2024-2025学年第三单元 统编版广东八年级下册语文单元测验卷

2024-2025学年度第二学期综合测试卷八年级语文（三）（60分钟完卷，满分100分）班别：姓名：座号：评分：一、基础（32分）1、默写古诗文。（每空2分，共10分）（1）蒹葭采采，__________________________。（《诗经·蒹葭》）（2）求之不得，__________________________。（《诗经·关雎》（3）__________________________，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》）（4）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖的壮阔气势的诗句是：__________________，__________________________。2、依次填入下列语段横线处的词语最恰当的一项是（）（4分）选择简单、宁静生活的人，无意追逐物质层面的______只在精神的高地兀自风雅。他们选择简单、宁静，不是远避尘世，而是远避______，他们不愿在众人面前______，只愿低调平和行事。他们的生活是单调的，但单调得干净、纯粹。A、奢华喧闹，发扬B、繁华喧嚣发扬C、繁华喧闹张扬D、奢华喧嚣张扬3、下列选项的应对最为巧妙的是（）（4分）学校举行“迎新年”艺术节，晖晖准备在开幕式上表演小品。到他上场时，同学们掌声不断。可是，他刚走上舞台，就被脚下的道具绊倒了。掌声瞬间停止，有的同学发出了笑声。这时，______。一瞬间，台下又响起了热烈的掌声，同学们也开心地笑了。A、节目主持人赶紧上场，报幕下一个节目先表演，让晖晖先去平复心情，过会儿再登台表演，请大家给晖晖鼓励的掌声。B、节目主持人赶紧上场：小小的失误，并没有关系，请大家给晖晖热烈的掌声，相信他接下来会有精彩的表演。C、晖晖立刻站起来对大家说道：马上就到新年了，刚才我是先给大家拜个早年。接下来，我可就要表演喽。有大家热烈的掌声，我会表演得更好！D、晖晖立刻站起来对大家说道：真是不好意思，我有点紧张。请再给我一次机会，给我一些鼓励，我会表演得更好。4、小红整理了一组有关“家国情怀”的写作素材，其中有语病的一句是（）（4分）A、古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。B、面对国家民族危亡，夏完淳以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一曲悲壮的生命之歌。C、人总有一死，只要留得一颗赤诚的爱国忠心，永远在史册上闪耀光彩，就死得其所。D、在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。古诗就像一朵罕见的奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。现在请你和我们一起漫步古诗苑，完成第5-6题。（10分）5、仿写句子，完成诗集的寄语。（4分）读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，___________________。你能欣赏花的姿容：___________________,有的灿烂盛开。6、为配合这次主题活动，你们班打算办一期手抄报，下面是手抄报设置的一个版块，请你再拟两个版块名称。（6分）【示例】版块一：诗人逸事版块二：___________________版块三：___________________二、阅读（68分）（一）阅读下面的文字，完成7-11题。（28分）【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明火可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（选自柳宗元《小石潭记》）【2】绍圣元年十月十二日，与幼子过①“游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆②”可熟物。循山而东，少北，有悬水百例，山八九折折处辄为潭深者缒石③“五丈不得其所止。雪溅怒，可喜可畏。水崖有巨人迹④数土，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧火甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬⑤弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食余甘⑥煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。（选自苏轼《游白水书付过》）【注释】①过：苏轼第三子，名过。②殆：大概。③缒石：用绳子系着石头向下。④巨人迹：巨大的脚印。⑤掬：用双手捧取。⑥余甘：亦称油柑，即橄榄。7、下列各项中加点词语意思相同的一项是（）（5分）A.潭中鱼可百许头/不可不学B.不可久居/居天下之广居C.少北/但少闲人如吾两人者耳D.不复甚寐/前狼假寐8、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）斗折蛇行，明灭可见。_________________________________________________________________________________________水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。_________________________________________________________________________________________9、请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）山八九折折处辄为潭深者缒石五丈不得其所止10、【乙】文和李白的《峨眉山月歌》都写到了月，但借月抒发的情感各不相同，请简要分析。（6分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11、【甲】【乙】两文都写于作者被贬谪之后，分别表达了怎样的思想感情或人生态度？（6分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面的文字，完成12—15题。（32分）荒漠中的苇王剑冰①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了。人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影。旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。慢慢地我也没有了什么兴趣。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石。在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢？红柳呢？几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇！起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了，当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。④在我的感觉里，苇是属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看到过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬看着不多的时日。我想象不到在这样荒凉（不只是荒凉，简直是恐怖）的地方，怎么会有苇的植物生长。是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不该诞生在这里。在白洋淀、沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹，在渤海湾、黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片（不，哪怕是一点）水，她就敢生根、发芽、开花，摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。如果不是我惺忪中的一瞥，一个王姓男子也就同她们连一目的交情也错过了。⑦那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入了青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳、会挣扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。⑧不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！想起金克木《生命》一诗中有一句“生命是低气压的太息，是伴着芦苇啜泣的哈欠。”暗自笑了，这不知写于何时何背景的诗句，有些明了又有些不明，我这时倒是想改一句：“生命是伴着啜泣与哈欠的芦苇。”⑨西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竞就连出了一种美妙的景象。12、本文主体是写“苇”，而开篇却用较多笔墨写了“荒漠”，这样写有什么用意？（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13、从修辞的角度赏析第⑤段划线的句子。（8分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作者写苇，显然不仅仅是在写苇，作者运用了怎样的表现手法？请结合全文内容简要分析。（8分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________结合自身实际，谈谈文中的“苇”给你带来的启发。（10分）_____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