《婴幼儿卫生与保健》 教案 教学设计 模块三项目一任务一 掌握婴幼儿常用护理技术 教学设计方案

课程名称：婴幼儿卫生与保健适用专业：婴幼儿托育服务与管理专业早期教育专业、学前教育专业授课年级：一年级课程名称：婴幼儿卫生与保健适用专业：婴幼儿托育服务与管理专业早期教育专业、学前教育专业授课年级：一年级教学设计方案《婴幼儿卫生与保健》编写团队制作Teachingactivitydesignproject教学设计方案《婴幼儿卫生与保健》编写团队制作Teachingactivitydesignproject模块三项目一任务一掌握婴幼儿常用护理技术教学设计方案课题名称婴幼儿常用护理技术课程《婴幼儿卫生与保健》授课类型专业必修课学时安排一、教学目标知识目标1.熟悉婴幼儿常用护理技术；2.掌握婴幼儿常用护理技术的正确方法。能力目标1.根据婴幼儿的情况，选择检查方法；2.能够给0～1岁、1～2岁、2～3岁的婴幼儿进行常用护理技术。素质目标能在操作中关心和保护好幼儿，树立起精技善育的照护理念，认同敬业、友善的价值观，发扬责任心、爱心、细心的职业精神。二、教学重点、难点教学重点1.熟悉婴幼儿常用护理技术；2.掌握婴幼儿常用护理技术的正确方法。教学难点1.能够运用婴幼儿常用护理技术；2.能够给0～1岁、1～2岁、2～3岁的婴幼儿进行常用护理技术。三、教法学法学法自主探究法、小组合作法教法问题引领法、任务驱动法、情景模拟法四、教学过程课前设疑自探——资源共享、自主学习教学内容教师活动学生活动了解给0～1岁、1～2岁、2～3岁的宝宝进行常用护理技术的操作要点。1.推送视频资料《婴幼儿婴幼儿常用护理技术》3.推送工作单，引导学生完成工作单1。1.登录超星、智慧职教平台，完成课前预习。2.根据资源包、网络平台，自主对婴幼儿的婴幼儿常用护理技术进行初步探索。课中解疑合探——合作探究、解惑习技教学内容教师活动学生活动熟悉婴幼儿常用护理技术，掌握婴幼儿常用护理技术的正确方法。教师讲解婴幼儿常用护理技术掌握婴幼儿常用护理技术的关键点并做好记录工作单1：小组讨论：婴幼儿常用护理技术有哪些？测量前需准备些什么？具体操作要点是什么？保育人员在照护婴幼儿的过程中要注意哪些问题？引导学生分享给0～1岁、1～2岁、2～3岁的宝宝进行护理常用技术的操作要点，分析不同月龄婴幼儿护理常用技术的方法；教师根据学生工作单1的完成情况及存在问题进行点评。教师引导学生进行实操练习。4.教师示范，并根据学生实操情况进行点评，总结不同月龄婴幼儿护理常用技术的操作要点。1.学生根据工作单的完成情况分享给0～1岁、1～2岁、2～3岁的宝宝进行护理常用技术的操作要点，分析不同月龄婴幼儿护理常用技术的方法；2.根据老师的点评情况，使用婴幼儿模型，进行实操训练。4.通过理论总结，实操练习，掌握给0～1岁、1～2岁、2～3岁的宝宝进行护理常用技术的方法。情景练习1：涵涵是个很活泼、好动的小女孩，平时对什么都充满了好奇。可她今天不怎么吃东西，也不和其他小朋友玩，就静静地坐着，头趴在桌子上，明显和往常不一样。问题：你觉得需要采取什么措施，判断涵涵身体状况到底如何？如何护理呢？1.引导学生分组讨论，思考情景练习1；2.引导学生将情景练习1的回答情况以小组为单位上传学习平台。3.教师及时关注每组的回答情况，指导答疑。1.明确完成任务要求。2.结合岗位情境，分析情景练习1的问题；3.将每组的回答情况上传学习平台。情景练习2：小明2岁，午睡时突然出现痉挛性抽搐，眼球上翻凝视，意识不清，出现高热，作为一名专业保育师。问题：请做出合理的应急处理。要求操作并口述处理步骤。1.引导学生分组讨论，思考情景练习2；2.引导学生将情景练习2的回答情况以小组为单位上传学习平台。3.教师及时关注每组的回答情况，指导答疑。1.明确完成任务要求。2.结合岗位情境，分析情景练习2的问题；3.将每组的回答情况上传学习平台。工作单3：活学活用小组合作，依据所学的婴幼儿护理技术项目，组员选取其中1～2个项目进行练习，并模拟操作演示，用手机进行拍摄。现场纠正并进行指导。然后交换角色进行。1.抽取婴幼儿常用护理技术项目创设情景，提出演练的要求，分发演练任务单及评价表；2.引导小组进行角色扮演，模拟所抽取的婴幼儿常用护理技术项目操作的情景；3.利用超星智慧职教平台录播记录学生操作过程。1.明确演练任务和要求；2.小组讨论确定演练预案；3.分组观看、模拟演示，并填写评价表。课后质疑再探——多做多练、互助共进教学内容教师活动学生活动1.引导学生完成课后练习；2.锻炼学生的实操能力，强化幼儿照护考试要求。1.鼓励学生把练习的情况上传