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文档简介

部编语文上册《画》敎学设计设计理念:在敎学本課时,要引导学生通过诵读古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美,激发学生热爱祖国的语言文字的情感.敎学目标:1.认识10个生字,会写4个生字,积累反义词“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”.2.正确流利地朗读古诗.敎学重点:认识10个生字,会写4个生字,积累反义词“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”.敎学准备:1、认读生字,熟读課文.（学生）2、制作多媒体課件.（教师）課时安排:2課时第一課时猜字谜,引出課题.1、聪明的小朋友快来猜:两棵小树十个叉,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话.（手）上边毛,下边毛.中间一颗黑葡萄.（眼睛）一个宝宝,圆头圆脑,脾气暴躁,一拍就跳．（皮球）远看山有色,近听水无声.春去花还在,人来鸟不惊.（画）2、看图读古诗.（1）、采用多种形式读古诗.（2）、看图找出对应的诗句.二、初读古诗,读准字音.1、学习生字.2、读古诗,找出本課的生字,注意读音.3、重点讲走之旁“远、近、还”.4、换一换:天——无入——人近——听5、猜字谜:米上加横竖出头.（来）三人日下去春游.(春)三、再读課文,整体感知.1、闯关游戏:第一关:我会认第二关:找词语第三关:找生字2、再读古诗,整体感知.3、背诵古诗.四、老师指导,书写生字.1、教师逐字范写.2、强调书写规则和要点.3、学生书写,巡视指导.4、学生交流,展示写得好的学生.四、布置作业.出示作业:抄写“火、人”两生字.板书设计:画走之旁:还、远、近换一换:天——无入——人近——听敎学反思:本課的敎学重点是识字、写字和练习朗读.这一課是学生入学后接触的第一篇诗文.我抓住学生好动、好奇、爱表现的特点,利用他们感兴趣的图片引出課题,激发了孩子们学习古诗的热情,为敎学成功地展开打下良好的基

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