护理知识危重病人的护理及抢救技术教案

教研室护理老师冯爱萍课程护理学教研室主任

基础

专业班级10级护理5、9、10班周次十五课次29

单元与课题第十九章危重病人的护理与抢救技术第一节危重病人

的支持性护理其次节危重病人的抢救技术（工作管理、

心肺复苏）

授课方式讲授教学资源教材、多媒体

引入新课

1.患者男性，35岁，因在高温下持续工作10小时，现意识不清

入院，查皮肤湿冷，血压70/50mmhg,T37.2℃,R116次/分，

呼吸24次/分。思索：分析给出首优护理诊断，制定护理措施；

如何实施救治？（病情视察，支持性护理）

2.探讨：当在日常生活中遇到意外危急状况如溺水、触电等首先

你会怎么做？我们是否会应用一种或几种抢救方法？思索：在

抢救过程中，如何提高胜利率？

从现在起先我们就用几次课来学习相关学问。

重点难点

重点：危重病人的病情评估与支持性护理心肺

心肺复苏基本生命支持术

难点：心肺复苏基本生命支持术与留意事项

本次课应达目标

学生能正确对病人进行病情评估

能口述出心肺复苏基本生命支持术的操作步骤

学生在遇到危重病人时能争分夺秒的正确进行抢救

教学评价与作业

危重病人的支持性护理有哪些？

抢救室的物品管理应做到哪“五定”？

心肺复苏基本生命支持术的三个基本步骤是什么？

焦作卫生医药学校教案（首页）

教学内容与教学过程设计（续页）

教学目标教学内容教学过程时间

导入新课提问复习导入5min

第一节危重病

危重病人的病

人的支持性护由日常生活中遇到意外5min

情评估

理危急状况引入到学生未

一、危重病人的知的病情评估等学问学

病情评估习中

（一）一般状况多媒体课件展示

5min

L表情与面容老师精讲

2.皮肤与黏膜

3.姿态与体位

生命体征是病情最干脆

4.饮食与养分

和外在的表现，可以通过

5.呕吐与排泄

表象视察本质。

（二）生命体征

1.体温

低于35度：休

克与衰竭等；突

然上升：急性感

5min

染；持续不升和

高热不退：病情

严峻

2.脉搏

小于每分60次

或大于140次等

均提示病情改

变

3.呼吸

大于每分钟40

次或小于每分

钟8次提示病情

危重

4.血压

重要意义：过

高、过低或不稳

提示病情严峻；

持续上升警惕

高血压危象

（三）意识状态

1.嗜睡：最轻

2.意识模糊：较

嗜睡重

3.昏唾

4.昏迷：最严

峻；又分为浅昏

迷和深昏迷

（四）瞳孔

L形态、大小和

对称性

教学内容与教学过程设计（续页）

教学目标教学内容教学过程时间

2.对光反应：消

逝常见于深度

2min

昏迷或濒死期

的病人呢

危重病人支持（五）心理反应临床上许多危重病人除

15min

性护理危重病人常会了应用对症措施和药物

产生恐惊、焦之外还须要许多针对“表

虑、无望、抑郁、象”的治疗措施，今日我

猜疑等心理反们就来学习这些治疗措

应。施

二、危重病人支多媒体应用

持性护理老师讲解

（一）病情视察学生记忆

与记录在讲解中间增加和学生

拴救病人重要的互动

环节，应精确与

时做好记录。出

现紧急状况马

上报告医生，做

好应急处理。

危重病人的抢

（二）保持呼吸13min

救技术

道通畅

与时清理分泌

物、运用舌钳、

雾化吸入、翻

探讨：当在日常生活

身、叩背等。

中遇到意外危急状况

（三）确保病人

如溺水、触电等首先

平安

你会怎么做？我们是

运用爱护具；与

时、精确执行医

嘱，确保医疗平

安。

（四）加强临床

护理

1.留意眼、口、

鼻与皮肤的护

理

2.补充养分与

水分

3.维持排泄功

能

4.保持各种导

管通畅

5.维持肢体功

能

（五）供应心理

护理

关切理解病人，

缓解病人的心

理压力

其次节危重病

人的抢救技术

一、抢救工作管

理

教学内容与教学过程设计（续页）

教学目标教学内容教学过程时间

（一）抢救工作否会应用一种或几种抢

的组织管理救方法？思索：在抢救过

1指.定负责人，程中，如何提高胜利率？

