解和信任。”典型例题讲解例题1：

情景：小明的父母经常因为他的学习问题而争吵，小明感到很困扰，不知道如何处理这种局面。

问题：请分析小明在这种情况下可能遇到的问题，并提出解决方案。

答案：

问题分析：

1.小明可能感到压力巨大，不知道如何缓解与父母之间的紧张关系。

2.小明可能因为缺乏沟通技巧，不知道如何与父母进行有效沟通。

3.小明可能担心自己的问题会加剧父母的争吵。

解决方案：

1.小明可以尝试与父母进行单独沟通，表达自己的感受和担忧。

2.小明可以学习一些沟通技巧，如倾听、表达自己的观点等。

3.小明可以建议父母一起参加亲子沟通培训或咨询，共同学习如何改善家庭沟通。

例题2：

情景：小华在学习上遇到困难，成绩下滑，父母非常担忧，经常批评小华。

问题：请分析小华在这种情况下可能采取的行动，以及这些行动的潜在影响。

答案：

行动分析：

1.小华可能会感到自卑和沮丧，影响学习动力。

2.小华可能会采取逃避学习的方式来应对父母的批评，如故意拖延作业。

3.小华可能会选择与父母对抗，加剧家庭矛盾。

潜在影响：

1.自卑和沮丧可能导致小华的学习成绩进一步下滑。

2.逃避学习可能导致小华错过学习的机会，问题得不到解决。

3.对抗可能导致家庭关系紧张，影响亲子关系的和谐。

例题3：

情景：小刚与父母在手机使用问题上产生分歧，父母认为小刚过度沉迷手机，影响学习。

问题：请分析小刚在这种情况下可能采取的沟通策略，以及这些策略的效果。

答案：

沟通策略：

1.小刚可以尝试与父母分享自己使用手机的目的和好处。

2.小刚可以提出制定合理的手机使用规则，如学习时间后使用手机。

3.小刚可以主动减少手机使用时间，证明自己的改变。

效果：

1.通过分享和解释，小刚可能让父母理解他的立场，减少批评。

2.制定规则可能帮助小刚更好地管理手机使用，提高学习效率。

3.主动改变可能增强小刚的自我控制能力，改善家庭关系。

例题4：

情景：小李在与父母沟通时，经常因为表达不清而引发误解。

问题：请分析小李在这种情况下可能存在的问题，并提出改进建议。

答案：

问题：

1.小李可能缺乏清晰的表达能力，导致沟通效果不佳。

2.小李可能没有充分倾听父母的观点，导致误解的产生。

改进建议：

1.小李可以练习清晰地表达自己的想法，使用简单的语言和逻辑。

2.小李在沟通前可以先整理自己的思路，确保表达准确。

3.小李在沟通时要注意倾听父母的观点，避免打断对方，确保双向交流。

例题5：

情景：小王在家庭中处于沉默寡言的状态，很少与父母交流。

问题：请分析小王这种情况可能的原