2024年新人教版数学一年级上册 第5单元 20以内的进位加法 4 解决问题 第1课时 解决问题

4解决问题五

20以内的进位加法义务教育人教版一年级上册第1课时

解决问题（1）

助力教学仅限个人使用，运动会上，学校啦啦队正在给队员们加油助威。情境导入

助力教学仅限个人使用，5一共有多少人？男生男生有5人，女生女生有

人。10阅读理解探究新知

助力教学仅限个人使用，一共有多少人？前排男生有5人，后排女生有

人。105前排有

人，78后排有

人。阅读理解

助力教学仅限个人使用，把男生和女生这两部分合起来。

55+10=

15（人）15一共有

人。分析解答

助力教学仅限个人使用，把前排人数和后排人数加起来。57+8=

15（人）15一共有

人。分析解答

助力教学仅限个人使用，5能任选信息解决问题吗？如选这两条信息。不能。若将两部分合起来，一部分男生会被重复计算，且会漏算前排的女生人数，无法得出总人数。

分析解答

助力教学仅限个人使用，5还可以怎么观察？你列的算式是什么？还可以从拿不同颜色花的人数观察。

拿红花的有

人，96拿黄花的有人。9+6=

15（人）15一共有

人。回顾反思

助力教学仅限个人使用，5解答同一道题，为什么列的算式不一样？因为思考的角度不同，所以列出的算式也不同列出的算式虽然不同,但都是把两部分合起来，结果是相同的。7+8=15（人）5+10=15（人）回顾反思9+6=15（人）

助力教学仅限个人使用，水里有多少只天鹅？

7只7只=77+14=86+14或12345678312456做一做(教材P98做一做T1)巩固运用

助力教学仅限个人使用，课堂小结解决问题（1）同一个加法问题从不同的角度去思考，列出的算式会不同，但计算结果是相同的。

助力教学仅限个人使用，谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教