组成抢救小组老师精讲

2.马上制定抢学生划重点

救方案老师回答学生提出的问

3.协作医生抢题

救并做好查对

和记录

4.支配专人参

加会诊、病例探

讨分析

5.人员分工明

确、听从指挥

6.人员与器械

位置要合理

7.抢救结束时

常用抢救技术与时整理核对

心肺复苏基本抢救记录与医5min

生命支持术嘱

（二）抢救室管

理

一切抢救物品探讨：同学们假如在生活

应做到“五定”:中遇到溺水儿童可实施

定数量品种、定何种救援？怎么做？

点安置、定人保

管、定期消毒灭

菌、定期检查修

理。未经批准，

一律不外借。护

士熟识器械的

性能和运用方

法，能处理一般

故障，保证完好

率100%,做好

交接班。

1.抢救床

2.抢救车：急救

药品、一般用

物、各种无菌物

品与无菌包

3.急救器械

二、常用抢救技

术

（一）心肺复苏

基本生命支持

术

又称现场急救，

是心肺复苏术

的初始急救技

术。

教学内容与教学过程设计（续页）

教学目标教学内容教学过程时间

指专业或非专老师总结归纳，解决学生5min

业人员进行现回答中出现的问题。引入

场徒手抢救，包到课本学习中去

括开放气道、人

工呼吸、胸外心

脏按压（ABC）

三个步骤。

是脑复苏的前

提条件，对呼Imin

吸、心跳骤停病多媒体课件展示

人的抢救应在老师口述

4nin内进行,起35min

先时间越早，成

老师带领学生依据教材

活率越高。

创设情景

目的：

让学生融入到想象的情

1.回复猝死病

景中去，一步一步来学习

人的呼吸和循

操作步骤

环功能

2.用人工的方

法保证重要器

官的血氧供应

打算：

1.护士打算

2.病人打算

3.用物打算

4.环境打算

操作步骤：

1,推断病情；

<10s

2.求助呼救

3.安置体位

4.开放气道

5.人工呼吸；首

选口对口；其次

口对鼻

6.心脏按压：

深度；成人胸骨

下陷3~5cm。

频率；成人100

次/分。

按压和放松时

间比；l：lo

人工呼吸与胸

外心脏按压比

例：成人为

2:30o

7.效果推断

8.整理记录

实施进一步生

命支持

教学内容与教学过程设计（续页）

教学目标教学内容教学过程时间

留意事项

3min

课堂总结

Imin

布置作业

教研室护理老师冯爱萍课程护理学教研室主任

基础

专业班级10级护理5、9、10班周次十五课次30

单元与课题第十九章危重病人的护理与抢救技术其次节危重病人

的抢救技术（氧气吸入法、吸痰法、洗胃法、人工呼吸器运用法）

授课方式讲授教学资源教材、多媒体

引入新课

上次课我们学习了心肺复苏基本生命支持术，则这次课我们将要

学习其余几种常用的抢救技术。

重点难点

重点：氧气吸入法、吸痰法、洗胃法、人工呼吸器运用法

难点：人工呼吸器运用法与抢救技术的留意事项

本次课应达目标

学生能口述出各种抢救技术的操作步骤和留意事项

教学评价与作业

为病人洗胃应留意哪些问题？

吸氧时应留意哪些方面的问题?

焦作卫生医药学校教案（首页）

教学内容与教学过程设计（续页）

教学目标教学内容教学过程时间

提问复习、导入3min

氧气吸入法老师创设情景，提出问

新课2min

题，学生回答后老师归纳

（二）氧气吸入

总结进入到新课

法

通过给氧提高

5min

病人的动脉血

老师结合多媒体课件讲

氧分压和动脉

解

在氧饱和度，预

防和订正各种

缘由引起的缺

氧状态

1.缺氧程度推

断5min

分轻度、中度、

重度出应用题，让学生回答笔

2.氧气成分、氧算5min

浓度和氧流量

2min

的换算方法

在空气中占老师出题，笔算说明讲解

8min

20.93%

提问学生回答

给氧时，低于

25%无治疗价

值老师结合图片说明

常压下吸入

40~60%的氧是

平安的

高于60%的

氧浓度，持续吸

入超过广2天，

会发生氧中毒

氧浓度和氧

流量的换算公

式

吸氧浓度

(%)=21+4

X氧流量

(L/min)

