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文档简介
五年级上册6.露和霜学习任务任务一实验探究，露和霜的形成原因。1.能自己动手操作模拟露的形成。2.根据露的成因自行操作完成霜的形成。任务二实验探究，在实验过程中逐步调整实验中存在的问题。任务三联系生活，拓展延伸。
1.生活中哪些现象与露和霜的形成过程是一样的。2.了解露和霜与我们生活的关系。活动准备金属杯冰块干毛巾食盐干毛巾干毛巾干毛巾活动过程课前引导活动过程自然界中的露水活动过程活动过程思考：这些小水珠是在哪出现的？在什么时间才会出现呢？活动过程利用准备的材料，怎样才能结出露水来呢？活动过程：模拟露的形成实验器材：冰块干毛巾注意：实验前先将小桶外壁擦干净，不要保留水珠，再把冰块放到小桶里。金属小桶活动过程模拟露的形成实验记录表活动过程活动过程思考：实验前小桶外面的水擦干净了，那这些水是哪儿来的？解释：是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，附着在桶外壁上形成的露活动过程：类似露的现象玻璃上的水珠活动过程：观察霜
活动过程
猜测：霜是怎么形成的？活动过程：模拟霜的形成实验器材：冰块干毛巾注意：实验前先将小桶外壁擦干净，不要保留水珠，再把冰块放到小桶里，最后倒入盐，盐不要撒到外面。（加盐可以使温度降的更低）金属小桶活动过程模拟露的形成实验记录表活动过程思考：实验前小桶外面的水擦干净了，那这些冰霜是哪儿来的？解释：是空气冷却的影响而降温到霜点(指露点低于0)以下，在物体上凝华而成的白色冰晶。活动过程：对比露和霜的形成露霜空气冷（仍高于0℃）冷（0℃以下）拓展活动雾凇又是怎样形成的呢？请同学们课后进行猜测雾凇的形成条件，并查阅资料，了解雾凇是怎样形成的。有兴趣的同学也可以试着设计一个实验制造“雾凇”。学习效果反馈我是小法官
（1）冬季戴眼镜的同学从屋外进入屋内，眼镜上就会有一层水珠，水珠的形成原理跟露水的原理是一样的。
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