八年级语文下册 动物植物 第十三课 雪猴 第二课时 初学课文教学实录 新教版（汉语）

八年级语文下册动物植物第十三课雪猴第二课时初学课文教学实录新教版（汉语）主备人备课成员设计意图本课时教学以《雪猴》为载体，旨在引导学生深入理解动物与人类和谐共处的主题，培养学生对自然生物的关爱之情。通过朗读、讨论、写作等环节，提升学生的语文素养，增强他们的环保意识。核心素养目标1.培养学生阅读理解能力，提高对文学作品内涵的把握。

2.增强学生的审美鉴赏能力，感受自然生物的美丽与和谐。

3.培养学生的人文素养，树立人与自然和谐共生的观念。

4.提升学生的写作能力，学会运用细腻的笔触描绘自然景观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

八年级学生已具备一定的阅读理解能力和对动物植物的基础知识，能够识别和描述常见的动植物，对自然界的基本概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对自然和生物题材的学习兴趣较高，喜欢探索未知。他们在语文学习上具备一定的自主学习能力，善于通过阅读、讨论和写作来提升自我。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生对文学作品的理解深度不足，难以把握作者的写作意图和情感表达。此外，学生在描绘自然景观时可能会遇到表达不够细腻、形象不够生动的问题。同时，对于人与自然和谐共生的主题，部分学生可能缺乏深入思考，难以形成自己的见解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《雪猴》课文教材，以及配套的《动物植物》单元学习资料。

2.辅助材料：准备雪猴生活环境的图片、雪猴行为的视频片段，以及相关生态保护知识的图表。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供笔记本、彩笔等写作工具，确保教学环境安静、适宜。教学过程一、导入新课

1.老师以提问的方式引入新课：“同学们，你们知道雪猴吗？它们生活在什么样的环境中？它们有哪些有趣的行为特点？”

2.学生分享自己对雪猴的了解，老师总结并引出课题：“今天，我们就来学习一篇关于雪猴的课文——《雪猴》。”

二、初读课文，整体感知

1.老师播放雪猴生活的视频，让学生直观感受雪猴的生活环境。

2.学生自由朗读课文，注意读音、停顿和语气。

3.老师检查学生的朗读情况，纠正发音和停顿错误。

三、细读课文，探究主旨

1.老师提问：“课文主要讲述了雪猴的哪些生活片段？这些片段表达了怎样的情感？”

2.学生分组讨论，每组选取一个片段进行探究。

3.各组代表分享探究成果，老师点评并总结。

四、深入分析，提炼主题

1.老师提问：“通过学习《雪猴》，你有什么感悟？”

2.学生分享自己的感悟，老师引导学生从以下几个方面提炼主题：

a.雪猴的生存环境：了解雪猴的生活环境，思考人类如何保护它们的家园。

b.雪猴的行为特点：分析雪猴的行为，感受它们的生活习性。

c.人类与自然的关系：探讨人类如何与自然和谐共处。

五、拓展延伸，提升素养

1.老师提问：“如果让你写一篇关于雪猴的作文，你会从哪些方面入手？”

2.学生分组讨论，每组撰写一篇关于雪猴的作文。

3.各组分享作文，老师点评并总结。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结课文主旨。

2.学生分享自己的学习心得，老师点评并鼓励学生关注自然、保护环境。

七、布置作业

1.请学生回家后，阅读《动物植物》单元的其他课文，了解更多关于动物植物的知识。

2.完成一篇关于雪猴的作文，要求字数在500字左右。

3.思考：人类如何与自然和谐共处，为保护自然环境贡献自己的力量。

八、课堂总结

1.老师对本节课的教学内容进行总结，强调课文主旨。

2.学生分享自己的学习心得，老师点评并鼓励学生在日常生活中关注自然、保护环境。

九、课后反思

1.老师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.针对不足之处，制定改进措施，为今后的教学提供借鉴。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物的世界》：介绍各类动物的习性、生活环境等，帮助学生拓宽知识面。

-《自然之美》：收录了多幅自然景观图片，让学生在视觉上感受自然的美丽。

-《人与自然》：探讨人类与自然的关系，引导学生思考如何在保护自然的同时，实现可持续发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅资料，了解雪猴的分布、数量和生存状况，撰写一篇关于雪猴的科普报告。

