2025年中考道德与法治责任意识核心素养复习：主题三 劳动光荣 创造伟大 合理规划生涯 课件62张

主题三

劳动光荣

创造伟大

合理规划生涯道德与法治2025年中考道德与法治责任意识核心素养复习学段目标感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识；初步了解职业道德规范，立志做好未来的建设者学习主题国情教育内容要求以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念学业质量能够结合社会发展和个人实际制订个人生涯发展规划，具有实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感相关考点考点内容教材来源考查频率考查内容考点一劳动光荣，创造人生价值七上第十三课八上第十课5年3考劳动对个人和社会的价值，平凡与伟大考点二合理生涯规划九下第六课5年0考做好生涯规划，培养敬业精神考点三少年担当九下第五课九下第七课5年5考个人生命与国家命运的关系，立志做好未来的建设者中考特点出题形式比较灵活、开放，往往选用榜样人物、先锋党员的故事，考查学生对劳动创造价值的理解，结合社会发展和个人实际制订个人生涯发展规划，自觉肩负实现中华民族伟大复兴的责任和使命，立志做社会主义的建设者和接班人根据本主题所学内容自主填补思维导图：劳动奉献社会兴趣爱好爱岗敬业国家的命运理想信念⑦民族精神和时代精神⑧社会主义核心价值观劳动光荣创造人生价值(七上P95－99、八上P108－111)1.

劳动的意义。(1)劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。(2)人生价值是通过劳动创造的。(3)人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。(4)实干创造未来，只有通过劳动，才能创造新的辉煌，才能实现中国梦。考点一2.

如何在奉献中成就精彩人生？(1)立足岗位作贡献，在奉献社会中创造自身价值。(2)在踏实奋进中绽放人生的光彩。(3)在奉献中走向伟大，成就精彩人生。合理生涯规划(九下P73－79)1.

如何进行职业选择？(1)考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。(2)把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。(3)结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。(4)当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。考点二2.

怎样培养敬业精神？(1)我们要学会处理职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。(2)要珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。少年担当(九下P54－65、P108－111)1.

为什么说少年强则国强？(1)个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。(2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。考点三(3)青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。(4)青少年的责任是时代赋予的，实现中国民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。2.

肩负历史使命，走向世界，青少年如何担当实现中华民族伟大复兴的大任？(1)坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿。(2)传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，做有自信、懂自尊、能自强的中国人。(3)劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。青少年要努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，担负起历史重任。(4)了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，提高改变世界的素质和能力，承担起推动人类共同发展的责任。一、选择题1.

教育部印发《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，要求初中学段学生要主动承担一定的家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动，理解劳动创造美好生活的道理。劳动成为义务教育阶段必修课的原因是(

B

)A.

劳动分为脑力劳动和体力劳动B.

劳动既是公民的权利也是义务，是财富的源泉，也是幸福的源泉C.

接受劳动教育，决定着学生能否成才D.

劳动权是公民最基本、最重要的权利B2.

2024年5月4日公布了第28届中国青年五四奖章。从一名普通技校生蜕变为世界冠军、从教师成长为技术专家的梁嘉伟；将沙海变花海、治沙又治穷的第三代治沙人郭玺；打破3项世界纪录、被称为“无臂飞鱼”的游泳运动员郭金城；带领团队攻克5G通信高速数据传输“世界级难题”、科创报国的尹海帆……他们充分彰显了青春为中国式现代化挺膺担当的朝气锐气。青春紧跟榜样的脚步而行，青年奖章获得者身上展现出的朝气锐气，为我们指引出(

B

)①“石以砥焉，化钝为利”的成长路径 ②“达则兼济天下”的民族复兴担当③“近朱者赤，近墨者黑”的生活态度 B④“万事须己运，他得非我贤”的志气A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④3.(2024·广州白云模拟)当今世界正经历百年未有之大变局，完成九年义务教育后，离我们承担民族复兴和构建人类命运共同体的使命距离就更近了。毕业后，无论我们作出什么选择，都要(

B

)①树立终生学习的观念

②让敬业成为职业习惯③把自强时刻挂在嘴上

④用奉献实现人生价值A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④B4.(2024·广州黄埔模拟)2024年1月19日，“国家工程师奖”表彰大会在京召开。获奖者中有年过七旬依然奋战在一线的老专家，也有“初生牛犊不怕虎”的“90后”……他们坚持把论文写在祖国的大地上。这启示我们要(

D

)①放弃其他选择，立志成为工程师 ②提升自身素质，培养敬业精神③重视劳动实践，弘扬工匠精神 ④做好职业规划，与祖国共同发展A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④D5.

