2026届吉林省长春市第150中学高二生物第一学期期末达标检测试题含解析

2026届吉林省长春市第150中学高二生物第一学期期末达标检测试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．群落最小面积是指基本上能够表现出群落中所有植物种类的样方的最小面积。调查群落丰富度时，通过改变样方大小确定群落最小面积，进而判断群落类型，是研究群落的常用方法。如图为三类群落物种数目的调查结果，下列说法正确的是（）A.群落丰富度随样方面积的增大而不断增大B.调查土壤小动物类群丰富度宜用标志重捕法C.群落最小面积越大的群落，丰富度往往也越大D.热带雨林中的榕树高矮不同，体现了群落的分层现象2．如图甲、乙、丙分别表示DNA的复制、转录和翻译过程，下列叙述错误的是（）A.人体细胞中甲、乙过程发生的主要场所相同B.甲、乙、丙过程中碱基配对方式不完全相同C.甲、乙、丙过程均需要原料、模板等，且都消耗能量D.图丙中多个核糖体同时合成的多肽链序列是不相同的3．如下图为兴奋传导的部分过程示意图，下列相关叙述正确的是（）A.图中①、②或④处受到刺激即能产生兴奋B.①处产生的兴奋一定能传导至②、④，且动作电位大小相等C.通过结构③，兴奋可从细胞a传至细胞b，也能从细胞b传至细胞aD.④处兴奋的产生和传导与膜两侧Na+的浓度差有关，且兴奋的传导消耗能量4．下列关于生态系统中信息传递的叙述，不正确的是（）A.蜜蜂跳舞、雌蛾释放的性外激素等都是行为信息B.生命活动的正常进行和生态系统的稳定离不开信息传递C.信息传递在农业生产中的主要应用之一是对有害动物进行控制D.物质循环、能量流动与信息传递是生态系统的三大功能5．新型冠状病毒首次侵入机体后，机体免疫系统可能发生的变化是（）A.浆细胞对其进行特异性识别并产生抗体B.记忆细胞迅速增殖分化C.B细胞和T细胞都增殖分化D.吞噬细胞特异性识别该病毒并传递给T细胞6．图是人工种子的结构简图，对其叙述不正确的是（）A.种皮要能保持胚状体的活力，具备透气性B.胚状体承担的功能是分裂、分化成根、茎、叶C.胚状体由未分化的、具有分裂能力的细胞组成D.人工种子的制造利用了植物组织培养技术7．ATP分子的结构式可以简写成（）A.A－P－P－P B.A－P－P～PC.A－P～P～P D.A～P～P～P8．（10分）在足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互配合，完成射门。下列对比赛中球员机体生理功能的表述，不正确的是（）A.自主神经系统不参与这个过程B.这些过程涉及一系列的反射活动C.在大脑皮层调控下球员相互配合D.球员在神经与肌肉的协调下起脚射门二、非选择题9．（10分）近年研究发现，糖尿病合并妊娠（在怀孕前患有糖尿病）的患者，其子代健康会长期受影响，且该现象可能与PGC-1α基因的表观遗传修饰相关。为探究怀孕前患糖尿病对子代的影响及影响是否与PGC-1α基因的表观遗传修饰相关，研究小组拟用大鼠进行以下实验：①取足够数量已怀孕一周的雌鼠若干只，随机均分为甲、乙两组；②对甲组雌鼠给予高糖高脂饮食，使其持续呈现糖尿病症状，以得到糖尿病大鼠模型；乙组一直饲喂等量常规饮食；③得到甲、乙两组的子代大鼠；④测定子代大鼠的血糖、胰岛素水平及PGC-1α基因mRNA表达量和甲基化指数。组别空腹血糖/（mmol/L）胰岛素水平/（mu/L）mRNA表达量甲基化指数甲组14.51±1.586160±3.310.89±0.180.73±0.16乙组8.15±0.6529.00±2.471.57±0.470.23±0.56（1）胰岛素的发现经历了漫长的历程。从1889年到1920年的几十年里，科学家进行了几百次实验，试图直接通过研磨胰腺提取胰岛素，但总是失败。直接从正常的胰腺提取胰岛素失败的原因是________________。（2）题中实验组为________组，研究小组发现实验组的处理存在一个问题，请帮忙找出：________________。（3）改进实验组后，结果如表所示。据表中数据推测，糖尿病合并妊娠患者子代可能患有糖尿病，患该病的可能原因是_______。据表中数据推测大鼠子代健康与子代基因表观遗传修饰______（选“相关”或“不相关”），判断理由是_____________。（4）糖尿病患者通常要注意低脂低糖饮食。抗性糊精是一种水溶性膳食纤维，食品研发人员研发了一种以抗性糊精部分代替低筋面粉的改良饼干。为研究食用这种饼干后的血糖浓度变化，以50g食品级无水葡萄糖为参考食物﹐以改良饼干97.6g（每97.6g改良饼干中含有50g人体可吸收的糖类）作为实验组，进行食用后定时检测血糖浓度，结果如图所示。若要进一步说明饼干的改良效果，实验应再增加的对照组设计是_________。10．（14分）高粱是世界五大谷类作物之一，是重要的粮饲兼用的作物。土壤缺硒使得粮食作物中硒含量偏低，最终导致人体缺硒而易患病。为培育富硒高粱，研究人员设计了5组实验，叶面喷施不同剂量亚硒酸钠溶液，观察高粱叶片的各项生理指标，得到如下表结果。