高中历史 第6课 北宋王安石变法教学实录2 岳麓版选修1

高中历史第6课北宋王安石变法教学实录2岳麓版选修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析高中历史第6课《北宋王安石变法》是岳麓版选修1中的重要内容。本课通过介绍王安石变法的背景、主要内容、影响等，旨在让学生了解宋代政治、经济、文化的发展状况，培养学生对历史事件的分析能力。教材内容与课本紧密相连，通过结合历史资料，引导学生深入思考王安石变法的意义和影响。核心素养目标1.培养学生历史思维，通过分析王安石变法的背景和实施过程，提升学生对历史事件因果关系的理解能力。

2.增强学生的历史解释能力，引导学生从不同角度解读王安石变法的成败得失，形成自己的观点。

3.培养学生的史料实证意识，通过分析史料，使学生学会运用史实进行论证，提高历史素养。

4.强化学生的家国情怀，让学生认识到王安石变法对国家和社会的深远影响，激发学生的爱国热情。教学难点与重点1.教学重点

-王安石变法的主要内容：本节课的核心内容是王安石变法的具体措施，包括青苗法、免役法、方田均税法、市易法等。教师需详细讲解这些措施的目的、实施方法和影响，使学生能够清晰地了解王安石变法的全貌。

-变法成效与影响：重点分析王安石变法在财政、军事、社会等方面的成效，以及变法失败的原因，如变法触动了大地主阶级的利益，导致变法最终失败。

2.教学难点

-变法的社会背景：理解王安石变法发生的时代背景，包括宋代的经济基础、政治状况和社会矛盾，这是学生理解变法必要的前提。

-变法的阶级斗争性质：分析王安石变法中的阶级斗争，即改革派与保守派之间的矛盾，这是理解变法过程和结果的关键。

-变法的历史评价：引导学生对王安石变法进行客观评价，既要看到其积极意义，也要认识到其局限性，这是培养学生历史思维能力的重要环节。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板、粉笔

-课程平台：学校历史教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：王安石变法相关历史图片、文献资料、视频资料

-教学手段：PPT演示文稿、历史地图、时间轴、小组讨论、角色扮演教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布王安石变法的背景资料，包括历史文献摘录、相关视频链接等，要求学生了解变法的时代背景和主要内容。

-设计预习问题：提出如“王安石变法的主要目的是什么？”“变法中哪些措施对农民有利？”等问题，引导学生思考变法的积极和消极影响。

-监控预习进度：通过平台统计学生预习资料阅读时长和提问情况，确保学生有效预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，整理笔记，对王安石变法的基本概念和措施有所了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，形成初步的见解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生建立对王安石变法的基本认知。

-培养学生的问题分析和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段关于王安石变法的动画短片，激发学生兴趣，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解青苗法、免役法等变法措施的具体内容、实施过程和影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析变法对不同社会阶层的影响。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录重点，对变法的具体措施和影响进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点和看法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生深入理解王安石变法。

-活动教学法：通过小组讨论，提高学生的参与度和互动性。

作用与目的：

-学生能够深入理解王安石变法的内容和影响。

-培养学生的合作学习和批判性思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于王安石变法对宋代社会影响的短文。

-提供拓展资源：推荐相关历史书籍和学术文章，供学生课后进一步研究。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，撰写短文，巩固对王安石变法的理解。

-拓展学习：学生利用推荐资源，对王安石变法进行更深入的研究。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：通过撰写短文和阅读拓展资源，学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生对王安石变法的理解，提升写作能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识面，提高历史研究能力。学生学习效果学生学习效果

在学习《北宋王安石变法》这一章节后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握程度

-学生能够准确描述王安石变法的背景、目的、主要内容和实施过程。

-学生能够列举王安石变法的具体措施，如青苗法、免役法、方田均税法、市易法等，并理解其背后的经济和社会原因。

-学生能够分析王安石变法在财政、军事、社会等方面的成效，以及变法失败的原因。

2.历史思维能力的提升

-学生能够从多个角度分析王安石变法的复杂性和多面性，形成自己的历史观点。

-学生能够运用历史唯物主义观点，对王安石变法进行客观评价，认识到历史事件的多样性和发展规律。

-学生能够通过对比分析，理解不同历史时期的社会背景和政策调整。

3.历史研究能力的提高

-学生能够运用史料分析的方法，从文献资料中提取信息，进行历史研究。

-学生能够识别和评估史料的可靠性，学会对历史事件进行合理推测。

-学生能够通过小组合作，共同完成历史研究项目，提高团队合作能力。

4.家国情怀的培养

-学生通过学习王安石变法，认识到改革对国家和社会发展的重要性，增强了社会责任感。

-学生了解到王安石变法触动了大地主阶级的利益，体会到改革过程中面临的阻力和挑战，培养了坚韧不拔的意志。

-学生认识到王安石变法的局限性，认识到历史发展中的矛盾和冲突，形成正确的价值观。

5.综合素养的全面发展

-学生通过学习王安石变法，提高了自己的语言表达能力，能够清晰、准确地表达自己的观点。

-学生通过参与课堂讨论和小组合作，提高了自己的沟通能力和团队合作精神。

-学生通过撰写短文和拓展学习，提高了自己的写作能力和自主学习能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们深入探讨了北宋王安石变法的背景、主要内容、实施过程及其影响。以下是对本节课内容的简要总结：

