植物的繁殖（第1课时）

植物的繁殖（第1课时）（教学设计）单元（章节）课题第4单元植物的生活第九章绿色开花植物的生命周期第3节植物的繁殖（第1课时）课型新授课课时第1课时教学目标生命观念：通过观察、讨论等活动理解花的主要结果是雄蕊和雌蕊。科学思维：通过小组合作，完成观察与讨论等活动，培养学生观察、分析、归纳、总结等思维能力。探究实践：观察花的结构，认识花的结构。态度责任：描述植物花的结构，形成热爱生命，热爱自然的情感。教学重难点重点：花的主要结果是雄蕊和雌蕊。难点：观察花的结构，认识花的结构。教学方法自主学习、讨论交流、实验探究、观察发现教学准备PPT课件、实验“观察花的结构”的相关实验仪器教学过程学生活动活动评价【课堂导入】蜜蜂采食花蜜时，毛茸茸的足和身体都会沾上花粉;它从一朵花飞到另一朵花也是在帮助绿色开花植物传粉。经过传粉，再通过果实里的种子完成自身的繁殖植物花的颜色有红色、黄色、白色等，不同颜色的花，它们的结构相同吗?展示学习目标1、知道花的结构。2、理解花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊；了解、思考，明确学习目标激发学生的学习兴趣明确本节课的学习目标【探究新知】一、花的结构展示各种花的图片自然界中，有些花色彩缤纷，千姿百态，花虽然在形态、大小、颜色、气味等方面各不相同，但主要结构是相同的。二、学生自学完成下来问题1.一朵花的结构一般由哪些部分组成？2.什么结构是一朵花的主要部分？为什么？3.雄蕊的结构包括哪些？4.雌蕊的结构包括哪些？学生回答，教师点拨一朵花一般雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼、花托、花柄等构成。雄蕊和雌蕊是一朵花的主要结构，因为他们与果实和种子的形成直接相关。雄蕊包括花药和花丝两部分。雌蕊由柱头、花柱、子房（内含胚珠）构成。三、、观察“花的结构”目标：认识花的结构。器材：放大镜、镊子、新鲜的桃花、玫瑰花或茶花等。步骤：1、取一朵新鲜的花，按照从外到内的顺序观察它的结构。2、用镊子依次取下花萼、花冠，先观察它们的颜色，并数一数萼片和花瓣的数量，再用放大镜观察雄蕊的形态。然后用镊子取下雄蕊，再用放大镜观察雌蕊的形态。（注意安全使用镊子等锐器！）3、对照图98，认识花的各部分结构，并填写表94。表94花的结构讨论：花中最重要的结构是什么？为什么？花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊和雌蕊与植物的繁殖直接相关，是花中最重要的结构，雄蕊是由花药和花丝组成，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房中有胚珠。【课堂小结】师生共同回顾本节课所学知识这节课你收获了什么？你还存在哪些疑惑？观察、感悟学生自学分组观察花的结构，认识花各部分结构，并做好观察记录思考，讨论花中最重要的结构回顾本节知识，说出收获和疑惑感受花虽然在形态、大小、颜色、气味等方面各不相同，但主要结构是相同的。通过观察实验，学生直观感受花的结构组成，培养学生观察能力通过观察、讨论等活动理解花的主要结果是雄蕊和雌蕊使本节所学知识形成知识网络【随堂检测】1.花的主要结构是（）

A.花瓣B.雄蕊和雌蕊C.胚珠D.子房2.我们吃的桃子的食用部分是由哪种结构发育而来的（）A.子房B.子房壁C.胚珠D.花药3.雌蕊的组成是()A.花药和花丝B.柱头、花柱和子房C.花柱和子房D.花药和花柱板书设计花的结构1、一朵花一般雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼、花托、花柄等构成