第9课中世纪城市和大学的兴起-2

城市的空气使人自由——中世纪谚语新课导入

这是中世纪时形容城市的一句谚语。这是怎么回事？

大学起源于欧洲，它既是培养高等专业人才的学校，又是学术研究的场所。最初的大学是怎么开办起来的？学史小筑工作室制作人：XXXXXX材料一：伦敦佛罗伦萨时间：公元10世纪起代表：意大利（佛罗伦萨、威尼斯、米兰）、法兰西（巴黎）、英格兰（伦敦）、德意志（科隆）（一）城市的重新兴起一、自由和自治的城市这些城市兴起的原因？材料二：从1000年开始，到14世纪中期，欧洲的总人口从约3500万增加到约8000万。……重型犁、马颈轭的发明和改善……农业上从两田制种植到三田制种植的变化。

——《中世纪盛期的欧洲》农业技术提高剩余产品增加人口增长商业贸易发展旧城市复兴新城市形成根本原因：生产力的提高伦敦巴黎威尼斯佛罗伦萨米兰13世纪，伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。

同一时期的中国临安，人口达到了120万。10世纪①农业技术提高，农业剩余产品增加；④人口增多；②手工业发展；③商业贸易发展；根本原因：生产力的发展意大利、法兰西、英格兰、德意志等交通便利、相对安全；规模很小，人口较少（1）时间：（2）原因：（3）地区：（4）新兴城市的特点：（一）城市的重新兴起一、自由和自治的城市城市一般坐落在封建领主的_______上。（1）背景：领地领主对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治（二）城市的自治斗争（2）手段：（3）典型代表：（4）形式：（5）结果：金钱赎买和武力斗争法兰西琅城取得自治从国王或领主手里取得“特许状”13世纪，许多城市成为自由城市、自治城市（二）城市的自治斗争A.市民是自由人。B.享有财产权。C.领主不得非法剥夺市民的财产。D.不得向市民任意征税。自由城市（自由城市的升级版）E.市民有权选举市长、市政官员。F.设立城市法庭。自治城市自治城市一定是自由城市，自由城市不一定是自治城市。中世纪城市的自治=可以不受束缚地自由发展？（三）自由和自治的城市（1）意义：既削弱了割据势力，又获得城市拥护①进步性取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制②局限性（三）自由和自治的城市保留着大量中世纪建筑的巴黎市区二、城市居民的身份（一）城市的基本居民

城市的基本居民有哪些人？手工工匠商人（二）市民阶层形成材料

任何人在林肯城之居留期已达到一年零一日，且已照章纳税，任何具有申请权之人亦未提出……则予亦将准许彼等与过去一样，继续以市民身份居住于予之林肯城中。

——《英王亨利二世给予林肯城之特许状》农民人身自由为城市工商业提供劳动力市民城市发展

工商业繁荣

市民阶层形成在城市住满一年零一天情景故事：农奴Jack逃脱庄园生活，并在城市待满一年零一天之后，终于获得自由人市民的身份，为了更好的在城市生活，Jack打算凭借自己的手艺闯出一番事业，准备开一家裁缝店，结果他却四处碰壁，无法获得开店资格。思考：Jack怎样才可以自己开裁缝店？思考：为什么要建立行会？目的：避免同行之间的恶性竞争，维护行业共同利益，同时防止封建领主的侵犯。（二）市民阶层形成情景故事：Jack终于取得资格开了一家裁缝店，凭着精湛的技术生意越来越好。12世纪，他又开了几家裁缝店，曾经的一些邻居都逃到了城市，他们都在Jack的裁缝店帮工，生意越做越大，他租下了专门的场地建立工场，雇佣达100多人的工人工作。思考：Jack的身份发生了什么变化？

他从手工业者转变成了富裕的商人和大手工业作坊主一个新的阶级：早期资产阶级（三）早期资产阶级的形成（三）早期资产阶级的形成手工业者

商人小商品生产商业和贸易大手工业作坊主

商人和银行家早期资产阶级为日后西欧进入资本主义社会准备了阶级基础三、大学的兴起（一）背景

11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。

封建制度的确立与经济发展为大学的产生提供了物质基础。城市的兴起、新兴资产阶级的出现，使大学的创办有了社会基础。东西方贸易的往来，古典文明的传播，东方文化和教育的传入，为大学充实了学习的内容。大学的由来

“大学”一词本义是指一个团体或行会。大学最初和中世纪城市中的手工业行会和商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。——课本P44相关史事巴黎大学博洛尼亚大学为什么12世纪的大学集中出现在西欧？巴黎大学博洛尼亚大学（二）兴起

12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。中世纪欧洲的大学分布图（三）大学的特权

12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校必须从教会取得授课许可证。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。

13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。司法特权免赋税特权教育自主权大学师生免受地方世俗法官审判，须按教会法规定由当地主教审理或由大学法庭独立审理。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。1.基础课程：2.专业课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐法学、医学和神学中世纪巴黎大学上课情形索邦神学院（巴黎大学前身）博洛尼亚大学解剖教室（四）大学的课程设置材料：从培养人才看，中世纪的大学在很大程度上是职业性学校，他们训练学生掌握一定的知识，以后在法律、医学、教学这些世俗专业或献身教会工作所用。材料：在大多数大学里，神学都是不受欢迎的学科，原因是人们认为神学太理论化了。在医、法、神三个高级学院里，民法通常最受欢迎，教会法紧随其后，然后是医学。大学课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。①宗教性

②自治性评价：特点：（四）大学的课程设置三、大学的兴起欧洲早期大学打破了教会垄断教育的局面，为欧洲教育和学术的发展奠定了基础。城市孕育大学，大学影响城市中世纪城市和大学的兴起中世纪城市大学的兴起（一）城市的重新兴起（二）城市争取自由和自治的斗争（三）城市居民（四）城市行会（一）背景（二）发展历程促进孕育根本原因：生产力的发展手段：金钱赎买和武装斗争形式：“特许状”手工工匠和商人①经济的发展②文化的传播（三）课程设置课堂小结课堂练习《中世纪经济社会史》写道：“这些城市中心起源于同一个有原动力的和积极的因素，就是贸易。”这说明西欧中世纪城市兴起的推动力是（）Ａ.商品经济的发展

Ｂ.庄园经济的没落Ｃ.市民阶层的壮大

Ｄ.贵族力量的削弱有学者在描述欧洲的中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲的历史上写了‘平民的传记’，一个新的社会集团出现了。”这个“新的社会集团”是指（）Ａ.庄园领主Ｂ.封建贵族

Ｃ.市民阶层Ｄ.佃农AC课堂练习3.下列对城