北师大版一年级数学下册《填数游戏》教学设计

北师大版一年级数学下册《填数游戏》教学设计1.知识与技能目标通过填数游戏，让学生进一步理解数的顺序、大小比较等知识。培养学生观察、分析、推理和解决问题的能力，提高学生的数学思维水平。2.过程与方法目标经历填数游戏的过程，使学生学会用不同的方法填数，体验解决问题策略的多样性。在游戏活动中，让学生感受数学的趣味性，激发学生学习数学的兴趣。3.情感态度与价值观目标培养学生认真倾听、积极思考、勇于尝试的学习态度。通过小组合作交流，让学生体会合作的重要性，增强学生的团队意识。二、教学重难点1.教学重点学会运用数的顺序、大小比较等知识进行填数游戏。掌握填数的方法和策略，提高解决问题的能力。2.教学难点引导学生发现并总结填数的规律和方法，能够灵活运用规律解决问题。培养学生在填数过程中的逻辑思维和推理能力。三、教学方法1.游戏教学法：通过设计有趣的填数游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发学生的学习兴趣和积极性。2.情境教学法：创设生动具体的教学情境，如"数字城堡"等，让学生身临其境，增强学生的学习体验。3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作交流，共同解决填数问题，培养学生的合作意识和团队精神。4.启发式教学法：在教学过程中，通过提问、引导等方式，启发学生思考，培养学生的思维能力。四、教学过程（一）导入新课1.谈话导入同学们，今天老师要带你们去一个神秘的地方--数字城堡，那里有很多有趣的数学游戏等着我们去挑战，你们想去吗？（播放一段充满奇幻色彩的数字城堡动画视频）瞧，这就是数字城堡，它的大门紧闭着，需要我们解开密码才能进去。密码是什么呢？它就藏在这些数字里。2.出示密码锁（展示一个密码锁，上面有一些数字，但有些数字是空缺的）引导学生观察密码锁上的数字，发现其中的规律。例如：2、4、6、（）、10，让学生说说括号里应该填什么数字，并说明理由。学生回答后，教师给予肯定和鼓励，然后打开密码锁，进入数字城堡。（二）探究新知1.游戏一："数字迷宫"（展示数字迷宫的图片或动画）欢迎来到数字迷宫！这是一个充满挑战的游戏，我们要按照一定的规则在迷宫中填数。出示游戏规则：每个空格中只能填1、2、3中的一个数字。每一横行、每一竖行的数字都不能重复。教师先引导学生观察迷宫中的数字，让学生尝试找出填数的突破口。例如，从已经填好数字较多的横行或竖行开始分析。让学生独立思考，尝试填数，教师巡视指导，及时发现学生在填数过程中出现的问题并给予帮助。填完后，让学生同桌之间互相交流检查，看看填得是否正确。请一位学生上台展示自己的填法，并说说自己是怎么想的。教师对学生的回答进行点评和总结，强调填数的方法和顺序，如先从已知数字多的地方入手，逐步推理出其他空格的数字。2.游戏二："数字拼图"（展示数字拼图的图片或动画）数字迷宫挑战成功，接下来我们进入数字拼图游戏。出示游戏规则：把数字19填入下面的方格中，使每一横行、每一竖行以及两条对角线上的三个数字之和都相等。教师引导学生观察方格的特点，让学生思考如何确定中间的数字。因为19这九个数字的总和是45，而每一横行、竖行和对角线上的数字之和都相等，所以这个和应该是45÷3=15。那么中间的数字就是15÷3=5，因为它在计算三条线上的和时都被用到。接着引导学生思考与5相加等于15的两个数的组合，如1和9、2和8、3和7、4和6。让学生尝试在方格中填入数字，教师巡视指导，鼓励学生多尝试不同的组合方式。填完后，让学生小组内交流讨论，检查填法是否正确。请小组代表上台展示并讲解自己小组的填法，其他小组可以提出疑问和建议。教师对学生的表现进行评价，总结数字拼图的方法和技巧，如先确定中间数字，再根据数字组合进行填写。（三）巩固练习1.基础练习完成课本上的相关练习题，如类似数字迷宫和数字拼图的题目，让学生独立完成后，同桌之间互相批改，教师进行针对性讲解。练习题如下：在下面的方格中，每行、每列都有14这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。A应该是几？B应该是几？|||||||||||2||||||||3|||||||||A|B|把210这九个数填入下面的九宫格中，使每一横行、每一竖行以及两条对角线上的三个数字之和都相等。2.拓展练习（展示拓展练习的题目）在一个5×5的方格中，填入125这二十五个数字，使每行、每列以及两条对角线上的五个数字之和都相等。让学生先独立思考，尝试填写，如有困难可以小组内讨论交流。教师提示学生可以先找出这二十五个数字的总和，再根据九宫格的规律来确定中间数字和其他数字的组合方式。最后请几位学生上台展示自己的填法，并分享自己的思考过程。（四）课堂小结1.引导学生回顾本节课所学的内容，包括数字迷宫、数字拼图等填数游戏，以及填数的方法和策略。2.让学生说说在游戏过程中自己的收获和体会，如学会了如何观察数字规律、如何推理填数等。3.教师对学生的表现进行总结评价，表扬学生在课堂上的积极参与和勇于挑战的精神，鼓励学生在今后的学习中继续保持对数学的兴趣。（五）布置作业1.完成课后作业：课本上的其他相关练习题，巩固所学知识。2.让学生自己设计一个填数游戏，与家人或朋友一起玩，并记录下游戏过程和结果。五、教学资源1.多媒体课件，包括数字城堡动画视频、数字迷宫和数字拼图的图片及动画演示等。2.教具：密码锁模型、方格纸、数字卡片等。六、教学反思通过本节课的教学，学生在有趣的填数游戏中积极参与，学习兴趣浓厚。大部分学生能够掌握填数的方法和策略，提高了观察、分析、推理和解决问题的能力。在教学过程中，采用游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，培养了学生的合作意