中考语文知识点复习试题及答案

中考语文知识点复习试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列字音完全正确的一项是：

A.奇异（qí）B.贪婪（lán）C.恬静（tián）D.狂妄（kuáng）

参考答案：B

2.下列词语书写有误的一项是：

A.翠竹（cuìzhú）B.遒劲（qiújìng）C.悠然（yōurán）D.恬淡（tiándiàn）

参考答案：D

3.下列句子表述错误的一项是：

A.这句话的意思是……

B.这个句子的结构是……

C.这个句子的修辞手法是……

D.这个句子运用了夸张的修辞手法。

参考答案：D

4.下列关于文学常识的说法正确的一项是：

A.《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说。

B.《西游记》是明代作家吴承恩创作的一部长篇小说。

C.《三国演义》是明代作家罗贯中创作的一部长篇小说。

D.《水浒传》是清代作家施耐庵创作的一部长篇小说。

参考答案：A

5.下列关于名著人物的说法错误的一项是：

A.虽然周瑜是三国时期的吴国名将，但他也是《红楼梦》中的人物。

B.关羽是刘备的好兄弟，在《三国演义》中被尊称为“关公”。

C.林黛玉是《红楼梦》中的女主角，她的父亲是贾政。

D.孙悟空是《西游记》中的主要人物，他具有七十二变的能力。

参考答案：A

二、多项选择题（每题3分，共15分）

6.下列词语中属于偏正短语的有：

A.明亮B.欢快C.长大D.道路

参考答案：ABCD

7.下列句子中使用了拟人修辞手法的有：

A.雨中的玫瑰花瓣在微风中摇曳。

B.那个孩子笑得像一朵盛开的花朵。

C.大雁南飞，天空一片寂静。

D.那只小鸟在树枝上跳来跳去。

参考答案：ABD

8.下列词语中属于量词的有：

A.只B.个C.位D.些

参考答案：ABC

9.下列关于修辞手法的说法正确的有：

A.比喻是通过对两个事物之间的相似点进行类比，来表达作者的情感或说明某种道理。

B.排比是一种修辞手法，通过重复使用相同的句式结构，来增强语言的表现力。

C.拟人是通过赋予非人类事物以人的特征或情感，来增强语言的表现力。

D.对偶是通过对称的结构和韵律，来表达作者的思想或情感。

参考答案：ABCD

10.下列关于文学常识的说法正确的有：

A.《水浒传》是明代作家施耐庵创作的一部长篇小说。

B.《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说。

C.《西游记》是明代作家吴承恩创作的一部长篇小说。

D.《三国演义》是明代作家罗贯中创作的一部长篇小说。

参考答案：ABCD

三、判断题（每题2分，共10分）

11.下列句子中使用了夸张的修辞手法。（）

参考答案：√

12.下列词语中属于名词的有：道路、明亮、欢快、长大。（）

参考答案：×

13.下列句子中使用了拟人修辞手法的是：那片树叶在阳光下翩翩起舞。（）

参考答案：√

14.下列句子中使用了比喻的修辞手法的是：她像一朵盛开的花朵。（）

参考答案：√

15.下列关于文学常识的说法正确的有：《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说。（）

参考答案：√

四、简答题（每题10分，共25分）

16.请简述比喻修辞手法的特点及其在文学作品中的应用。

答案：比喻修辞手法是通过抓住两个事物之间的相似点，用一事物来描绘另一事物的修辞手法。其特点在于形象生动、富有感染力。在文学作品中，比喻修辞手法常用于描绘人物、事物或景物，使读者能够更加直观地感受到作者的情感和描写对象的特点。例如，在《红楼梦》中，曹雪芹用“落花有意，流水无情”来比喻贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧，生动地表现了两人爱情的无奈和悲剧色彩。

17.请举例说明排比修辞手法在散文中的应用及其作用。

答案：排比修辞手法是指通过重复使用相同的句式结构，使句子在结构和语调上产生节奏感和韵律美，增强语言的表现力和感染力。在散文中，排比修辞手法常用于描绘景物、人物或情感，使读者能够更加深刻地感受到作者的描写意图。例如，朱自清在《背影》中运用排比手法描绘了父亲的背影：“他的背影，像一棵苍老的树，在寒风中摇曳；他的背影，像一片枯叶，在秋风中飘落；他的背影，像一座山，在风雨中屹立。”这样的排比不仅增强了语言的表现力，还使读者对父亲的形象产生了深刻的印象。