一百年来，一代代青年披荆斩棘，勇当先锋，以青春之名，绘鸿鹄年华！在“中国青年五四奖章”名单里，我们看到部队军人热血的“迷彩绿”，消防战士勇敢的“火焰蓝”，以及辛勤的“医务白”“工装蓝”“志愿红”。各行各业的青年用行动诠释了(

B

)①敢于质疑，挑战权威

②服务社会，奉献社会③勤勤恳恳，爱岗敬业

④履职尽责，无怨无悔A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④B6.(2024·广州越秀模拟)系上围裙、烹饪一桌美食，在劳动中感受亲情、传承家风；动手动脑，体验木工、泥塑等非遗技艺，加深对中华优秀传统文化的理解……如今，内容丰富、形式多样的劳动教育，引导莘莘学子(

C

)①养成劳动观念，增强劳动技能

②脱离课本学习，感悟劳动之美③尊重劳动创造，涵养劳动品格

④培养劳动精神，促进全面发展A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④C7.

新修订的职业教育法于2022年5月1日起施行，明确了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，着力提升职业教育认可度，国家将采取有效措施，加快培养托育、护理、康养、家政等方面技术技能人才。这说明(

C

)A.

劳动存在分工，事事讲求回报B.

选择体面职业，才能出人头地C.

职业没有贵贱，劳动创造价值D.

只有干大事业，人生才有价值C8.(2024·广州天河模拟)ChatGPT作为一款人工智能软件，不仅上知天文、下知地理，还能写剧本、编音乐、写代码……著名的全球管理咨询公司麦肯锡预测：2045年将有50％的工作被AI接管。面对人工智能带来的职业挑战，下列认识正确的是(

D

)①社会分工逐渐细化，社会发展需要什么就只学什么②树立终身学习的观念，只有在社会中才能学到新知识③要顺应时代的发展和变化，做好职业准备和职业规划④职业选择越来越丰富，会带来更多的就业机会和挑战A.

①③B.

②③C.

②④D.

③④D二、非选择题9.

阅读材料，回答问题。(6分)2024年，中华人民共和国迎来75周年华诞。风雨兼程，春华秋实。75年来，在中国共产党的坚强领导下，中国从温饱不足迈向全面小康，从积贫积弱迈向繁荣富强，创造了人类发展史上的伟大奇迹。为响应党和国家的号召，以优异成绩向祖国母亲75岁华诞献礼，某校九年级同学纷纷作出承诺，请你将内容补充完整。(6分)承诺书

新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。青春孕育无限希望，为创造美好明天，我作出如下承诺：

①志存高远，树立远大理想，将个人理想与国家命运紧密相连；

②

把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合；学会合理选择、正确规划职业生涯；树立崇高理想，立志成才，报效祖国。(任答一点，2分)

③

努力学习科学文化知识，培养科学素养，提高科技创新能力，敢为人先，努力成长为创新型人才。(2分)

④

积极参加社会公益活动，培养亲社会行为，自觉服务社会关心国家大事，增强社会责任感。(2分)

承诺人：×××2024年3月

把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合；学会合理选择、正确规划职业生涯；树立崇高理想，立志成才，报效祖国。(任答一点，2分)努力学习科学文化知识，培养科学素养，提高科技创新能力，敢为人先，努力成长为创新型人才。(2分)积极参加社会公益活动，培养亲社会行为，自觉服务社会关心国家大事，增强社会责任感。(2分)一、选择题1.(2024·广州中考)《义务教育劳动课程标准(2022年版)》强调，学生应当持续参与劳动，如烹饪、整理收纳、传统工艺制作。这样强调，是因为持续参与劳动能(

B

)①丰富体验

②磨砺意志

③发泄情绪

④健全人格A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④B2.(2022·广州中考)国家最高科学技术奖得主顾诵芬，是我国飞机空气动力设计奠基人。1969年，在跨音速飞行试验出现抖振问题时，从未接受过飞行训练的他，跟随试飞员上天观察，承受着巨大的身体负荷，找到了问题症结，通过技术改进成功解决了问题。这启示我们实现人生价值需要(

B

)①学会反思总结

②勇于战胜自我③参与科技研发

④投身社会实践A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④B3.(2024·广东中考)某校举办了一场家务劳动比赛，内容见题图。此举旨在(

B

)A.

教育大家正确认识友谊与竞争B.

引导学生尊重劳动和热爱生活C.

传承扶危济困的中华传统美德D.

