山东省临沂市郯城县高一信息技术《网上资源检索》教学实录

山东省临沂市郯城县高一信息技术《网上资源检索》教学实录主备人备课成员设计意图本节课旨在通过《网上资源检索》的教学，让学生掌握网络资源检索的基本方法和技巧，培养学生信息素养和自主学习能力。通过结合课本内容，让学生在实际操作中学习，提高学生对网络资源的利用效率。核心素养目标培养学生信息意识，使学生能够识别、评估和有效利用网络资源。提升计算思维，通过检索过程培养学生的逻辑推理和问题解决能力。增强数字化学习能力，使学生能够运用信息技术进行自主学习，提高信息获取和处理的效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经具备了一定的计算机基础，能够熟练操作电脑，了解基本的网络知识。在初中阶段，学生可能接触过简单的网络搜索和文档处理，但对高级的检索技巧和评价标准了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生普遍对网络世界充满好奇，对信息技术课程有较高的学习兴趣。学生的信息处理能力参差不齐，部分学生能够快速掌握新技能，而部分学生则需要更多的指导和练习。学习风格上，学生既有偏好独立学习的，也有喜欢小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在检索过程中可能遇到的问题包括：如何准确描述检索需求、如何筛选出高质量的信息资源、如何评估信息的可靠性和相关性。此外，学生在面对大量信息时，可能会感到选择困难，难以确定哪些信息对自己有价值。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法与案例研究相结合，讲解网络资源检索的基本原理和方法，同时结合实际案例进行分析。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生模拟网络资源检索过程，提高学生的实际操作能力和团队合作精神。

3.利用多媒体教学资源，如在线检索平台、教学视频和互动软件，增强教学趣味性和实践性，提高学生的参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网上资源检索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时是如何在网络上查找信息的？”

展示一些关于高效网络搜索的图片或视频片段，让学生初步感受网上资源检索的魅力或效率。

简短介绍网上资源检索的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网上资源检索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网上资源检索的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网上资源检索的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍搜索引擎、数据库、网站导航等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网上资源检索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网上资源检索的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网上资源检索案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网上资源检索的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习、工作和研究的影响，以及如何应用网上资源检索解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网上资源检索相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网上资源检索的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网上资源检索的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网上资源检索的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网上资源检索在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网上资源检索。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生自主学习和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的领域，利用网上资源检索工具进行信息搜集，并撰写一份简短的报告，总结检索过程和所得信息。

8.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，提高学生的实践操作能力。

过程：

组织学生进行一次小型网上资源检索比赛，设置不同难度的检索任务，让学生在比赛中巩固所学知识，提高检索技能。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够熟练掌握网上资源检索的基本概念、方法和技巧，如关键词选取、搜索策略运用、信息评估等。

学生了解不同类型的搜索引擎和数据库的特点及使用方法，能够根据需求选择合适的检索工具。

2.能力提升：

学生在信息处理能力上得到显著提升，能够快速、准确地从海量信息中筛选出有价值的内容。

学生培养了批判性思维，能够对检索到的信息进行评估，判断其真实性和可靠性。

3.技能应用：

学生能够将所学知识应用于实际生活中，如进行学术研究、完成作业、解决实际问题等。

学生在日常生活中更加注重信息素养的培养，能够有效利用网络资源提高生活质量。

4.合作与交流：

通过小组讨论和课堂展示，学生的团队合作能力得到锻炼，能够与同学共同完成任务。

学生在交流中学会了倾听、表达和沟通，提高了人际交往能力。

5.自主学习：

学生在课堂上学会了自主学习的方法，能够根据自己的需求制定学习计划，主动探索未知领域。

学生在课后能够独立完成作业，对所学知识进行巩固和拓展。

6.创新思维：

学生在案例分析和小组讨论中，提出了许多创新性的想法和建议，展现了良好的创新思维。

学生在解决实际问题时，能够运用所学知识进行创造性思考，寻求最优解决方案。

7.情感态度：

学生对信息技术课程产生了浓厚的兴趣，对网络世界充满好奇，愿意主动学习相关知识。

学生在课堂上表现出积极的学习态度，乐于分享和帮助他人，形成了良好的学习氛围。

8.综合评价：

学生在期末考试和网络检索技能竞赛中取得了优异成绩，充分体现了本课程的教学效果。

学生在家长和教师的评价中，普遍认为信息技术课程对他们的成长和发展具有重要意义。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价主要关注学生的参与度、积极性和专注度。评价内容包括：

