第12课《我们小点儿声》第一课时（教学设计）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）

第12课《我们小点儿声》第一课时（教学设计）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第12课《我们小点儿声》第一课时，主要引导学生了解声音的危害，学会在适当场合保持安静，培养良好的公共道德素养。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级道法上册《我们小点儿声》章节内容相联系，学生在学习过程中，将复习和巩固关于公共场合礼仪的知识，进一步认识到保持安静的重要性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标包括：1）增强学生的规则意识，认识到公共场合保持安静的重要性；2）提升学生的文明素养，学会在集体中遵守秩序；3）培养学生的责任感，意识到自己的行为对他人和环境的影响；4）提高学生的沟通能力，学会在需要时表达自己的观点，同时尊重他人。教学难点与重点1.教学重点：

-理解声音在不同场合的影响，特别是在公共场合保持安静的重要性。

-学习在集体活动中遵守规则，尊重他人的需要和感受。

-掌握在需要时表达自己观点的方法，同时学会倾听他人。

举例：通过实际案例分析，如图书馆、电影院等场所的安静要求，让学生理解在公共场合保持安静对于维护秩序和他人权益的重要性。

2.教学难点：

-在实际生活中区分哪些场合需要保持安静，哪些场合可以适当发声。

-在需要表达自己观点时，如何做到既表达清楚又不过度打扰他人。

-培养学生在集体活动中自觉遵守规则的习惯。

举例：通过角色扮演活动，让学生在模拟的不同场景中练习如何在保持安静的同时，恰当地表达自己的需求或观点。此外，通过小组讨论，引导学生思考如何在集体活动中平衡个人需求与集体规则。教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体课件，直观展示声音在不同场合的影响，增强学生的感性认识。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中体验和感受公共场合保持安静的重要性。

3.利用案例分析，引导学生分析不同场景下的声音处理方式，提高学生的判断能力。

4.设计“安静挑战”游戏，让学生在游戏中学习如何在保持安静的同时，表达自己的观点。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段公共场所嘈杂的声音录音，如市场、商场等，引导学生思考：这样的声音环境让你感到舒适吗？

2.提问：你们在哪些场合需要保持安静？为什么？

3.学生回答后，教师总结：保持安静是公共道德的基本要求，有助于维护良好的社会秩序。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解声音在不同场合的影响，如图书馆、电影院、医院等，强调保持安静的重要性。

2.通过图片和视频展示不同场合下保持安静的具体做法，如图书馆内轻声细语、电影院内关闭手机等。

3.引导学生思考：在集体活动中，如何既表达自己观点又不过度打扰他人？

4.学生讨论并分享自己的观点，教师总结：在表达观点时，注意语气、语速，尽量用肢体语言辅助。

三、巩固练习（10分钟）

1.进行“安静挑战”游戏，让学生在游戏中体验如何在保持安静的同时表达自己。

2.学生分组进行游戏，教师巡回指导，确保每个学生都能参与其中。

3.游戏结束后，各组分享游戏心得，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：在日常生活中，你遇到过哪些需要保持安静的场景？你是如何应对的？

2.学生回答后，教师总结：面对不同场景，我们要学会灵活应对，尊重他人，遵守公共秩序。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请几位学生上台，模拟不同场合下保持安静的场景，其他学生进行评价和改进。

2.学生在模拟过程中，教师适时给予指导和建议，帮助学生掌握正确的方法。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容：公共场合保持安静的重要性、如何在集体活动中表达自己观点。

2.鼓励学生在日常生活中践行公共道德，提升自身文明素养。

3.布置课后作业：观察并记录身边不文明现象，提出改进建议。

整个教学过程共计45分钟，通过创设情境、互动游戏、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的规则意识、文明素养和沟通能力。在教学过程中，教师注重引导学生思考、实践，充分发挥学生的主体作用，实现教学目标。教学资源拓展1.拓展资源：

-有关公共场合安静规则的文化背景资料，如不同国家或地区的公共场合礼仪差异。

-声音污染对人类生活影响的研究报告，包括噪声对健康、学习、工作等的影响。

-相关的法律法规，如《中华人民共和国环境噪声污染防治法》中关于噪声污染的规定。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关公共道德和公民素养的书籍，如《文明礼仪手册》等。