减轻家长们的经济负担和压力B4.(2023·广东中考)在劳动中，青少年不断丰富对劳动意义的认识。从整理书包、家务劳动到志愿服务，劳动实践不仅让青少年有能力做好自己的事，也为家人、朋友和社会带去爱与幸福。这告诉我们(

A

)①热爱劳动能够传递美好的情感②参与劳动实践有利于塑造健康人格③在劳动实践中增强社会责任感 ④做更好的自己需要重视他人的评价A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④A5.(2023·广州中考)从2022年秋季学期开始，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。小明认为，劳动又脏又累且耽误学习时间，因此他经常逃避劳动。以下可作为劝导小明热爱劳动的正确观点是(

A

)①劳动是拥有幸福快乐生活的方式 ②劳动既是我们的权利，也是我们的义务③参加劳动是为了得到老师的表扬 ④劳动课是发展学生核心素养的唯一课程A.

①②B.

①④C.

②③D.

③④A二、非选择题6.(2022·广东中考节选)阅读材料，回答问题。(6分)某校九年级(1)班开展“崇尚科学，立志创新”的主题探究活动，请你参与其中。【探究三】分享感悟，立志创新感悟一

实现高水平科技自立自强，归根结底要靠高水平创新人才。青年一代有理想、有本领、有担当，科技就有前途，创新就有希望！感悟二

初中的学习和生活即将结束。面向未来，我们要关切国家发展，开放自信地融入世界。抓住机遇，迎接挑战，让我们一起向未来！立足国家的需要和个人的发展，我们中学生应该如何做好自己的人生规划？(6分)①将个人的选择与国家社会发展的需要相结合。②坚定理想信念，树立创新志向。③树立科学精神，掌握科学思维方法。④丰富知识储备，提升综合素养。⑤积极参与实践活动，增强实践能力。⑥关注世界发展趋势，树立全球视野。(任答三点即可，6分。其他言之有理的答案也可酌情给分)劳动创造光明未来材料一：希望广大劳动群众大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，爱岗敬业、创新创造，踊跃投身以高质量发展推进中国式现代化的火热实践，为全面推进强国建设、民族复兴伟业而不懈奋斗。——习近平材料二：2024年4月22至24日，习近平总书记在重庆考察时，来到重庆铁路集装箱中心站，同货车司机、列车司机、装卸工人、场站管理人员等亲切交流，询问他们的工作强度、劳动保护、节假日休息和收入情况，勉励大家“继续努力，不断创造新的业绩，作出新的贡献”。来到劳动群众身边，问冷暖、听心声、鼓干劲，生动体现了人民领袖对劳动创造的崇高礼赞、对劳动群众的深情关怀。材料三：“五一”国际劳动节，在这个属于劳动者的节日里，劳动的荣光分外耀眼，奋斗的强音激荡人心。劳动模范是人民群众的杰出代表，是最美的劳动者。他们扎根生产和研发一线，有的在高水平科技前沿阵地勇攀高峰，有的积极承担“急、难、险、重”攻关任务，有的通过技术创新大幅降低生产线工位工时……他们有干劲、闯劲、钻劲，在平凡岗位上创造出不平凡的业绩。(1)大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神有何重要意义？(8分)①有利于在全社会营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的浓厚氛围。②有利于发挥劳模的引领作用，见贤思齐，止于至善。③有利于培育和践行社会主义核心价值观。④有利于弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚。⑤有利于增强人们的责任意识，爱岗敬业，拼搏奋斗，追求卓越。(答出四点即可，8分)(2)青少年该如何向劳模学习？(8分)①热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动，发扬实干精神和奉献精神，在劳动中创造社会价值。②努力学习，积极探索，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领服务和奉献社会。③热爱本职工作，干一行爱一行，追求卓越、精益求精。④主动承担社会责任，不言代价与回报，胸怀全局、勇挑重担。⑤将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，让生命从平凡中闪耀出伟大。(答出四点即可，8分)例题1

(2022·广州中考)国家最高科学技术奖得主顾诵芬，是我国飞机空气动力设计奠基人。1969年，在跨音速飞行试验出现抖振问题时，从未接受过飞行训练的他，跟随试飞员上天观察，承受着巨大的身体负荷，找到了问题症结，通过技术改进成功解决了问题。这启示我们实现人生价值需要(

