（2024年秋季版）广东省佛山市七年级道德与法治下册 第八单元 与法同行 8.2 严守法律 明辨是非远离犯罪教学实录 粤教版

（2024年秋季版）广东省佛山市七年级道德与法治下册第八单元与法同行8.2严守法律明辨是非远离犯罪教学实录粤教版主备人备课成员设计思路本节课围绕“严守法律，明辨是非，远离犯罪”这一主题，结合粤教版七年级道德与法治下册教材，以实际案例引入，引导学生认识法律的重要性，培养法治意识，提高辨别是非的能力，从而预防犯罪。课程设计注重理论与实践相结合，通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生兴趣，增强实践能力。核心素养目标培养学生法治意识，使学生认识到法律对社会的重要性，学会运用法律武器维护自身权益；提高道德判断能力，使学生能够明辨是非，自觉抵制不良诱惑；增强社会责任感，引导学生积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。学情分析本节课面向七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但自我控制能力相对较弱。在知识层面，学生对法律的基本概念和法律规定有一定了解，但缺乏系统性的法律知识体系。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步形成，但尚需教师引导和培养。在素质方面，学生的道德观念正在形成，但容易受到外界不良信息的影响。

在行为习惯上，部分学生可能存在纪律意识不强、遵守规则意识薄弱等问题，这可能会影响他们对法律的认识和遵守。对课程学习的影响主要体现在：学生对法律的认识可能停留在表面，缺乏深入理解和运用；部分学生可能对法律课程兴趣不高，参与度不足，影响教学效果。

针对以上学情，本节课将采用案例教学、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，同时结合学生的生活实际，引导他们深入理解法律知识，培养法治意识和道德素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、班级讨论桌椅

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料和作业

-信息化资源：法律知识相关的视频资料、法律案例分析文本、法律法规电子文档

-教学手段：案例分析、角色扮演、小组讨论、板书教学、课堂提问教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法律事件的图片或视频片段，让学生初步感受法律的魅力或特点。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论法律的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，拓展学生的法律知识。

过程：

布置课后作业：让学生阅读相关法律条文或案例，撰写一篇关于法律的小文章或心得体会。

教学过程设计详细如下：

（一）导入新课

1.开场提问：“你们知道法律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示关于法律事件的图片或视频片段，让学生初步感受法律的魅力或特点。

3.简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

（二）法律基础知识讲解

1.讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解法律的实际应用或作用。

（三）法律案例分析

1.选择几个典型的法律案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论法律的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

（四）学生小组讨论

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

（五）课堂展示与点评

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

（六）课堂小结

1.简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律。

（七）课后作业布置

1.布置课后作业：让学生阅读相关法律条文或案例，撰写一篇关于法律的小文章或心得体会。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法治意识的增强：通过本节课的学习，学生对法律的认识更加深刻，法治意识得到显著提高。学生能够意识到法律是社会生活的准则，遵守法律是每个公民的责任和义务。

2.道德判断能力的提升：学生学会了运用法律的标准来衡量是非对错，提高了自己的道德判断能力。在面对生活中的各种选择时，能够更加理性地思考，明辨是非，远离犯罪。

3.实践能力的锻炼：通过案例分析、小组讨论等活动，学生的实践能力得到了锻炼。他们学会了如何从实际案例中提取关键信息，分析问题，提出解决方案。

4.团队协作能力的提高：小组讨论的形式促进了学生之间的合作与交流。学生在讨论过程中学会了倾听、表达和协作，提高了团队协作能力。

5.课后学习习惯的养成：课后作业的布置有助于学生巩固课堂所学知识。学生通过阅读相关法律条文或案例，撰写心得体会，逐步养成良好的学习习惯。

6.社会责任感的增强：本节课的教育内容让学生认识到，每个人都应该为社会和谐稳定贡献力量。学生开始关注社会热点问题，关心国家大事，自觉履行社会责任。

7.法律素养的初步形成：学生在学习过程中，逐渐形成了一套自己的法律素养体系，包括对法律的理解、运用和尊重。这将为他们今后的人生道路奠定坚实基础。

8.解决问题的能力增强：学生在分析案例的过程中，学会了如何从法律的角度思考问题，提出合理的解决方案。这有助于他们在现实生活中更好地应对各种挑战。

9.情感态度价值观的塑造：通过学习法律知识，学生对自己的权益有了更加清晰的认识，更加珍惜和尊重他人的权益。他们的情感态度价值观得到积极塑造。

10.生活习惯的改善：法律教育有助于学生养成良好的生活习惯，遵守社会规范，减少违法行为，提高自身素质。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-法律的定义与作用

