9 知法守法 依法维权 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

9知法守法依法维权第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课内容选自部编版道德与法治六年级上册，以“知法守法，依法维权”为主题，旨在引导学生了解法律的基本概念和作用，培养学生遵纪守法的意识，提高学生运用法律武器维护自身合法权益的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握法律的基本知识，提高法律意识，为今后的生活打下坚实的法治基础。二、核心素养目标培养学生具备法治意识，理解法律对于社会秩序和个人权益的保护作用；提升学生的道德判断力，使其能够分辨是非、善恶；增强学生的社会责任感，使其意识到遵守法律、维护正义是每个公民应尽的责任。通过学习，学生能够形成正确的法律观念，学会在现实生活中运用法律知识解决问题。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生对法律的基本概念已有初步了解，如知道法律是社会生活中的一种规范，具有强制力。但他们对于法律的具体规定、法律与日常生活之间的关系以及如何运用法律知识解决实际问题的能力还较薄弱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对法律知识的学习兴趣较高，特别是当法律知识与社会生活紧密相连时。学生的认知能力逐渐增强，能够通过观察、思考和讨论来学习。学习风格方面，部分学生可能更倾向于通过案例分析来理解法律知识，而另一部分学生可能更倾向于通过逻辑推理来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对法律概念的理解可能存在一定的困难，尤其是抽象的法律条文和复杂的社会关系。此外，学生在运用法律知识解决实际问题时，可能会遇到实际案例与理论知识脱节的情况。此外，由于年龄和经验限制，学生可能难以把握法律对于个人权利保护的重要性，需要在教学过程中加以引导。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板或电子白板、音响设备

-课程平台：学校内部教学平台或网络教学平台

-信息化资源：法律知识相关的视频资料、案例分析文档、法律法规电子版

-教学手段：实物教具（如法律书籍、法律模型）、图片、图表、角色扮演道具五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些与法律相关的图片或视频片段，如法庭审判、警察执法等，让学生初步感受法律的魅力或特点。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析，如未成年人保护案例、知识产权案例等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论，如“如何预防校园欺凌”、“网络安全的法律保护”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律知识的短文或报告，内容可以是对本节课所学知识的总结，也可以是针对某个法律问题提出自己的见解或解决方案。

提醒学生注意作业的字数要求、格式规范，并鼓励他们在课后继续思考法律知识的应用。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《未成年人保护法》全文，让学生深入了解法律对未成年人权益的保护。

-《中华人民共和国宪法》节选，让学生了解宪法的基本原则和权利保障。

-《中华人民共和国民法典》相关章节，特别是关于民事权利和民事义务的内容，帮助学生理解法律在日常生活中的应用。

-《法律小常识》系列读物，适合小学生阅读，介绍法律基础知识，增强法律意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，加深对法律知识的理解。

-鼓励学生参与家庭讨论，讨论法律知识在日常生活中的应用，如如何遵守交通规则、如何保护个人隐私等。

-组织学生进行法律知识竞赛或角色扮演活动，让学生在游戏中学习法律知识。

-引导学生关注社会热点问题，分析这些问题背后的法律依据，提高学生的法治思维。

-鼓励学生参与模拟法庭活动，通过模拟审判过程，学习法律程序和法律文书写作。

-学生可以撰写小论文，探讨法律与个人成长、社会发展之间的关系，培养批判性思维能力。

3.利用网络资源进行拓展：

-引导学生访问正规的法律教育网站，如国家法官学院网站、中国普法网等，获取权威的法律知识。

-鼓励学生观看与法律相关的纪录片、动画片或教育视频，通过视觉和听觉的方式学习法律知识。

-学生可以利用网络平台参与在线法律知识竞赛，与其他同学交流学习心得。

4.社会实践活动：

-组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，亲身感受法律工作的实际环境。

-鼓励学生参加社区普法宣传活动，如街头咨询、法律知识讲座等，将所学知识传播给更多人。

-学生可以参与志愿服务，如为老年人提供法律咨询，帮助弱势群体了解法律援助等。七、板书设计①本文重点知识点：

-法律的定义

-法律的组成部分

-法律的作用

-法律与生活的关系

②关键词汇：

-法制

-规范

-权利

-义务

-守法

-违法

-维权

③重点句子：

-“法律是统治阶级意志的体现，是国家制定或认可的行为规范。”

-“法律的作用是规范人们的行为，维护社会秩序。”

-“每个公民都有遵守法律的义务，同时享有法律赋予的权利。”

-“违法必究，维护法律的严肃性。”