-学生是否能够积极参与课堂讨论，提出有见地的观点。

-学生在课堂练习和任务中的表现，是否能够按照要求完成任务。

-学生在课堂上的提问和回答问题的情况，是否能够准确理解并应用所学知识。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示的评价重点在于学生的合作能力、信息处理能力和创新思维。

-评价小组成员之间的沟通与协作，是否能够有效分工合作。

-评价小组提出的解决方案是否具有创新性和实用性。

-评价小组展示的成果是否清晰、有条理，是否能够准确传达信息。

3.随堂测试：

随堂测试旨在检验学生对本节课知识的掌握程度。

-评价学生在随堂测试中的答题速度和准确性。

-评价学生对关键概念和原理的理解程度。

-评价学生是否能够将理论知识应用于实际问题解决中。

4.课后作业反馈：

课后作业是巩固课堂知识的重要环节。

-评价学生完成作业的及时性和质量。

-评价学生是否能够独立完成作业，不依赖他人。

-评价学生在作业中展现出的思考深度和解决问题的能力。

5.教师评价与反馈：

教师评价与反馈是指导学生学习和改进教学的重要手段。

-针对学生在课堂表现中的优点，给予肯定和鼓励，如积极参与、提问有深度等。

-针对学生在课堂表现中的不足，提出具体改进建议，如提高注意力、加强合作等。

-针对学生的作业和测试结果，提供个性化的反馈，帮助学生识别自己的强项和需要改进的地方。

-定期与学生和家长沟通，了解学生的学习进度和需求，调整教学策略以适应学生的不同学习风格和需求。板书设计①网上资源检索概述

-网络资源检索的定义

-网络资源检索的重要性

-网络资源检索的基本流程

②检索工具与技巧

-搜索引擎的类型和特点

-关键词选取策略

-高级搜索技巧（如布尔逻辑、引号搜索等）

③评价与筛选

-信息来源的可靠性评估

-信息相关性的判断

-信息真实性的验证

④实用案例

-学术研究案例

-日常生活案例

-工作应用案例

⑤小组讨论与展示

-讨论主题：网络资源检索的应用与挑战

-展示要点：案例选择、讨论成果、创新建议

⑥课后作业要求

-完成作业：撰写关于网络资源检索的报告

-提交时间：次周课前

-作业评价：知识掌握、技能应用、创新思维反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例，让学生在实际操作中学习网络资源检索的技巧，提高学生的实践能力。

2.引入小组讨论和角色扮演，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在教学过程中，部分学生对网络资源检索的基本概念理解不够深入，需要加强对基础知识的讲解和巩固。

2.课堂讨论环节中，个别学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习热情，提高课堂互动性。

3.在课后作业的布置和批改过程中，发现部分学生对作业要求理解不够，需要改进作业布置的方式和反馈机制。

反思改进措施（三）

1.针对基础知识理解不够深入的问题，我将采用多种教学方法，如视频讲解、实例分析等，帮助学生更好地理解网络资源检索的基本概念和原理。

2.为了提高课堂互动性，我将尝试引入更多的互动环节，如小组竞赛、课堂问答等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.在作业布置方面，我将更加明确作业要求，并提供详细的作业指导，同时，对于学生的作业反馈，我将采用更加个性化的方式，针对每个学生的具体情况进行评价和指导。

4.对于校企合作方面，我将积极寻求与企业合作的机会，邀请行业专家来校进行讲座或实践指导，让学生在实践中了解行业需求，提高学生的职业素养。

5.在教学评价方面，我将结合过程性评价和终结性评价，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《网络信息检索技巧与策略》一书，由张三编著，详细介绍了网络信息检索的方法和技巧，适合学生深入学习。

-视频资源：《搜索引擎使用技巧》系列视频，由知名IT博主制作，通过实际操作演示，帮助学生掌握搜索引擎的高级搜索功能。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《网络信息检索技巧与策略》一书，重点关注网络信息检索的基本原理、搜索