)①参与科技研发

②勇于战胜自我③学会反思总结

④投身社会实践A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④【解题策略】本题属于行为主体设问类的题型，要注意题支中是否存在偏离问题所指向的主体。命题者会针对材料问题设计所反映的主体要求，设计偏离主体要求的干扰项。本题设问中主体关键词是“我们”，因此在分析选项时，要注意选择与“我们”(青少年)有关的可行做法。材料是关于国家最高科学技术奖得主顾诵芬的事迹，题目中所启示的主体是“我们”(青少年)，实现人生价值不一定要参与科技研发，可以在平凡岗位上实现人生价值。但“我们”(青少年)这个主体实现人生价值需要勇于战胜自我，学会反思总结，投身社会实践。故排除①，选②③④。【答案】D例题2

(2023·广州中考23题)青年兴则国家兴，青年强则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。卡片一做中学，学中做，汲取奋进力量

近年来，广州市持续开展党史融入思政课教育实践活动，引导学生走出教室小课堂，走进社会大课堂，用好广州红色资源，传承广州红色基因。鼓励中学生走进中共三大旧址纪念馆、毛泽东同志主办农民运动讲习所、第一次全国劳动大会旧址纪念馆等场馆，“做中学”“学中做”；走访老红军、老党员，听他们讲述广州历史、革命故事，从中汲取奋进力量；参加广州市中学生党史融入思政课学科小论文征评活动，以学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。卡片二英雄花开英雄城，弘扬红色文化

