28 枣核－部编版语文三下同步知识速览（pdf版）

28枣核－部编版语文三下同步知识速览（pdf版）课时作业本

28*枣核

项目内容

核hé妻qī爹diē犁lí困kùn牲shēng府fǔ罢bà涨会认字

zhàng折zhē

ìzhē(折腾)

{核(果核){犁(犁地)

()()ízhé

(折断)

该应该梨梨子

形近字多音字shé(折本)

{罢(罢工){zhǎng(上涨)摆(摆动)zhàng(涨红)

字果然———果真

词欢喜———欣喜

欢喜———悲伤

勤快———勤劳

勤快———懒惰

相信———信任

惊慌———镇定

近义词争辩———争论反义词

闹腾———安静

吆喝———呼喊

善罢甘休———无理取闹

闹腾———吵闹

大摇大摆———缩手缩脚

岂能———怎能

大摇大摆———大模大样

1.县官鼻子都气歪了,脸涨得通红,嚷道:“多加几个人,多拿几条棍,给我狠

狠地打!"

“鼻子都气歪了,脸涨得通红”写出了县官生气的程度,进一步突出了他的残

暴。

难句2.枣核这次不往别处蹦,一蹦蹦到了县官的胡子上,抓着胡子荡秋千。县官

点评直喊:“快打!快打!"衙役一棍子打下去,没打着枣核,却打着县官的下巴骨

啦,把县官的牙都打了下来。

衙役没打着枣核,却把县官的牙都打了下来,残暴的县官受到了惩罚。

3.满堂的人慌了起来,跑上前去照顾县官,枣核大摇大摆地走了。

故事的结局,枣核安然无恙。“大摇大摆”写出了枣核的从容、得意。

中心这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个枣核大的孩子名叫枣核,枣核本领高

思想强,智斗恶霸,帮老百姓要回牲口,赞扬了枣核勤劳勇敢、聪明正直的品质。

058

语文

同步知识速览三年级下册

续表

项目内容

ì名字的由来:盼欢喜愁ü

结构勤快:扶犁赶驴打柴帮助乡亲

枣核í

图示{折腾衙役,牵回牲口智斗官府聪明戏弄、惩罚县官

本文按时间顺序可以分成三个部分。

第一部分(第1-3自然段):写夫妻俩生了一个枣核那么大的孩子,但他很

勤劳而且有本领。

脉络

第二部分(第4-7自然段):写枣核发挥聪明才智,成功将村民的牛和驴从

梳理

衙门牵了回来。

第三部分(第8-13自然段):写衙门捉了枣核,经过一番智斗,枣核最后大

摇大摆地走了。

语文园地

本单元我们训练了复述课文,复述课文不是背诵课文,而是要通过自己的

理解,然后用自己的话讲出文中的主要内容。可以借助表格、示意图等,梳

理故事的主要内容,这样就能按顺序复述,重要情节也不会遗漏。

复述的方法还有:

①按照故事情节来复述,即抓住故事的开端,明确故事情节的发展,把握故

交流事情节的高潮,明白故事情节的结局。

平台②按照事情起因经过和结果来概括故事内容,明确事件的起因,了解事件

的经过,掌握事件的结果,将这些内容串联起来,就可以概括故事的内容。

③列提纲复述,主要针对篇幅长和内容较复杂的故事,在复述时,可以先分

析故事,理清层次,然后把复述的故事写成提纲,最后再根据提纲进行有序

的详细复述。

④抓关键词复述,即抓住一段话或一篇文章里关键性的词语进行复述。

1.第一行每个字都带有口字旁,字义都与口有关。组成的词语都是跟口有

识字关的动作。类似的词语还有吟唱、呼吸、叫唤、叫喊等。

加油站2.第二行字都带有言字旁,字义都跟说话有关。组成的词语都与语言有

关。类似的词语还有:谜语、谎言、诉说、谈论等。

059

课时作业本

1.拟声词能够使得句子更加生动。

(1)“噌的一下子"写出了顾客非常生气,火气很大的样子。

“扑通一声”写出了椰子掉进水里的声音。

(2)照样子写句子。

气球“砰的一声"炸成碎片。夏天“嗖的一下”就到了。“咔嚓一下",长袖夹

袄变成了短袖衬衫。

“啪的一声”,电话被挂掉了。

点拨:拟声词部分的词语再现了句子的情景,使句子更加生动、形象,仿佛

画面就出现在我们眼前。

2.含有一对反义词的题目。

(1)例如:慢性子裁缝和急性子顾客胖驴和瘦马大个子兔子和小个子狼

大方的魔法师和小气的巫师

(慢对急、胖对痩、大对小、大方对小气,都是反一对义词。)

词句(2)照样子写一写。

段运用大个子老鼠和小个子猫白马和乌鸦陶罐和铁罐大头儿子和小头爸爸

点拨:这些题目都很有趣,每个题目中都有一组相对的词语,都体现了有趣

的故事情节。

3.引述句改转述句。

(1)转述别人的话时,冒号、引号,不用了;冒号变成了逗号;第一人称“我"

变成了第三人称“他”。

(2)照样子,用自己的话转述别人说的话。

裁缝又补充一句,不过,他指的是明年冬天。

老婆婆说,管他狼哩,管他虎哩,她什么都不怕,就怕漏!

点拨:

引述句改成转述句的方法:

①改标点:将句子中的冒号改为逗号,删掉双引号。

②改人称:句中第一人称“我"或“我们”改为第三人称“他(她)"或“他(她)

们”。

古诗意思:

在人间四月里,百花凋零已尽,高山古寺中的桃花才刚刚盛开。我常为春

光逝去无处寻觅而怅恨,却不知它已经转到这里来了。

古诗赏析:

日积这首诗既用桃花代替抽象的春光,把春光写得具体可感、形象美丽;而且还

月累把春光拟人化,把春光写得仿佛真是有脚似的,可以转来躲去。且不只是

有脚而已,它简直还具