02.3 声的利用（学历案）-【学历案】八年级物理上册教学评一致性同步备课资源（人教版）

2-3声的利用学历案【课题与课时】第二章3、声的利用共1课时第1课时编写：【课标要求】了解现代技术中声学知识的应用【学习目标】通过自主学习及小组合作，了解声音可以传递信息通过自主学习及小组合作，了解声音可以传递能量【评价任务】1.完成任务一：【做一做】T1、2（检测学习目标1）2.完成任务二：【做一做】T1（检测学习目标2）【资源与建议】1.本节课学习重点是声音可以传递信息，声波可以传递能量难点是回声定位原理的理解，声波能传递能量的认识2、本节课要先向学生介绍下声音利用的实例，先了解声音可以传递信息，在展示实例，了解声音可以传递能量，最后请学生讨论分析得出声音传递信息与传递能量的区别，可以通过任务1、2的学习突破以上重难点；可以通过“做一做”、“检测与作业”的完成情况来判断自己对学习目标的掌握程度。【学习过程】任务1：声与信息（指向目标1）【学一学】1.阅读课本p38页，自习了解声音传递信息的例子请学生说一说，给大家介绍下例子有哪些【做一做】——检测目标11、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是：()A、铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动B、医生用听诊器了解病人心肺工作状况C、牙医用超声波洁牙D、利用声呐测海深2、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知道上课了。这些说明了___________________。A价，等级为B、C。学习提醒通过展示生活实例让学生了解声音可以传递信息本环节评价等级记录任务2：认识声音可以传递能量【看一看】：2.观察放在烛焰在音响前跳动的视频【思考并讨论】：为什么烛焰能够跳动呢【做一做】——检测目标21、下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是：()A、蝙蝠靠超声波捕食B、利用超声波消除肾结石患者的结石C、用声波清洗精细的机械D、人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血。A价，等级为B、C。学习提醒通过展示生活实例让学生了解声音可以传递能量本环节评价等级记录【小组合作探究】思考：如何区分声音传递了信息还是能量我们楼道里的声控开关.广场的声控喷泉.家庭里的超声波加湿器.医院里检查病情用的“B超”和“彩超”.工厂里用的超声波探伤仪.利用“声纳”探测黑匣子.利用次声波预测地震、台风等.平常我们利用声音获取信息.A;在小组成员的帮助下完成，评价等级为B；无法完成或结论不正确，评价等级为C或D。

【检测与作业】分层检测温馨提示：必做题--A组和B组选做题--C组A组：夯实基础题1、在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会_________。这说明了______________________。2、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是：()A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动B．医生用听诊器了解病人心肺工作状况C．牙医用超声波洁牙D．利用声呐测海深B组：巩固技能题1．世界“吼王”杰米•温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，他的“吼”声能将玻璃杯震碎。下列声音的利用方式与此相同的是（）A．利用声呐探测鱼群 B．超声波金属探伤仪 C．医生利用听诊器诊病 D．超声波粉碎胆结石2．关于声的应用，下列说法不正确的是（）A．中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的B．声波能够传递能量，因此利用声波可以清洗精细机械 C．老师在教室里讲课，产生的回声起到了增强原声的作用 D．声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要的应用，没有危害C组：拓展创新题3.1.小明家购置了一台超声波洗碗机，餐具放进洗碗机水槽中，超声波穿过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗。洗碗过程中利用了超声波能传递，超声波在水中的传播速度340m/s（选填“大于”“小于”或“等于”）。2.小刚对着山崖大喊一声，经过3s听到回声，那么小刚与山崖之间的距离大约是

________m（空气中声速取340m/s）

的解释，评价等级为A;结果正确达到4个以上，评价等级为结果正确3个及以上评价等级为C。每组③④号：能正确完成4/5个，评价等级为A;结果正确达到3个以上，评价等级为。总体评价本节课过程性评价等级中共获得个A级，个B级