新人教版高中语文必修3第4单元 综合测试 积累运用

第4单元综合测试（满分120分，时间120分钟）一、积累运用（共22分，1—6每小题3分，第7题4分）1.下列加点字注音全正确的一项是（）A.翩翩（piān）篱笆（líbā）狰狞（zhēnɡnínɡ）威吓（hè）B.婀娜（ēnuó）馥郁（fùyù）甲烷（wán）广袤（mào）C.椭圆（ｔｕǒ）忐忑（ｔáｎｔè）默契（qì）葱茏（cōnɡlónɡ）D.嫩叶（nèn）畏葸（xī）遐想（xiá）目眩（xuán）解析：A项中“篱笆”应为“líbɑ”；C项中“忐忑”应为“ｔǎｎｔè”；D项中“葸”应为“xǐ”，“眩”应为“xuàn”。答案：B2.下列字形有错误的一项是（）A.漫游湮没冷嘲热讽五彩斑斓B.杜撰浩瀚得意忘形相依为命C.雅致战栗筋疲力尽别出新栽D.陡峭璀璨奄奄一息高深莫测解析：C项中应为“别出心裁”。答案：C3.填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一项是（）_______________。头下面卷着一个像钟表弹簧样的吸管式的嘴。A.头上竖着一对像丝的触角，两旁是一对大眼睛B.一对像丝的触角竖在头上，两旁是一对大眼睛C.一对像丝的触角竖在头上，一对大眼睛长在两旁D.头上竖着一对像丝的触角，一对大眼睛长在两旁解析：根据下句的“头下面”可确定首句应为“头上……”，为了句式的整齐，第二句应是“两旁……”。答案：A4.选出没有语病的一句（）A.仿生学的任务是用生物体结构与功能的原理，去改善现有的或创造新型的机械系统、仪器设备、建筑结构和工艺过程。B.现在科学发达，使荔枝北移，不能说是完全可能的。C.由于受到视野和视敏度的限制，在高空飞行的飞行员单凭肉眼很难识别和发现地面目标。D.读书必须用目录学作指导，这样很可能走弯路。解析：B项否定用错了，应为“不能说是完全不可能的”；C项语序不当，应为“很难发现和识别地面目标”；D项语意前后矛盾，应为“读书必须用目录学作指导，否则，很可能走弯路”。答案：A5.下列标点符号使用不正确的一项是（）A.这卵还不及粟米大，跟蚕卵相像，不过是绿色的，跟枸橘的颜色差不多。这就是一条小生命——雌凤蝶的没有发育成的女儿，未来的凤蝶。B.原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收，标志着我国科技发展达到新的水平。C.同志们来信说，他们都很好，要留在家里的同志不要为他们担心。D.大哥来信说，近来故乡农村出现“三多”现象：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。解析：B项中并列成分里又有并列成分，第二个顿号应改为逗号。答案：B6.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）这种物质的作用形式与普通物质一样，但与普通物质接触之后它们将会__________，并且猛然释放出能量。（2）我们是在与世隔绝的情况下成长起来的，我们对宇宙的正确认识是________形成的。（3）至于它在蛹壳里面___________怎样变法，因为它始终保守秘密，所以到如今仍然没有人知道。A.湮没逐渐究竟B.湮没逐步毕竟C.淹没逐步毕竟D.淹没逐渐究竟解析：“淹没”用于水；“逐渐”侧重时间性；第三句依语境中的“怎样”可确定选“究竟”。答案：A7.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选两小题。）（1）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。_______________，_______________。（杜甫《登高》）（2）遥想公瑾当年，小乔初嫁了，____________。____________，谈笑间，____________。……人生如梦，____________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（3）古之圣人，____________，____________；今之众人，____________，____________。是故圣益圣，愚益愚。（韩愈《师说》）解析：本题考查的是名篇名句的默写。答案：（1）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（2）雄姿英发羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭一尊还酹江月（3）其出人也远矣犹且从师而问焉其下圣人也亦远矣而耻学于师二、阅读鉴赏（共34分）（一）阅读下面的课文选段，完成8—题。（共12分，每小题4分）我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光年的地方。