幼儿园小班健康活动教案：《我的身体》

幼儿园小班健康活动教案：《我的身体》一、活动目标1.认知目标帮助幼儿认识身体的主要部位，如头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等，了解其基本功能。引导幼儿知道身体各部位要保持清洁，养成良好的卫生习惯。2.技能目标鼓励幼儿能用简单的语言描述身体各部位的特征和功能。通过游戏活动，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性，如头部运动、手部抓握、脚部跳跃等。3.情感目标激发幼儿对自己身体的好奇心和探索欲望，培养幼儿对身体的关爱之情。让幼儿在活动中体验到快乐，增强自信心和自我保护意识。

二、活动准备1.经验准备：幼儿已对身体有初步的认识，知道一些简单的身体部位名称。2.物质准备人体模型一个，身体各部位的卡片若干（如头部、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等）。多媒体课件，包含身体各部位的图片、视频，以及相关的儿歌、动画等。小镜子若干，供幼儿观察自己的身体。玩具球、积木、毛绒玩具等若干，用于游戏活动。奖品若干，如小贴纸、小徽章等，用于奖励表现优秀的幼儿。

三、活动过程

导入部分（3分钟）教师播放欢快的音乐，带领幼儿做简单的律动，如点头、摇头、摆摆手、跺跺脚等，引导幼儿初步感受身体的运动。律动结束后，教师提问："小朋友们，刚才我们是用身体的哪些部位在做动作呀？"鼓励幼儿积极回答，引出活动主题--我的身体。

认识身体部位（12分钟）1.观察人体模型教师向幼儿展示人体模型，引导幼儿观察模型的各个部位，并逐一介绍："这是我们的头，头里面住着我们聪明的大脑；这是眼睛，能帮我们看到美丽的世界；这是鼻子，可以闻到各种气味；这是嘴巴，能吃饭、说话；这是耳朵，能听到声音；这是手，可以拿东西、做游戏；这是脚，能让我们走路、跑步。"教师边介绍边用手指向相应的部位，让幼儿跟着一起指认。2.玩卡片游戏教师将身体各部位的卡片打乱顺序，逐一出示给幼儿，让幼儿说出卡片上的部位名称。对于回答正确的幼儿，教师给予表扬，并将卡片贴在黑板上相应的位置。然后，教师请幼儿从一堆卡片中找出教师指定的部位卡片，如"请找出眼睛的卡片""请找出手的卡片"等，进一步巩固幼儿对身体部位的认识。3.观看多媒体课件教师播放多媒体课件，展示身体各部位的图片和视频，让幼儿更直观地了解身体各部位的形态和功能。在播放过程中，教师适时提问："眼睛是怎么看东西的呀？""鼻子闻到香味后会怎么样？"引导幼儿积极思考，加深对身体部位功能的理解。播放结束后，教师与幼儿一起回顾课件内容，再次强调身体各部位的名称和功能。

身体部位的功能体验（15分钟）1.眼睛的功能体验教师拿出一个小镜子，让幼儿对着镜子观察自己的眼睛，引导幼儿发现眼睛能看到自己和周围的事物。然后，教师在教室的不同位置放置一些小物品，如彩色积木、毛绒玩具等，让幼儿用眼睛寻找并说出看到的东西。教师提问："如果没有眼睛，我们能看到这些东西吗？眼睛重要吗？"引导幼儿感受眼睛的重要性。2.鼻子的功能体验教师拿出一些有不同气味的物品，如香水、橘子、醋等，让幼儿用鼻子闻一闻，感受不同的气味。教师依次问幼儿："你闻到了什么味道？好闻吗？""这种味道是从哪里来的？"引导幼儿了解鼻子能闻到各种气味，并感知不同气味给人的感受。教师说一些气味相关的词语，如香、臭、酸等，让幼儿闭上眼睛，用鼻子闻一闻周围的空气，猜猜是什么气味，进一步锻炼幼儿鼻子的嗅觉功能。3.嘴巴的功能体验教师拿出一些食物模型，如苹果、饼干、棒棒糖等，让幼儿用嘴巴说一说这些食物的名称，感受嘴巴能说话的功能。然后，请幼儿品尝一些小零食，如饼干、水果片等，体验嘴巴能吃东西的功能。在幼儿品尝过程中，教师提醒幼儿细嚼慢咽，注意口腔卫生。教师提问："嘴巴除了能说话、吃东西，还能做什么呀？"引导幼儿思考嘴巴的其他功能，如唱歌、吹口哨等。4.耳朵的功能体验教师播放一段轻柔的音乐，让幼儿安静地倾听，感受耳朵能听到声音的功能。播放结束后，教师问幼儿："你听到了什么声音？好听吗？""如果没有耳朵，我们能听到这些声音吗？"引导幼儿体会耳朵的重要性。教师还可以与幼儿玩"听声音找东西"的游戏，教师在教室的某个角落发出一些声音，如铃铛声、玩具碰撞声等，让幼儿用耳朵听声音，找到发出声音的物品，进一步锻炼幼儿的听力。5.手的功能体验教师给幼儿发放一些玩具球、积木等物品，让幼儿用手去拿、捏、搭积木，体验手能抓握、操作物体的功能。教师引导幼儿用手做一些简单的动作，如拍手、挥手、握拳等，让幼儿感受手的灵活性。教师提问："手可以帮我们做这么多事情，如果没有手，我们会怎么样？"让幼儿意识到手的重要性。6.脚的功能体验教师带领幼儿来到教室的空地上，让幼儿尝试走路、跑步、跳跃等动作，感受脚能支撑身体、帮助我们移动的功能。教师可以组织幼儿进行一些简单的脚部游戏，如"小脚踩大脚"（幼儿面对面，一个踩在另一个的脚上，一起向前走）、"脚尖脚跟脚尖跳"等，锻炼幼儿脚部的协调性和灵活性。教师提问："脚能让我们走到想去的地方，如果没有脚，我们怎么去呢？"引导幼儿理解脚的重要作用。