1.王安石变法的背景：宋代中期，国家财政困难，社会矛盾尖锐，王安石变法应运而生。

2.王安石变法的主要内容：青苗法、免役法、方田均税法、市易法等，旨在整顿财政、减轻农民负担、增加政府收入。

3.王安石变法的实施过程：变法初期取得一定成效，但后期由于保守派阻挠和变法措施不完善，导致变法失败。

4.王安石变法的影响：在一定程度上缓解了财政困难，提高了农民的生产积极性，但未能从根本上解决社会矛盾。

当堂检测：

1.选择题

（1）王安石变法的主要目的是什么？

A.增加国家财政收入

B.保障农民利益

C.消除社会矛盾

D.以上都是

（2）王安石变法中哪项措施对减轻农民负担最为直接？

A.青苗法

B.免役法

C.方田均税法

D.市易法

（3）以下哪项不是王安石变法的措施？

A.青苗法

B.免役法

C.河南府条例

D.市易法

2.简答题

请简要概括王安石变法的主要内容及其在财政、军事、社会等方面的成效。

3.讨论题

针对王安石变法的成败，学生之间进行讨论，分析变法失败的原因，并提出自己的观点。

4.写作题

以“王安石变法与宋代社会”为题，撰写一篇短文，论述王安石变法对宋代社会的影响。教学反思与改进教学反思与改进是每位教师不断提升教学水平的重要环节。在刚刚结束的《北宋王安石变法》这一节课后，我进行了一些反思，以下是我的一些思考：

首先，我觉得课堂气氛的营造非常重要。在这次课中，我尝试通过引入一些历史故事和案例来吸引学生的注意力，但感觉效果并不理想。有些学生似乎对历史故事不太感兴趣，课堂参与度不高。因此，我需要考虑如何更好地激发学生的学习兴趣，可能需要寻找更多贴近学生生活经验的历史材料，或者尝试使用更生动活泼的教学方式。

其次，我在讲解王安石变法时，发现学生对一些复杂的经济措施理解起来比较吃力。例如，对于青苗法和免役法的具体操作和影响，学生难以把握。这说明我在讲解过程中可能需要更加注重对历史背景和措施的细致分析，同时也要考虑到学生的接受能力，适当简化讲解内容，或者通过图表、模型等方式帮助学生更好地理解。

再次，课堂讨论环节虽然设计了一些问题，但学生的讨论并不活跃，很多学生不敢发言或者观点单一。这可能是因为学生对历史事件的认知有限，或者是对课堂讨论的参与感不强。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，提前让学生进行预习，并对预习内容进行评估，这样可以提高学生对课堂讨论的期待和参与度。

此外，我也注意到在布置作业时，部分学生未能按时完成，或者作业质量不高。这可能是因为作业量过大或者作业内容与学生的实际生活脱节。我打算调整作业的内容和难度，确保作业既能巩固课堂所学，又不会给学生带来过大的压力。

最后，我还需要反思自己在课堂管理上的不足。有时候，学生在课堂上会分心或者纪律问题，这影响了教学效果。我需要加强课堂纪律管理，同时也要关注学生的个体差异，给予不同学生适当的关注和支持。

基于以上反思，我制定了以下改进措施：

-在课堂教学中，尝试更多样化的教学方法，如角色扮演、情景模拟等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

-在讲解复杂的历史概念和措施时，采用更直观的教学工具，如图表、模型等，帮助学生更好地理解。

-设计更具启发性的课堂讨论问题，鼓励学生积极表达自己的观点，并为学生提供更多表达的机会。

-优化作业设计，确保作业量适中，内容与学生生活实际相结合，提高作业的完成率和质量。

-加强课堂纪律管理，通过正面激励和个别辅导，帮助学生养成良好的学习习惯。

我相信，通过这些改进措施，我能够在未来的教学中取得更好的效果，让学生在历史学习的道路上走得更远。板书设计①北宋王安石变法背景

-财政困难：冗官、冗兵、冗费

-社会矛盾：土地兼并、农民负担加重

-思想基础：儒家思想、变法思想

②王安石变法主要内容

-青苗法：减轻农民负担，增加政府收入

-免役法：减轻农民劳役，提高农业生产效率

-方田均税法：重新丈量土地，实行按亩征税

-市易法：政府干预市场，稳定物价，增加收入

③王安石变法实施过程

-初期成效：缓解财政困难，增加政府收入

-后期困境：保守派阻挠，变法措施不完善

-最终失败：改革触动了大地主阶级利益

④王安石变法影响

-财政：一定程度上缓解了财政困难

-农业：提高了农民的生产积极性

-社会：未能从根本上解决社会矛盾

-政治：为后世改革提供了借鉴经验重点题型整理1.题型：历史事件分析题

题目：分析王安石变法对宋代社会的影响。

答案：王安石变法在一定程度上缓解了财政困难，减轻了农民负担，提高了农业生产效率。同时，变法触动了大地主阶级的利益，引发了社会矛盾。尽管变法未能从根本上解决社会矛盾，但它为后世改革提供了借鉴经验。

2.题型：历史人物评价题

题目：评价王安石在历史中的地位。

答案：王安石作为北宋时期的政治家、改革家，他提出的变法措施在历史上具有重要意义。虽然变法最终失败，但王安石的政治才能、改革精神和为国家利益着想的精神，使他成为历史上的一位杰出人物。

3.题型：历史事件因果题

题目：分析王安石变法失败的原因。

答案：王安石变法失败的原因主要包括：保守派的强烈反对、变法措施不完善、实施过程中存在漏洞、触动了大地主阶级的利益等。

4.题型：历史现