浙江省人教版历史与社会七年级下册6.2.2 富庶的四川盆地 教学设计

浙江省人教版历史与社会七年级下册6.2.2富庶的四川盆地教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：浙江省人教版历史与社会七年级下册6.2.2富庶的四川盆地。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要讲述了四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特点、经济发展等方面的知识，与学生之前学习的地理知识有关联，有助于学生进一步了解我国的地理环境。核心素养目标1.培养学生运用地理知识分析区域发展问题的能力。

2.增强学生对我国地理环境的认识，提升文化自信。

3.培养学生关注家乡发展，树立可持续发展观念。学情分析本节课针对七年级下册的学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对未知事物充满探索欲望。在知识层面，学生对地理学科已有一定的了解，能够识别简单的地图，对我国的地理位置有一定的认识。然而，对于四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特点等具体知识，学生的了解相对有限。

在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的分析能力，但缺乏系统性的地理思维和综合分析问题的能力。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高，部分学生可能存在对地理学科的兴趣不足。

行为习惯上，学生在课堂上通常能够积极参与，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能导致学生对地理知识的掌握不够深入。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔。

2.课程平台：浙江省人教版历史与社会课程资源库。

3.信息化资源：四川盆地地理信息图、相关视频资料。

4.教学手段：实物教具（地形模型）、地图投影仪、课堂讨论、小组合作学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放四川盆地风光的视频片段，引导学生欣赏自然景观，并提出问题：“同学们，你们知道这个地方吗？它有什么特点？”

-回顾旧知：提问学生关于地理环境的已有知识，如：“我们已经学过了哪些地区的地理特点？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特点，强调其“富庶”的特点。

-举例说明：通过四川盆地的实际案例，讲解盆地内部农业、工业的发展情况。

-互动探究：分组讨论，让学生分析四川盆地为什么被称为“富庶”的盆地。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发地图，让学生找出四川盆地的位置，并用不同的颜色标注其地形特点。

-教师指导：巡视指导，确保学生能够正确理解和应用知识。

4.拓展延伸（约10分钟）

-讲解四川盆地的历史和文化，让学生了解这一地区的人文特色。

-引导学生思考：如果自己生活在四川盆地，如何发挥地理优势，促进家乡的发展？

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的重点内容：四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特点及其经济特点。

-学生总结：邀请学生上台分享对本节课内容的理解和感受。

6.布置作业（约5分钟）

-查找资料：让学生回家后查找四川盆地的相关信息，了解其丰富的自然资源。

-思考题目：设计一个项目，探讨如何利用四川盆地的地理优势，推动当地可持续发展。

7.教学活动

-课堂讨论：组织学生讨论四川盆地的环境保护问题，并提出自己的观点和建议。

-角色扮演：让学生扮演地理学家，模拟分析四川盆地的地理特点。

-实践活动：安排学生课后进行实地考察，观察四川盆地的自然环境和人文景观。

教学过程中，教师应关注学生的参与度和学习效果，及时调整教学策略。通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理思维和创新能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-四川盆地历史变迁：介绍四川盆地的历史沿革，包括古代文明、历史事件等，让学生了解该地区的历史背景。

-四川盆地农业特色：探讨四川盆地的农业发展，如水稻种植、茶叶生产等，分析其地理优势。

-四川盆地工业发展：介绍四川盆地的工业布局，如钢铁、机械、电子等行业，分析其经济特点。

-四川盆地环境保护：讨论四川盆地的环境保护问题，如水资源保护、生态平衡等，引导学生关注可持续发展。

-四川盆地文化旅游：介绍四川盆地的旅游资源，如峨眉山、都江堰等，让学生了解该地区的文化底蕴。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《四川盆地地理环境与人类活动》、《四川历史地理》等书籍，深入了解四川盆地的地理环境和发展历程。

-观看纪录片：推荐学生观看《四川盆地》、《中国国家地理》等纪录片，直观感受四川盆地的自然风光和人文景观。

-参观实地考察：组织学生参观四川盆地的相关景点，如都江堰、青城山等，亲身体验当地的文化和地理环境。

-小组合作研究：让学生分组研究四川盆地的某个特定领域，如农业、工业、环境保护等，撰写研究报告，培养学生的团队合作能力和研究能力。

-开展社会实践活动：鼓励学生参与当地的社会实践活动，如环保宣传、社区服务等，将所学知识应用于实际，提高学生的社会责任感。

-利用网络资源：指导学生利用网络资源，如地理信息平台、在线地图等，进一步了解四川盆地的地理信息和发展动态。

-撰写旅游攻略：让学生以四川盆地为背景，撰写一篇旅游攻略，培养学生的文字表达能力和规划能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同学习了四川盆地的地理环境、经济特点以及文化底蕴。通过观看视频、讨论、实地考察等活动，同学们对四川盆地的地理位置、地形地貌、气候特点、农业、工业和环境保护等方面有了更深入的了解。