3.氧气筒内氧

气可供时数计

算公式

4.氧气装置

(1)中心管道

供给装置

(2)氧气筒与

氧气表装置

1）氧气筒

2）氧气表

3）装表法

4）卸表法

（3）氧气枕供

给装置

5.吸氧法

教学内容与教学过程设计（续页）

教学目标教学内容教学过程时间

目的：多媒体课件展示2min

1.提高血氧含

量与动脉血氧

饱和度课件展示，老师说明

2.订正各种缘

由引起的缺氧

打算：lOmin

老师结合教材讲解

L护士打算

2病.人打算

3.用物打算

4环.境打算

操作步骤：（双

侧、单侧鼻导管

吸痰法吸氧法）5min

学生观看录像

L核对说明

2装.表连接15min

探讨：患者70岁，男性，

3.清洁鼻腔

脑出血，昏迷，正在抢救

4调.整流量

中，因呼吸道有痰液，需

5.插管固定

清理呼吸道，改善通气功

6.整理记录

能，可用何种措施。怎么

7.停用氧气

做？

注：常用的还有

鼻塞法、面罩

老师结合图片讲解

法、头罩法、氧

气帐法

留意事项

四防：防震、防

火、防热、防油

（三）吸痰法

目的；

1.清除病人呼

吸道分泌物，保

持呼吸通畅

2.防止窒息和

吸入性肺炎等

并发症

3.改善肺通气，

促进呼吸功能。

打算：

1.护士打算

2病.人打算

3.用物打算（电

动吸引器；治疗

盘内用物）

教学内容与教学过程设计（续页）

教学目标教学内容教学过程时间

4.环境打算

老师讲解

操作步骤：

针对重点让学生标记

电动吸引器吸

痰法

1.核对说明

2.检查调压

3安.置体位

4试.吸通畅

洗胃法15min

5抽.吸痰液观看吸痰法操作录像

6冲.管消毒

创设情景，提出问题，导

7.视察记录

入新内容

注：另外有中心

情景：患者，女性，53

负压吸引装置

岁，自服敌百虫（美曲瞬

吸痰法和注射

酯）20片,家人发觉后急

器吸痰法。

送急诊室

留意事项

多媒体展示护士打算工

（四）洗胃法作有哪些

目的：

1.解毒

2.减轻胃黏膜

水肿

老师边讲解边示范，解决

3.为手术或某案例问题

些检查做打算多媒体课件展示

打算：

L护士打算

2.病人打算

3.用物打算（口

服催吐法；自动

洗胃机洗胃法；

电动吸引器洗

胃法）

4.环境打算

操作步骤：

1核对说明

口服催吐法

2.安置体位

3.口服催吐

4.视察记录

自动洗胃机洗

胃法

2.检查连管

3.安置卧位

4.插管洗胃

5.拔管整理

教学内容与教学过程设计（续页）

教学目标教学内容教学过程时间

6视.察记录

电动吸引器洗

胃法

2.检查打算

3.插管洗胃

观看操作录像，加深记忆

4.拔管整理

漏斗胃管洗胃

人工呼吸器运法lOmin

用法2.插入胃管

老师提问

3.灌液洗胃

学生回答

4.整理用物

老师归纳总结

常见药物中毒

的灌洗液和禁

忌药物

留意事项：老师讲解

（五）人工呼吸

器运用法

目的：

1.维持和增加

机体通气、换气

功能

2.订正低氧血

症

3.手术病人麻

醉期间的呼吸

管理

打算：护士、病

人、用物、环境

打算

操作步骤

简易呼吸器运

用方法

1.核对说明

2.安置体位

3.畅通气道

4扣紧面罩

5.挤压气囊

人工呼吸机运

用方法

1.连机打算

2.开机检查

3.调整参数

4.连接病人

5.上机护理

6.视察记录

7.撤机护理

8.整理记录

教学内容与教学过程设计（续页）

教学目标教学内容教学过程时间

人工呼吸机通

学生观看录像

留意事项2min

Imin

课堂总结

布置作业

焦作卫生医药学校教案（首页）

教研室护理老师冯爱萍课程护理学教研室主任

基础

专业班级10级护理5、9、10班周次十六课次31

单元与课题氧气吸入法（单侧鼻导管）

授课方式示教、练习教学资源多媒体、试验用品

引入新课

吸氧在临床上是常用的医疗技术，其应用技术是护士必需驾驭

的。今日就来学习氧气吸入法。

重点难点

重点：单侧鼻导管吸氧法

难点：单侧鼻导管吸氧法

本次课应达目标

学生能够正确应用单侧鼻导管吸氧技术

教学评价与作业

写出试验报告

预习下次课内容

教学内容与教学过程设计（续页）

教学目标教学内容教学过程时间

单侧鼻导管吸单侧鼻导管吸老师用实物展示给学生5min

氧法氧法的打算工

老师示范操作过程并提15min

作

不操作细微环节和须要

操作步骤

留意的事项65min

学生分组练习，老师指导

5min

学生并解答学生提出的

课堂总结

问题

由小组长来总结本组的

优缺点

老师在补充总结

焦作卫生医药学校教案（首页）

教研室护理老师冯爱萍课程护理学教研室主任

基础

专业班级10级护理5、9、10班周次十六课次32

单元与课题心肺复苏基本生命支持术

授课方式示教、练习教学资源多媒体、试验用品

引入新课

我们在课堂上学习了理论学问，假如你遇到心跳呼吸挺停止的人

你知道怎么做吗？则我们做一个实际演习吧。

重点难点

重点：心肺复苏生命支持术

难点：心肺复苏生命支持术

本次课应达目标

学生能正确的实施心肺复苏生命支持术

培育学生救死扶伤的人道主义精神

教学评价与作业

写出试验报告

教学内容与教学过程设计（续页）

教学目标教学内容教学过程时间

心肺复苏生命心肺复苏生命老师口述出目的Imin

支持术支持术的目的

老师用试验用品实物展2min

打算工作

示5min

操作步骤

首先选择学生先依据自

5min

己的想法来演示一遍

由学生指出其正确和不5min

正确的地方

65min

课堂小结老师总结学生操作的正

布置作业确和错误的地方5min

然后给学生演示一遍正2min

确的操作

老师总结优缺点

焦作卫生医药学校教