第3课《“飞天”凌空》课件语文八年级上册2

3.“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记学习目标1.阅读课文，与消息对比，把握新闻特写兼有文学和新闻的特点，体悟特写之妙；2.改写对比关键语句，掌握特写的文学技法，领略语言之精。3.采用播报、默读、齐读等方式，学习中国运动员顽强拼搏，感受运动之美任务一：对比感知：新闻与文学中国运动员吕伟亚运会跳水夺冠

新华社新德里11月24日电（

）新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》，由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖”。

第9届亚运会于1982年11月19日-1982

年12月4日在印度首都新德里举行，是自第一

届1951年新德里亚运会以来，经过了31年，

亚运会再度回到新德里。

共有33个国家4500队职员，3345名运动

员，参加21种运动196项比赛。该届运动会共破90多个亚运会纪录。参赛国家和选手规模都超过以往各届亚运会。中国运动员比赛中共夺得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌，在金牌总数上超过了历届亚运会第一名——日本队，首次居于第一位。助读资料1.形象化的描写为主要表现手段。2.截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景。3.属于一种新闻体裁。什么是新闻特写？

标题对比1.“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记（新闻特写）2.中国姑娘吕伟亚运会跳水夺冠（消息）特点一：以形象化的描写为主要表达手段

交代了人物，概述了新闻事件的主要内容，妙用比喻，形象描写，展示了吕伟跳水技术如仙女般精美绝伦，表达了作者对其动作的感叹和赞美。文章标题有何妙处？

导语对比特写她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。消息11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。特点二：截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景。1.动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。导语：特写中最难写的就是导语。判断一条导语关键在于它能否吸引住读者的目光，读者看到这条导语是否有马上读下去的兴趣和欲望。人物简介

吕伟，江苏扬州人，女子跳水运动员。曾获得1982年亚洲运动会跳水比赛和1986年亚洲运动会跳水比赛女子10米跳台冠军。任务二：品味特写语言作者简介夏浩然，男，汉族，光明日报体育记者。2009年在中国体育新闻工作者协会成立30周年大会上获荣誉奖。樊云芳，女，汉族，1967年毕业于复旦大学哲学系，光明日报社湖北记者站原站长、主任记者，全国优秀新闻工作者，首届长江新闻奖获得者，中共十三大代表。吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里是怎么做到的？起跳、腾空、入水轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。2.动作描写，运用“舒”“举”“蹬”“飞”等一系列动词，有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。起跳入水笔直地象轻盈的箭，“味”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不惊。3.运用比喻、拟人的修辞，将吕伟入水的动作比喻成轻盈笔直的箭，并用“悄然不惊”形容水花，生动形象地描写出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩，令人难忘。结果9.5分高分赢得金牌。请同学们找出旁人的反应，这样写有什么表达效果？“妙！妙极了”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！结果9.5分高分赢得金牌。请同学们找出旁人的反应，这样写有什么表达效果？侧面描写，衬托出了吕伟跳水动作的完美。同时将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。课文结构“飞天”凌空主体正面描写起跳腾空入水导语——走板结局9.5分金牌旁人的反应侧面描写

烘托“飞天”课文主旨

这一篇出神入化的人物特写，全文只有五百多字，却巧妙地捕捉到了跳水冠军吕伟最后夺冠的那一刹那，生动形象地展现了中国跳水姑娘夺取冠军时的完美的表现，给人留下了极其深刻的印象，表现出了中国运动健儿拼搏奋斗的精神。1.回顾新闻概念2.什么是新闻特写？3.新闻特写与消息、新闻特写与通讯的异同点1.形象化的描写为主要表现手段。2.截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景。3.属于一种新闻体裁。什么是新闻特写？任务三：模拟新闻播报员，自由选择两段播报，以声传情。1.消息：报道新闻事件2.特写：描绘新闻瞬间3.通讯：讲述新闻故事从标题能看出这是一篇新闻特写吗？如果是消息，标题可以如何拟定？这篇新闻特写详写了什么，略写了什么？如果是消息，会这样安排详略吗？这篇新闻特写主要运用了哪些表达方式和写作手法？如果是消息，会运用它们吗？（1） 从标题可以看岀这篇新闻作品的主要内容是展示吕伟“凌空”的瞬间，符合新闻特写的报道对象。如果是消息，标题应该强调吕伟夺魁这一结果。（2） 这篇新闻特写细致刻画了吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作，而略写的是观众的反应。如果是消息，不会详写吕伟的跳水动作。（3） 这篇新闻特写运用的表达方式是记叙和描写，运用了动静结合、对比烘托、正侧面描写等描写手法和比喻、拟人的修辞手法。如果是消息，一般而言，以记叙为主，文学手法的运用不会太多。请仔细阅读上面这则1982年吕伟亚运会夺冠的消息，说说这则消息与本篇新闻特写的异同。这则消息侧重写吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。同：这则消息和课文写的都是同一事件——吕伟夺冠，都具有真实、简要、迅速的特点。异：

消息和特写的共同点是简要而迅速地报道新闻事实。不同点是消息往往简要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。与这篇消息相比，你认为新闻特写有哪些独特的传播价值？一般说来，消息是要报道某一新闻事件的整体情况，并突出其中最重要的事实。新闻特写则描写最典型、最有表现力的瞬间或片段，将其拉长、放大、定格，从而形成一个焦点，将整个新闻事件折射出来，这样的写法细致入微且现场感强，为消息（甚至通讯）所不及。同时，由于新闻特写呈现的事实是真切细致的，而越真切细致的事实往往越能打动读者，