-组织学生参观图书馆、博物馆等需要保持安静的地方，让学生亲身体验安静环境的重要性。

-设计一个班级项目，让学生调查社区中噪声污染的情况，并提出减少噪声的建议。

-开展“安静一小时”活动，让学生在特定时间内尝试在校园或社区内保持安静，并记录自己的感受。

-利用学校资源，如广播站或校报，让学生撰写关于公共场合保持安静的文章，提高宣传效果。

-通过班级会议或班会，讨论如何在学校内部推广安静文化，包括制定班级规则和奖励机制。

-邀请相关领域的专家或社区工作人员来校进行讲座，分享他们在公共场合噪声控制方面的经验和建议。

-利用网络资源，如在线课程、教育视频等，提供更多关于噪声污染和公共道德的教育材料。

-设计一个“声音日记”活动，让学生记录一周内不同场合的声音体验，并分析声音对情绪和注意力的影响。课后作业1.**模拟练习**

-作业内容：模拟在图书馆、电影院、医院等需要保持安静的场所，设计一个情景剧，展示如何在不打扰他人的情况下表达自己的需求或观点。

-答案示例：在图书馆里，一个学生需要借一本书，他可以轻声向管理员询问，并等待管理员回应，而不是大声喧哗。

2.**调查报告**

-作业内容：调查你所在社区中是否存在噪声污染问题，并撰写一份调查报告，包括噪声来源、影响和可能的解决方案。

-答案示例：调查报告可以包括社区周边交通噪声、工厂排放的噪音等，并提出如安装隔音窗、限制夜间施工等措施。

3.**角色扮演**

-作业内容：与家人或朋友进行角色扮演，模拟在公共场合需要保持安静的场景，如公共交通工具上，展示如何礼貌地提醒他人保持安静。

-答案示例：在角色扮演中，一个角色可以扮演提醒他人保持安静的学生，另一个角色则扮演需要被提醒的人，展示如何礼貌地进行交流。

4.**反思日记**

-作业内容：写一篇反思日记，记录自己在日常生活中如何遵守公共场合的安静规则，以及遇到的挑战和如何克服这些挑战。

-答案示例：日记中可以描述在商场排队时如何耐心等待，或者在电影院如何控制自己的声音，以及这些行为如何影响了他人。

5.**创意设计**

-作业内容：设计一个宣传保持公共场合安静的标语或海报，并简要说明你的设计理念。

-答案示例：设计一个标语如“安静是文明的标志”，并附上设计草图，说明设计中的元素如何传达保持安静的信息。

6.**家庭活动**

-作业内容：与家人一起在家中实践保持安静的小游戏，如“无声晚餐”，并记录游戏中的体验和感受。

-答案示例：家庭成员可以在晚餐时不说话，通过手势或眼神交流，记录这种体验如何增强家庭沟通。

7.**社区倡议**

-作业内容：撰写一个倡议书，呼吁社区成员在特定节日或活动期间保持公共场合的安静。

-答案示例：倡议书可以针对社区的庙会、节日庆典等活动，提出在活动期间保持安静的具体建议。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，通过角色扮演和模拟练习，让学生在实际操作中学习如何保持公共场合的安静，增强实践性。

2.引入社区参与，让学生调查社区噪声问题，提高学生的社会责任感和解决实际问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容与学生的生活经验结合不够紧密，部分学生可能觉得抽象难以理解。

2.课堂互动环节设计不够丰富，学生参与度有待提高。

3.教学评价方式单一，主要以口头评价为主，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.加强教学内容与学生生活经验的联系，通过案例分析和实际调查，让学生在实际情境中学习。

-例如，可以组织学生参观图书馆、博物馆等需要保持安静的场所，让学生亲身体验并学习如何在公共场合保持安静。

2.丰富课堂互动环节，提高学生参与度。

-可以设计小组讨论、辩论赛等互动活动，让学生在活动中积极思考、表达观点。

-通过游戏化的教学方式，如“安静挑战”等，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.改进教学评价方式，实现多元化评价。

-除了口头评价，可以采用观察记录、学生自评、互评等方式，全面了解学生的学习情况。

-设计评价表格，记录学生在课堂参与、实践活动等方面的表现，给予学生更具体的反馈。

4.加强家校合作，共同促进学生良好习惯的养成。

-通过家长会、家校联系册等形式，与家长沟通学生在校学习情况，共同关注学生的成长。

-鼓励家长在家庭中营造安静的学习环境，引导学生养成良好的学习习惯。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《我们小点儿声》这一课，主要了解了公共场合保持安静的重要性。我们通过实际案例分析、角色扮演和讨论，认识到在不同的环境中，保持安静不仅是尊重他人的表现，也是维护公共秩序、提升文明素养的体现。以下是我们今天学习的主要内容：

1.公共场合保持安静的原因，包括维护秩序、尊重他人、提高学习工作效率等。

2.如何在公共场合保持安静，如图书馆、电影院、医院等，以及在不同场景下的具体做法。

3.在集体活动中，如何既表达自己观点又不过度打扰他人。

当堂检测：

1.请列举至少三个需要保持安静的公共场合。

答案：图书馆、电影院、医院等。

2.如果你在图书馆里遇到别人大声喧哗，你会怎么做？

答案