包围着我们的太阳的是一群巨大的雪球，这些雪球由冰块、岩石和有机分子组成：它们就是彗核。每当恒星经过的时候都对它们产生一定的引力作用，最后迫使它们当中的一个雪球倾倒到内太阳系。由于太阳热的作用，冰块被蒸发，于是就出现了美丽的彗尾。我们现在来到我们星系的行星上。这些星球相当之大，它们都是太阳的俘获物。由于重力作用，它们被迫做近似圆周的运动。它们的热量主要来自太阳。冥王星覆盖着甲烷冰，它惟一的伙伴是它的巨大卫星卡戎。冥王星是被太阳照亮的，因为太阳离它很远，从漆黑的天空中看上去，太阳只不过是一个明亮的光点。巨大的气体星球海王星、天王星、土星——太阳系的宝石——和木星都分别有一个冰冻卫星做伴相随。在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系。例如，在那里有红色行星——火星。在火星上有高耸的火山、巨大的裂谷、席卷火星的大沙暴，并且，完全可能还有一些初级形态的生物。所有太阳系的行星都绕着太阳运转。太阳是离我们最近的一个恒星，它是一个令人恐怖的氢气和氦气的热核反应堆，它的强光照耀着整个太阳系。经过一番漫游之后，我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想象，而这个星球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。地球是我们的家，我们的母亲，人类是在这里诞生和成长的，是在这里成熟起来的。正是在这个星球上，我们激发了探索宇宙的热情；也是在这里，我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运。8.选文第二段介绍了太阳系的行星，请按离太阳由近到远的顺序写出它们的名字。解析：此题考查筛选文中重要信息，还考查学生的知识面。参考答案：地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。9.选文第三段中作者说我们的地球是一个“弱小的浅蓝色星球”，为什么说是“弱小”的？解析：要扣住“弱”和“小”来回答。参考答案：我们这个星球仅是茫茫宇宙中的一个很小的星球，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。.下列对原文的叙述和理解不正确的一项是（）A.彗星由彗核和彗尾组成，它在太阳系之外。B.所谓彗星实际上是一团蒸气，因为它在运动中，所以被拉长，就成了尾巴的形状。C.地球是那么弱小，让我们痛苦；而太阳又是一个令人恐怖的热核反应堆，让我们不安。所以作者说“我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运”。D.海王星、天王星、土星和木星及它们各自的冰冻卫星都在太阳系之外，而且气温比内太阳系低。解析：C.痛苦和不安的原因错。答案：C（二）阅读下文，完成11—15题。（22分）关于精神李书磊初夏季节，日里夜里总传来孤单而嘹亮的鹧鸪声。“惟有鹧鸪啼，独伤行客心。”鹧鸪在中国古诗中是感伤的象征，声声鹧鸪曾唤起一代代文人的多少愁怨。认真追究起来，中国古典文学对我产生过最深刻影响的精神不是别的，而是感伤。喜或者怒最多只及人心而已，感伤却能彻骨。从杨柳依依、雨雪霏霏的《诗经》到厚地高天、痴男怨女的《红楼梦》，至少在初涉人生的少年时代，是这一以贯之的感伤传统以它有毒的甜蜜滋养了我的情感。当然，最使我倾心的还是那不知出处的《古诗十九首》。惟其不知出处，那些文字才更显得神秘而有意味。“思君令人老，岁月忽已晚”，“人生天地间，忽如远行客”，这人生苦短、天地苍茫的痛楚不断地袭上心头，使那无所依凭的凄凉与空虚挥之不去。教科书里说《古诗十九首》代表了“人生的自觉”，我觉得这断语下得贴切。好像是过去的人们一直都没心没肺却也兴致勃勃地存在着，去打仗，去婚嫁，去种去收，去生去死，至此才猛地恍然大悟，发现了人的真实处境，不禁悲从中来。从此这感伤情绪就一发而不可收。后世的感伤文人我最喜欢的有两位，一是李后主，一是秦少游。他们把《古诗十九首》那种无缘无由、无端无绪的感伤具体化也情景化了。李后主丢失了江山，秦少游丢失了爱人，这种人间最根本的丢失使今生今世变成了他们的伤心之地。李词“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”与秦词“伤情处，高城望断，灯火已黄昏”，这同样美丽的句子正可以互相印证。我们看出这种感伤既是他们对人世的控诉，也是他们在人世的寄托。他们玩味甚至珍惜这种感伤就像珍惜与生俱来的病痛。感伤的文人对人世必有的丢失总是耿耿于怀，对人生必有的缺憾不能报之以坦然；然而他们不安于生命的定数又无可奈何，他们对世界有太强的欲望却只有太弱的力量，他们既不能战胜世界也不能战胜自己。这正可以说是一种孱弱和病态，这种病态对于少年人却有无法抵抗的传染性。我那时候对感伤一派真是入迷得很。后来，随着年龄的增长，或许是因为生命个体所秉承的趋向健康的自然机缘，我的这种感伤病在某一天霍然而愈。