2023年3月，广州组织开展“英雄花开英雄城”传承弘扬红色文化系列活动。“剧说广州”推出一批原创的青年红色情景剧，青少年自编、自演，从红色文化聆听者转变为传承者、传播者；由广州、深圳、港澳青年代表组成20余支队伍参加红棉研习，在“双城联动”“湾区共享”中共同赓续红色血脉，30余名港澳青年探索广州红色史迹，用脚步丈量这座英雄的城市；来自澳门的陈同学说：“我了解到许多值得学习的青年榜样故事，内心激发起更多爱国情怀。希望港澳青少年能携手同心，立足湾区，共同让祖国越来越繁荣富强。”你所在的学校拟举办党史融入思政课学习成果分享活动，请结合以上材料，运用道德与法治相关知识，写一篇国旗下的讲话。题目自拟，文中不得泄露个人信息。近两年广州中考第23题对比导语(大情境)2024(23)青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，尤其需要精心引导和培育。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代。道德与法治课程是义务教育阶段的思政课知识2024(23)1.坚持党的领导2.坚持以人民为中心3.坚持绿色发展道路4.实干担当(1)向榜样学习(2)民族精神(或焦裕禄精神)(3)个人梦与中国梦(4)责任与担当(5)在实践中成长能力情境设问分值评分方式2024(23)论证和探究问题习近平总书记回忆思政课情境，焦裕禄榜样事迹，习言习语以“学习思政课，投身强国行”为题写短文，谈谈你的感悟15新结构整体性评价导语(大情境)知识2023(23)青年兴则国家兴，青年强则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明1.青年的责任与担当(1)青少年的责任与担当(2)少年梦与中国梦(3)向榜样学习2.凝聚价值追求(1)社会主义核心价值观(2)民族精神3.文化传承与文化自信(1)革命文化传承(2)文化自信4.坚持党的领导5.在实践中学习，在社会中成长能力情境设问分值评分方式2023(23)论证和探究问题党史融入思政课教育实践活动广州传承弘扬红色文化系列活动你所在的学校拟举办党史融入思政课学习成果分享活动，写一篇国旗下的讲话15新结构整体性评价近两年广州中考第23题的对比分析比较2023年中考2024年中考不同点题材上演讲稿国旗下的讲话读后感以“学习思政课，投身强行”为题材料上两张卡片(有明确主题、活动)两张卡片(人物事迹、相关链接)比较2023年中考2024年中考相同点1.选材和问题设计上：都是迎着热点上(党史、红色文化、党员先锋模范、爱国主义教育)，都坚持立德树人，将思政小课堂和社会大课堂紧密结合，引导学生“扣好人生的第一粒扣子”成为担当民族复兴重任的时代新人2.知识上：青年的责任与担当；民族精神、党的领导，都围绕着爱国主义3.能力上：考查学生获取解读信息、调用知识、描述阐释事物和论证探究问题等的综合能力，考查学生的价值判断和价值选择能力，在考查相关结构化知识的基础上，考查道德认知、道德实践能力，引导学生参与、践行4.素养上：重视学科基础，导向学科核心素养，特别注重学生的政治认同、责任意识的培养【题型归类】论文写作类【解题策略】新结构四维一体视野下的SOLO题型的新评分要素分析维度水平解决水平情境分析知识水平能力等级水平四行动人升华主体抽象创造水平三说服人关联主体关联整合水平二感染人多主体多点运用水平一告诉人无主体(单主体)前结构(单点)观察答题步骤第一步拟标题标题简明扼要，符合活动主题，并在讲稿中提及第二步分论述完整情境(至少包含题头、题干及设问，并含中心情境)＋完整知识(全面、准确地调用情境相关知识)第三步相关联整理不同知识的共同点，并阐述核心知识第四步求升华紧扣青少年做时代新人，立意深刻，主旨突出(表述核心情境知识对我的思想和行为的影响)第五步顾格式符合相应的文稿的格式要求【评分量表】水平情境：整理信息知识：调用知识能力：综合表达水平四13～15分4分全面、完整地从材料中获取情境信息；准确归纳和结构化整合；突出关键情境展开论述。仅罗列需酌情扣分6分全面、准确地调用材料相关知识，并对其重新整合、匹配，形成新的结构化知识。针对关键信息的核心知识点，展开详细阐述5分立意深刻，主旨突出；事理交融；逻辑性强，条理清晰；使用学科语言，文字简洁；符合国旗下讲话的格式要求；标题观点鲜明水平情境：整理信息水平四13～15分完整情境包括：两个卡片、题头及设问的所有内容卡片一：党史融入思政课教育实践活动。1.走进红色场馆；2.走访老红军、老党员；3.参加学党史学科小论文征评活动卡片二：广州组织开展“英雄花开英雄城”传承弘扬红色文化系列活动。1.推出红色情景剧；2.粤港澳青年参加红棉研习；3.大湾区建设。题头：青年兴则国家兴，青年强则国家强设问：写一篇国旗下的讲话中心情境：传承红色文化，汲取奋进力量，承担青年(包括港澳同胞)的责任与担当水平知识：调用知识水平四13～15分完整知识包括：1.青年的责任与当：(1)青少年的责任与担当(2)少年梦与中国梦(3)向榜样学习2.凝聚价值追求：(1)社会主义核心价值观(2)民族精神3.文化传承与文化自信：(1)革命文化传承(2)文化自信4.坚持党的领导5.在实践中学习，在社会中成长水平能力：综合表达水平四13～15分1.立意深刻，主旨突出，紧扣新时代青少年勇于担当，汲取奋进力量，弘扬红色文化2.知识与材料信息有机结合，融入地域性党史素材准确，做到事理交融3.逻辑性强，条理清晰，层次分明4.使用学科语言，文字简洁流畅5.符合国旗下讲话的格式要求，开头有称呼，结尾有倡议6.标题观点鲜明，能准确概括演讲主题水平情境：整理信息知识：调用知识能力：综合表达水平三8～12分3分较完整地从材料中获取情境信息；适当归纳和整合；突出关键情境展开论述4～5分灵活调用与材料匹配的主要知识并整合，对关键信息展开详细阐述4分主旨较突出；灵活运用所学知识分析材料；逻辑性较强；使用学科语言；标题观点较鲜明水平情境：整理信息水平三8～12分获取三个或三个以上情境信息，包括从两个卡片各提取一个或一个以上关键情境内容，并归纳和整合两个卡片，阐明两个卡片间的共性知识与逻辑关系——传承红色文化，汲取奋进力量，承担青年(包括港澳同胞)的责任与担当；从题头及设问中提取重要信息，概括关键情境并展开论述水平知识：调用知识能力：综合表达水平三8～12分灵活调用与材料匹配的主要知识，能写出水平四中的任意三个或三个以上的相关知识点，并对其重新整合、梳理，针对关键信息的核心知识点，展开详细阐述1.主旨较突出，能结合新时代青少年勇于担当，汲取奋进力量，弘扬红色文化2.灵活运用所学知识分析材料，融入地域性党史素材较准确3.逻辑性较强，条理基本清晰4.使用学科语言5.标题观点较鲜明，能概括演讲主题水平情境：整理信息知识：调用知识能力：综合表达水平二5～7分2分从材料中获取部分情境信息，并进行简要概括2～3分调用与材料匹配的部分知识，针对关键信息展开阐述3分主旨模糊；堆砌观点且缺乏逻辑性；标题观点模糊水平情境：整理信息知识：调用知识能力：综合表达水平二5～7分描述两个情境内容，整合卡片、题头及设问的部分内容，能基本概括部分内容并进行阐述写出水平四中的任意两个或两个以上的知识点，运用所学知识针对关键信息展开阐述1.主旨模糊2.能运用所学知识，但知识与材料不能完全对应3.堆砌知识观点，缺乏逻辑性4.