-法律的特征与基本原则

-法律与公民生活的关系

②重点词句：

-法律是由国家制定或认可的行为规范

-法律具有普遍约束力

-法律维护社会秩序和公民权益

③教学内容逻辑关系：

-首先，介绍法律的基本概念和作用，阐述法律在社会生活中的重要性。

-其次，讲解法律的特征，如普遍约束力、强制性等，帮助学生理解法律的本质。

-最后，分析法律与公民生活的关系，让学生认识到法律与个人行为的紧密联系。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在教学中，我尝试引入真实的法律案例，让学生通过分析案例来理解法律知识，这样既增加了课堂的趣味性，又提高了学生的实践能力。

2.角色扮演：我设计了一些角色扮演活动，让学生扮演不同的法律角色，通过模拟法庭的方式，让学生更加直观地感受法律的实际应用。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生积极性不高，参与度不够，这影响了课堂氛围和教学效果。

2.教学方式单一：虽然我尝试了多种教学方法，但在实际操作中，我发现教学方式仍然比较单一，没有充分调动学生的主动性和创造性。

3.评价方式局限：目前的教学评价主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置一些与法律相关的任务，让学生提前做好准备，课堂上鼓励他们提出问题和分享自己的观点。

2.丰富教学方式：我将尝试更多的教学手段，如利用多媒体资源、组织辩论赛、开展法律知识竞赛等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的能力，我将结合过程性评价和终结性评价，关注学生的课堂表现、作业质量、小组合作能力等多方面，同时引入学生自评和互评机制，以促进学生自我反思和自我提升。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《法律知识手册》节选，介绍我国宪法的基本内容和法律的基本原则。

-视频资源：《法治中国》系列纪录片，选取与青少年生活密切相关的法律案例进行展示。

-网络资源：国家宪法日官方网站，提供宪法学习资料和在线法律知识问答。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《法律知识手册》，了解宪法的基本原则和我国法律体系的基本框架。

-观看《法治中国》系列纪录片，通过真实案例了解法律在维护社会秩序和公民权益中的作用。

-学生可以登录国家宪法日官方网站，参与在线法律知识问答，检验自己的法律知识水平。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得，探讨法律在日常生活中的应用。

-鼓励学生撰写读书笔记或观后感，表达自己对法律的理解和认识。

-对于学生在拓展过程中遇到的疑问，教师应提供必要的指导和帮助，如解答法律概念、解释法律条文等。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，我将通过提问的方式检验学生对法律知识的掌握程度。例如，针对“法律的特征”这一知识点，我会提问：“法律与道德有什么区别？”或“法律是如何维护社会秩序的？”通过学生的回答，我可以了解他们对法律概念的理解深度。

-观察：我会注意观察学生在课堂上的参与程度，包括他们的注意力集中情况、课堂讨论的积极性以及参与角色扮演的主动性。

-测试：为了更全面地评估学生的学习效果，我会定期进行课堂小测验，包括选择题、判断题和简答题等形式，这些测试将覆盖本节课的主要知识点。

-案例分析：通过分析法律案例，我会观察学生是否能正确运用法律知识来分析问题，以及他们是否能够提出合理的解决方案。

-小组讨论：在小组讨论环节，我会评估学生是否能够有效沟通、合作，以及他们是否能提出有建设性的观点。

-课堂展示：对于课堂展示环节，我会评价学生的表达能力、逻辑思维能力和对法律知识的理解程度。

-反馈与指导：在课堂评价过程中，我会及时给予学生反馈，对