-“学会运用法律武器，维护自身合法权益。”八、课后作业1.实际案例分析：

小明在放学路上被一辆电动车撞倒，造成轻微擦伤。请根据《中华人民共和国道路交通安全法》的相关规定，分析小明应该采取哪些措施来维护自己的合法权益。

答案：小明应该立即报警，并请求交警部门进行现场处理。同时，小明可以要求肇事者出示驾驶证和行驶证，并记录下肇事者的基本信息。事后，小明可以到医疗机构进行诊断，保留好医疗费用单据。如果肇事者拒绝赔偿，小明可以依法向人民法院提起诉讼。

2.法律知识应用：

小红在学校里被同学欺负，她应该如何运用法律知识来保护自己？

答案：小红可以告诉老师或学校管理人员，请求他们介入处理。如果情况严重，小红可以向学校所在地的公安机关报案。同时，小红可以咨询家长或法律援助机构，了解如何运用法律手段维护自己的合法权益。

3.法律法规理解：

请解释以下法律条文：“任何组织或者个人不得侵犯他人的知识产权。”

答案：这条法律条文意味着，任何单位和个人都不得未经他人许可，擅自使用、复制、传播他人的智力成果，如专利、商标、著作权等。侵犯他人知识产权是违法行为，将受到法律的制裁。

4.法律意识培养：

请举例说明在日常生活中如何遵守法律，做一个遵纪守法的好公民。

答案：

-遵守交通规则，如红灯停、绿灯行，不闯红灯，不违章停车。

-诚实守信，不撒谎，不抄袭，不侵犯他人的知识产权。

-尊重他人的隐私，不偷窥、传播他人的私人信息。

-遵守社会公德，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不损坏公共设施。

5.法律问题解决：

小强在购买电子产品时，发现产品存在质量问题。请为他设计一个解决问题的步骤。

答案：

-第一步：收集证据，如购买凭证、产品照片、故障描述等。

-第二步：联系商家，要求退换货或维修。

-第三步：如果商家拒绝解决问题，可以向消费者协会投诉或向人民法院提起诉讼。

-第四步：在解决问题的过程中，保持冷静，依法维权，不采取过激行为。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对法律知识表现出浓厚的兴趣。课堂气氛活跃，学生们在互动中学习，表现出良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够围绕主题展开深入讨论，各抒己见。小组合作意识较强，能够分工合作，共同完成任务。展示环节中，各小组能够清晰、有条理地陈述自己的观点和解决方案，体现了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，大部分学生对法律基本概念的理解较为扎实，能够正确回答关于法律组成部分、作用等问题。但在案例分析题上，部分学生对如何运用法律知识解决实际问题还存在困惑，需要进一步引导和训练。

4.学生自评与互评：

学生在课后填写了学习反馈表，对自己在课堂上的表现进行了自评。同时，学生之间也进行了互评，相互指出优点和不足。通过自评和互评，学生能够认识到自己的学习成果和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好学习态度给予肯定，同时对部分学生在案例分析上的不足提出建议。教师强调，法律知识不仅需要掌握理论知识，更要学会在实际生活中运用，鼓励学生在日常生活中多关注法律问题，提高自己的法治素养。

-对于课堂表现积极的学生，教师建议继续保持，并在今后的学习中勇于提出自己的见解。

-对于在案例分析上遇到困难的学生，教师建议加强课后练习，通过模拟案例和实际案例的分析，提高自己的法律应用能力。

-对于小组讨论成果展示，教师鼓励学生们在今后的学习中更加注重团队合作，充分发挥团队的力量。

-对于随堂测试中的问题，教师将针对学生的具体情况进行个别辅导，帮助学生克服学习难点。

-对于学生自评与互评，教师鼓励学生们在今后的学习中更加注重自我反思和相互学习，共同进步。教学反思与总结嗯，今天这节课过得还挺有意思的，我想和大家分享一下我的几点反思和总结。

首先，我觉得在导入新课的时候，我通过提问和展示图片的方式，激发了学生的兴趣，这挺好的。不过，我发现有些学生对于法律这个词的理解还不够深入，可能在以后的教学中，我可以在导入环节加入一些具体的案例，让学生更直观地感受到法律与生活的紧密联系。

然后，在讲解法律基础知识的时候，我尽量用简单易懂的语言和图表来解释，希望学生能够更好地理解。但是，我发现有的学生在听到一些专业术语时，眼神里透露出迷茫，这说明我在教学过程中还需要更加注重学生的接受程度，可能需要适当降低难度，或者提供更多的实例来帮助他们理解。

在案例分析环节，我让学生们分组讨论，这个环节我觉得挺有效的，学生们在讨论中不仅巩固了知识，还提高了合作能力。不过，我也注意到，在展示环节，有些小组的表现比较紧张，这可能是因为他们对案例的分析不够深入或者对表达方式不够熟练。所以，我觉得在以后的教学中，我可以提前准备一些讨论技巧和表达方法的指导，帮助学生更好地展示自己的成果。

至于随堂测试，大部分学生都能正确回答基础知识的问题，这说明他们对这部分