首先，我们回顾了四川盆地的地理位置和地形地貌，了解到它是一个地势低平、水源丰富的盆地。接着，我们讨论了四川盆地的气候特点，如温暖湿润、雨量充沛等，这些条件为该地区的农业和工业发展提供了有利条件。

在农业方面，我们学习了四川盆地是著名的“天府之国”，水稻、茶叶等农产品产量丰富，农业历史悠久。在工业方面，我们了解到四川盆地以钢铁、机械、电子等行业为主，工业基础雄厚。

此外，我们还探讨了四川盆地的环境保护问题，认识到保护水资源、生态平衡对于该地区可持续发展的重要性。在文化方面，我们学习了四川盆地的历史和文化，如都江堰、青城山等著名景点，以及四川特有的饮食文化。

当堂检测：

1.四川盆地位于我国哪个省份？它有什么显著的地形地貌特征？

2.请简述四川盆地的气候特点，并说明其对当地农业和工业发展的影响。

3.四川盆地有哪些著名的农业产品？它们是如何成为当地经济支柱的？

4.请举例说明四川盆地在工业方面的发展情况。

5.在环境保护方面，四川盆地面临哪些挑战？我们应该如何应对？

检测目的：

检测形式：

-答题：设计选择题、判断题、填空题等形式，考察学生对基础知识的掌握。

-口答：教师提问，学生进行口头回答，考察学生的综合分析能力和表达能力。

-小组讨论：分组讨论问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

检测反馈：

-及时点评：教师对学生的回答进行点评，指出优点和不足，帮助学生纠正错误。

-指导复习：针对学生在检测中出现的问题，教师进行针对性的指导和复习，确保学生能够掌握相关知识。

-反思总结：引导学生反思自己在学习过程中的不足，制定改进措施，提高学习效果。典型例题讲解1.例题：

四川盆地位于我国的哪个省份？它的地形特点是什么？

答案：

四川盆地位于我国四川省境内。它的地形特点是四周高中间低，是一个典型的盆地地形。

2.例题：

四川盆地的气候类型是什么？这种气候对当地农业有什么影响？

答案：

四川盆地的气候类型是亚热带湿润气候。这种气候温暖湿润，雨量充沛，有利于水稻、茶叶等农作物的生长。

3.例题：

四川盆地的主要农业产品有哪些？这些产品如何成为当地经济支柱？

答案：

四川盆地的主要农业产品包括水稻、茶叶、水果等。这些产品因其优良的品质和丰富的产量，成为当地经济的重要支柱。

4.例题：

四川盆地的工业发展情况如何？主要有哪些工业？

答案：

四川盆地的工业发展较为发达，以钢铁、机械、电子等行业为主。其中，攀枝花的钢铁工业、德阳的机械工业、成都的电子信息产业等都是当地工业的亮点。

5.例题：

四川盆地在环境保护方面面临哪些挑战？我们应该如何应对？

答案：

四川盆地在环境保护方面面临的主要挑战包括水资源保护、生态平衡、大气污染等。应对措施包括加强水资源管理、保护生态环境、推广清洁能源等。

补充说明：

1.四川盆地的地理位置和地形特点对于理解其气候、农业和工业发展至关重要。例如，盆地地形导致冬季温暖少雨，夏季炎热多雨，这种独特的气候条件有利于农作物的生长。

2.四川盆地的农业发展历史悠久，其农业产品不仅满足了当地居民的需求，还远销国内外。了解四川盆地的农业发展，有助于学生认识到农业在经济发展中的重要作用。

3.四川盆地的工业发展得益于其丰富的矿产资源、优越的交通条件和成熟的产业链。通过学习四川盆地的工业发展，学生可以了解工业对地区经济的影响。

4.四川盆地在环境保护方面面临的挑战提醒学生，在追求经济发展的同时，必须注重环境保护，实现可持续发展。

5.四川盆地的环境保护措施为学生提供了实际案例，引导学生思考如何在现实生活中践行环保理念。板书设计①本文重点知识点：

-四川盆地的地理位置：四川省

-地形特点：四周高中间低，盆地地形

-气候类型：亚热带湿润气候

-主要农业产品：水稻、茶叶、水果

-主要工