身体部位的卫生保健（10分钟）1.观看动画视频教师播放一段关于身体部位卫生保健的动画视频，视频中通过可爱的卡通形象展示了如何正确洗手、洗脸、刷牙、剪指甲等卫生习惯。视频播放结束后，教师与幼儿一起讨论视频中的内容，引导幼儿了解保持身体各部位清洁的重要性。2.讲解卫生知识教师结合幼儿的生活实际，向幼儿讲解一些简单的身体部位卫生保健知识。洗手：教师示范正确的洗手方法，手心手背搓一搓，手指缝里也搓搓，用流动水冲洗干净，再用毛巾擦干。告诉幼儿饭前便后要洗手，手上有细菌会生病。洗脸：用温水打湿毛巾，轻轻擦拭脸部，包括额头、眼睛、鼻子、嘴巴、脸颊等部位，保持脸部清洁。刷牙：每天早晚要刷牙，牙刷要上下刷，里里外外都刷到，这样可以保护牙齿，防止蛀牙。剪指甲：指甲长了要及时剪，不然指甲里会藏脏东西，还容易抓伤自己。教师边讲解边示范动作，让幼儿跟着一起做，加深印象。3.互动提问教师提问："小朋友们，我们为什么要洗手呀？""什么时候需要洗手呢？""怎么才能把牙齿刷得干干净净呢？"等问题，引导幼儿积极思考，回答问题。对于回答正确的幼儿，教师给予肯定和鼓励。

游戏活动：身体模仿秀（10分钟）1.游戏准备教师将幼儿分成若干小组，每组45名幼儿。给每组幼儿发放一套身体部位的卡片（卡片数量与小组人数相同）。2.游戏规则教师说出一个身体部位的名称，如"眼睛"，每组幼儿要迅速找出相应的卡片，并将卡片贴在自己身体的对应部位，然后模仿该部位的动作或表情，如眨眨眼睛、看看周围等。模仿动作要准确、形象，且不能说话。最先完成且动作最标准的小组获胜。游戏进行若干轮，每次教师说出不同的身体部位名称。3.游戏过程第一轮游戏开始，教师说："鼻子"，幼儿们迅速找出鼻子卡片贴在自己鼻子上，然后模仿鼻子闻东西的动作，有的幼儿还会故意做出夸张的表情，逗得大家哈哈大笑。第二轮教师说："手"，幼儿们快速拿起手的卡片贴在手上，开始模仿各种手部动作，如拍手、拿东西、招手等。在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提醒幼儿注意安全，避免因动作过快而碰撞到其他幼儿。4.游戏奖励对每轮游戏获胜的小组，教师给予小贴纸或小徽章等奖励，鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏的乐趣。游戏结束后，教师对所有幼儿的表现进行总结评价，表扬幼儿们的积极参与和出色表现，强调身体各部位的重要性以及它们之间的协调性。

活动总结（5分钟）1.回顾内容教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，提问："今天我们认识了身体的哪些部位呀？""这些部位都有什么功能呢？""我们应该怎样保护身体各部位的清洁卫生呢？"引导幼儿积极回答，巩固所学知识。2.情感升华教师对幼儿说："我们的身体就像一个神奇的小房子，每个部位都很重要，它们相互配合，让我们能快乐地生活和玩耍。所以我们要好好爱护自己的身体，每天都把它洗得干干净净的，做个健康、快乐的小朋友。"最后，教师带领幼儿一起唱一首关于身体的儿歌，如《身体妙妙妙》，在欢快的歌声中结束本次活动。

四、活动延伸1.在美工区投放一些画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的身体部位，并与同伴分享自己画的是什么，为什么喜欢。2.在语言区投放一些关于身体部位的绘本故事，如《我身上的小器官》《身体的秘密》等，鼓励幼儿自主阅读，进一步了解身体部位的知识。3.在日常生活中，教师要继续引导幼儿关注自己的身体，养成良好的卫生习惯，如提醒幼儿勤洗手、勤剪指甲、早晚刷牙等。同时，可以组织一些与身体相关的活动，如健康体检、身体部位拼图比赛等，让幼儿在活动中不断加深对身体的认识和了解。

五、注意事项1.在活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免因游戏活动过于