-学生可以选择其他珍稀动物，如大熊猫、金丝猴等，进行深入研究，撰写相关科普文章。

-组织学生参观动物园或自然保护区，亲身体验动物的生活环境，增强对动物保护的意识。

3.结合课文内容，设计以下拓展活动：

-举办“我与动物共成长”主题班会，让学生分享自己与动物的故事，提高环保意识。

-开展“动物摄影大赛”，鼓励学生用镜头记录自然之美，提高审美能力。

-组织“保护动物，从我做起”公益活动，让学生为动物保护贡献自己的力量。

4.知识点拓展：

-动物分类：学生了解动物的分类方法，学习如何根据特征将动物进行归类。

-动物行为：分析动物的行为特点，探讨动物行为背后的原因。

-生态保护：学习生态保护的基本原则，了解我国在动物保护方面的政策法规。

-可持续发展：探讨人类如何在满足自身需求的同时，实现与自然的和谐共生。

5.实用性知识点：

-了解动物保护的重要性，培养学生的社会责任感。

-提高学生的观察能力和动手能力，锻炼学生的写作能力。

-增强学生的环保意识，培养他们关爱自然、保护环境的习惯。

-帮助学生树立正确的人生观、价值观，为成为新时代的环保小卫士奠定基础。板书设计①雪猴简介

-名称：雪猴

-生活环境：高海拔山区

-特点：白色毛发，喜群居

②雪猴行为特点

-活动规律：白天活动，夜晚休息

-食性：杂食性

-社会结构：家族式群体生活

③雪猴的保护

-现状：面临生存威胁

-保护措施：建立自然保护区，加强法律法规保护

-学生行动：树立环保意识，积极参与保护活动

④课文主题

-雪猴的生存困境

-人类与自然的和谐共生

-环保意识的重要性课后作业1.仿写句子：

课文中有这样一句：“雪猴的白色毛发在阳光下闪耀，宛如一幅美丽的画卷。”请仿照这句话，用比喻的修辞手法，描述另一种动物的外貌特征。

答案示例：金鱼的红色鳞片在水中跳跃，犹如一团团燃烧的火焰。

2.写作练习：

课文讲述了雪猴的生存困境，请你以“保护动物，从我做起”为主题，写一篇短文，谈谈你对动物保护的看法。

答案示例：

保护动物，从我做起

在这个世界上，动物是我们人类的朋友。然而，随着人类的发展，许多动物正面临着生存的威胁。作为地球的居民，我们有责任保护这些可爱的生灵。

我觉得，保护动物首先要从自己做起。我们可以从以下几个方面入手：

一、提高环保意识，了解动物的生活习性，尊重它们的生活空间。

二、不购买野生动物制品，不参与非法狩猎活动。

三、积极参与公益活动，为动物保护贡献自己的力量。

四、宣传动物保护知识，让更多的人加入到保护动物的行列。

保护动物，从我做起，让我们共同努力，为地球上的每一个生命创造一个美好的家园。

3.词语运用：

课文中有“宛如一幅美丽的画卷”这样的词语，请用这个词语造句，并解释其含义。

答案示例：夜空中的星星，宛如一幅美丽的画卷，点缀着漆黑的夜幕。

4.人物描写：

课文对雪猴进行了生动的描写，请你选择其中一个描写片段，分析作者运用了哪些修辞手法，以及这些手法对表现雪猴形象的作用。

答案示例：作者在描写雪猴的白色毛发时，运用了比喻的修辞手法，将雪猴的毛发比作“一幅美丽的画卷”，生动形象地表现了雪猴的美丽和优雅。

5.主题探讨：

课文通过雪猴的生存困境，表达了人类与自然和谐共生的主题。请你结合自己的生活实际，谈谈你对这个主题的理解。

答案示例：我认为，人类与自然和谐共生是一个永恒的主题。在现代社会，我们人类在追求发展的同时，不能忽视对自然的保护。只有尊重自然、保护自然，我们才能实现可持续发展，让地球变得更加美好。例如，我们可以从节约用水、减少污染、植树造林等方面做起，为保护自然环境贡献自己的力量。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于雪猴的生存环境和行为特点有了较为清晰的认识。大部分学生在阅读课文时能够做到专注，对文章的细节描述和情感表达有一定的把握。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够围绕课文主题展开深入的讨论，各抒己见。在展示成果时，各小组能够清晰、有条理地陈述观点，体现了良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

通过随堂测试，学生对课文内容的掌握程度得到了检验。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于雪猴的基本知识，如生活环境、行为特点等。但在对文章主题的深入理解上，部分学生还存在一定的困难。

4.学生自评与互评：

学生在课后填写了学习反馈表，对自己在课堂上的表现进行了自我评价。同时，学生之间也进行了互评，互相指出优点和不足。这种评价方式有助于学生认识到自己的学习进步和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对以下方面进行了评价与反馈：

-阅读理解能力：学生能够较好地理解课文内容，但在对文章深层含义的把握上还有待提高。

-思辨能力：学生在讨论环节中能够提出自己的观点，但部分学生的观点缺乏深度和逻辑性。

-写