18.请简述文学作品中的人物塑造手法，并举例说明其在《水浒传》中的应用。

答案：文学作品中的人物塑造手法包括直接描写、间接描写、对比描写、烘托描写等。直接描写是指直接描绘人物的外貌、性格、行为和心理等；间接描写则是通过他人的言行、事件的发生等来间接表现人物；对比描写则是通过对比不同人物或同一人物在不同情境下的表现来突出人物性格；烘托描写则是通过景物、氛围等来衬托人物情感。在《水浒传》中，施耐庵运用了多种人物塑造手法。例如，通过对比描写，将宋江与梁山好汉们的英勇善战形成鲜明对比，突出了宋江的智勇双全；通过烘托描写，将宋江在逃亡过程中的孤独和无奈与梁山好汉们的热情欢迎形成对比，表现了宋江内心的挣扎和转变。

五、论述题

题目：如何提高学生的阅读理解能力？

答案：提高学生的阅读理解能力需要从以下几个方面入手：

1.培养良好的阅读习惯：鼓励学生每天坚持阅读，无论是课外书籍还是教材，都要养成认真阅读、思考的习惯。

2.扩大阅读量：通过阅读不同类型的书籍，可以拓宽学生的知识面，增强语言感悟能力。教师可以推荐一些经典名著和优秀读物，引导学生进行广泛阅读。

3.注重阅读方法：教授学生正确的阅读方法，如略读、精读、跳读等，帮助他们快速获取信息，提高阅读效率。

4.培养思维能力：引导学生学会思考，对阅读材料进行分析、概括、归纳，提高逻辑思维和批判性思维能力。

5.加强阅读指导：教师应定期组织阅读讨论会，让学生分享阅读心得，相互学习，共同进步。

6.结合写作训练：将阅读与写作相结合，鼓励学生在阅读过程中进行写作练习，如写读书笔记、读后感等，提高学生的语言表达能力和写作技巧。

7.培养兴趣：激发学生的阅读兴趣，让他们在阅读中找到乐趣，从而愿意主动去阅读。

8.家庭与学校共同参与：家长和学校应共同关注学生的阅读情况，营造良好的阅读氛围，鼓励学生多读书、读好书。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.B

解析思路：A项的“奇”应为qí，C项的“恬”应为tián，D项的“狂”应为kuáng，只有B项的“贪婪”字音正确。

2.D

解析思路：A项的“翠竹”书写正确，B项的“遒劲”书写正确，C项的“悠然”书写正确，D项的“恬淡”中的“淡”应为diàn，故选D。

3.D

解析思路：A、B、C三项都是对句子内容的正确理解，而D项中的“夸张”是错误的修辞手法，因为夸张是指夸大事实或事物，而此处应使用的是拟人。

4.A

解析思路：B项的《西游记》作者是吴承恩，C项的《三国演义》作者是罗贯中，D项的《水浒传》作者是施耐庵，只有A项的《红楼梦》作者是曹雪芹。

5.A

解析思路：B项关羽是《三国演义》中的人物，C项林黛玉是《红楼梦》中的人物，D项孙悟空是《西游记》中的人物，只有A项的周瑜是《三国演义》中的人物，但《红楼梦》中并无周瑜。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

6.ABCD

解析思路：偏正短语由偏项和正项组成，偏项修饰、限制或说明正项。A项“明亮”中“明”修饰“亮”，“明快”中“快”修饰“明”，“欢快”中“欢”修饰“快”，“长大”中“长”修饰“大”，“道路”中“道”修饰“路”，都是偏正短语。

7.ABD

解析思路：A项中“摇曳”拟人化了“玫瑰花瓣”在风中的动作，B项中“笑”拟人化了“花朵”的表情，D项中“跳来跳去”拟人化了“小鸟”的动作，都是拟人修辞手法。C项描述的是景物本身的特点，没有使用拟人。

8.ABC

解析思路：量词用于表示人、事物或动作的数量单位，如“个”、“位”、“些”等。D项的“些”虽用于数量，但不属于量词的范畴，它更偏向于代词。

9.ABCD

解析思路：这四个选项都是对修辞手法的正确描述。比喻通过类比来表达，排比通过重复来增强节奏，拟人通过赋予非人类特征来表现，对偶通过对称来达到平衡。

10.ABCD

解析思路：这四个选项都是对文学常识的正确描述，对应的作品和作者都是准确无误的。

三、判断题（每题2分，共10分）

11.√

解析思路：夸张是一种常见的修辞手法，用于强调事物的特征或表达强烈情感，因此这句话使用了夸张。

12.×

解析思路：名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词，如“道路”、“明亮”、“欢