我对李后主和秦少游再也没有那样强烈的共鸣了。我转换了兴趣，竟喜爱起了苏东坡的达观。苏东坡无论在怎样失意的情况下都能保持心情的平和，都能欣赏身边的风景。他在赤壁赏月，在西湖种柳，一派诗心，贬谪黄州他能“长江绕郭知鱼美”，贬谪惠州他能“日啖荔枝三百颗”，对生命的喜悦甚至表露为这样直接的口腹之快。他放弃了对生命的无限欲望，放弃了那种“非如何不可”的悲剧感，随遇而安，没有什么事情能真正伤害他。他总能在既有的境况中获得满足，总能保持生机的充盈。他知道怎样在这大不如意的人世间保护自己。这种自我保护的心情被后人誉为“生活的艺术”。这种“艺术”同样在诸种坎坷中保护了我，使我平安度过了生于人世难免的一次次危机。然而，到了今天。我在这青春将逝的而立之年，夜半醒来我突然感到一种大惶恐。我要一直这样平庸而快乐地活下去，直到暮年。在这青春将逝的时候我突然对青春有了一种强烈的留恋，突然生出一种要抓住青春、抓住生活的强烈冲动，我不要感伤带我去唤醒那占有的欲望，不要达观但要保持那种顽强的力量。我发现我内心真正向往的乃是那种反抗人生缺憾的英雄情怀，那种对人类悲剧命运了悟之后的承担。我想起了曹操的《短歌行》：“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。”这也是一种感伤吗?这是英雄的感伤，这是苍凉。这也是对人类命运的屈服，但这是竭尽人力之后的屈服，这种屈服中包含着人类不可折辱的尊严。我从中受到了莫大的感动，我想我要记下并且记住这壮年的感动。11.文章中说“感伤传统以它有毒的甜蜜滋养了我的情感”，这句中“有毒”和“甜蜜”该怎么理解？请结合文章内容回答。（4分）解析：“有毒”是其消极影响；“甜蜜”是其积极意义。答案可从文中归纳，也可用自己的话表达。参考答案：有毒：对人生的缺憾不能坦然面对，对世界有太强的欲望而又无能为力。甜蜜：能让人发现人生的真实处境，是对人世的控诉和在人世的寄托。12.作者欣赏李后主、苏轼和曹操的原因是什么?请作简要概括。（6分）解析：本题考查筛选整合文中重要信息的能力。要注意语句简洁。参考答案：李后主用美丽的诗句将无缘无由、无端无绪的感伤具体化也情景化了。苏轼坦然达观，随遇而安，在既有的境况中获得满足，总能保持生机的充盈。曹操具有反抗人生缺憾的英雄情怀和竭尽人力后不可折辱的尊严。13.文章的题目是“关于精神”，从全文看，作者认为人生应该具备怎样的精神?（4分）解析：不要只答“直面人生、不屈不挠、百折不回”等，还要进一步地概括提炼。参考答案：要以一种顽强的力量反抗人生缺憾，勇敢面对和承担人类的悲剧命运。14.文章结尾处说：“我在这青春将逝的而立之年，夜半醒来我突然感到一种大惶恐。”作者惶恐什么？（4分）解析：要结合语境仔细体会作者的情感。参考答案：对易逝青春的留恋，对人生短暂的感慨。15.下列对文章的赏析，不正确的两项是（4分）（）A.作者在文章中从中国古典文学的角度，借古代文人的名句描绘了自己精神成长的轨迹。B.作者认为，《古诗十九首》神秘而有意味，这种病态对于少年人具有无法抵抗的传染性。C.作者认为，李后主的悲剧是欲望太强而力量太弱，曹操的悲剧是力量太强而欲望太弱。D.“反抗人生缺憾的英雄情怀”，这里的“人生缺憾”主要是指人生的短暂和各种不幸。E.本文语言典雅、思想深刻，能引导读者对生活、对人生作深层思考，给读者深刻的启迪。解析：B项“病态”不是指“神秘而有意味”，而是指对人生无可奈何的伤感。C项曹操的悲剧不是“力量太强而欲望太弱”，而是尽了人力却没有成功。答案：BC三、语言运用（14分）16.仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同。）（4分）智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。参考答案：逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽然难以下咽，却是对症下药；奉承的蜜语犹如含有毒药的琼浆，虽然香甜可口，却会慢性中毒。17.阅读下面一段话，完成（1）—（2）题。（5分）①今天是大熊猫过生日，②几个好朋友来到他家为他庆贺。③当大熊猫吹灭生日蜡烛后，④朋友们问他刚才许了什么愿。⑤“从我懂事时起，就有两个最大的愿望”。⑥大熊猫轻声回答道：⑦“一个是把我的黑眼圈儿能治好，⑧还有一个是照张彩色照片。”（1）找出在标点、结构等方面有毛病的语句。（只写序号。）（2）任选三个有毛病的语句加以修改，不能改变原意。参考答案：（1）①⑤⑥⑦（2）①今天大熊猫过生日。（或：今天是大熊猫的生日。）⑤我从懂事时起就有两个最大的愿望。（或：从懂事时起，我就有两个最大的愿望。）⑥把冒号改为逗号。⑦一个是能把我的黑眼圈儿治好。（或：一个是把我的黑眼圈儿治好。）18.对下面语段进行压缩。（不超过60字。）（5分）伟大的艺术与平庸的艺术之间的本质区别并不在于它们的处理手