请回答下列问题：处理方式SPAD值(叶绿素相对含量)净光合速率μmolCO2·m-2·s-1气孔导度mmol·m-2·s-1籽粒含硒量mg/kgT0（清水）51．2125．30．180．161T1（40mg/kg亚硒酸钠）52．4627．50．210．226T2（80mg/kg亚硒酸钠）58．3032．50．230．277T3（120mg/kg亚硒酸钠）56．5329．40．200．634T4（160mg/kg亚硒酸钠）49．9026．70．190．824（1）高粱叶片中的叶绿素主要分布在_______（答具体场所）上，主要吸收_______光（填光质）。（2）气孔导度代表气孔的开放程度，是影响叶片内外气体交换的重要因素。高粱植物叶片通过气孔吸收的CO2在细胞___________（答具体场所）中被固定形成C3，C3的还原需光反应阶段提供_________才可完成。（3）T2组的高粱的净光合速率最高，请据表分析，可能的原因是_____________。（4）国家粮食作物富硒标准是含硒量不得超过0．3mg/kg，否则容易导致人体中毒。结合本实验的结果分析，研究人员提出采用叶片喷施80mg/kg亚硒酸钠的方法培育富硒高粱，从高粱籽粒角度分析，其原因是_____________。11．（14分）下图表示外来病原体入侵时，人体特异性免疫发生的过程。回答下列问题：（l）如果不发生基因突变，图中各种细胞的细胞核遗传物质是____（填“相同”或“不同”）的。图中既有细胞免疫也有体液免疫，请用箭头和文字表示出没有T细胞参与的体液免疫过程：______________________。（2）图中的“靶细胞”指的是_______________，此时需要通过细胞免疫和体液免疫共同作用将病原体清除，这体现了免疫系统的___功能。当细胞四产生的物质②与乙酰胆碱（Ach）受体结合时，会导致重症肌无力，这种疾病称为____。（3）为探究某种草药PP是否与机体的免疫功能修复与调节有关，某研究小组在已知生理盐水对小鼠免疫功能无影响的前提下，将正常小鼠随机分为两组，组l（免疫抑制剂灌胃十生理盐水灌胃），组2（免疫抑制剂灌胃+PP灌胃），检测两组小鼠吞噬细胞数量以及胸腺的萎缩程度。实验表明组1小鼠吞噬细胞数量显著低于组2，胸腺的萎缩程度高于组2，这一结果能不能说明PP只增强机体的特异性免疫功能，为什么______？12．保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌是酸奶生产中的两种常用乳酸菌种，二者共生使牛乳快速发酵制成酸奶。研究者以一株保加利亚乳杆菌（记作A）和一株嗜热链球菌（记作B）为实验材料，对脱脂乳进行发酵，研究两者共生机制以期提高酸奶品质。（1）发酵前先将A和B菌种接种到M17培养基中培养进行活化，M17培养基的配方如下表所示，其中乳糖为菌种生长提供的营养成分是__________。从物理性质上划分，该培养基属于__________培养基，判断依据是__________。活化培养过程应控制的氧气条件是__________（填“无氧”或“有氧”）。表M17培养基的配方组分蛋白胨酵母提取物牛肉膏乳糖抗坏血酸MgSO4·7H2Oβ-甘油磷酸二钠含量10．0g2．5g5．0g5．0g0．5g0．2g5g调节pH至7．0，定容至500mL（2）取等量活化好的A和B菌种分别接种到250mL发酵培养基中开始发酵，发酵培养基的成分应为__________。每隔2h取出发酵液，测定pH值和菌种数量，结果如图1、图2所示。据图可知，数量增长更快的菌种为__________，发酵过程中具有持续产酸能力的菌种是__________。（3）发酵过程中B代谢可产生大量丙酮酸、甲酸、叶酸等物质，其中甲酸是嘌呤合成的前体物质，叶酸是嘌呤和氨基酸合成的辅因子。将A和B菌种共同接种到250mL发酵培养基中，测定pH值和A、B菌种总量，结果如图3所示。进一步检测发现，共同培养初期A的增长速度明显高于单独培养，结合上述信息分析其原因是__________。16小时后，共同培养的菌种数量开始减少的主要原因是__________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】生态系统的生态环境越优越，组成群落的丰富度越丰富，群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。【详解】A、群落丰富度指群落中物种的数量，随着样方增大，可调查到的物种数目会出现一定量的增加。但一个群落中所含物种的数目是一定的，群落丰富度不会随着样方的扩大而不断增大，A错误；B、调查土壤中小动物的丰富度应采用取样器取样法。许多土壤中的小动物有较强的活动能力，而且身体微小，不适宜用标志重捕法进行调查，B错误；C、结合题图，群落最小面积越大的群落，丰富度往往也越大。群落丰富度排序：热带雨林>常绿阔叶林>针叶林及落叶林，C正确；D、热带雨林中的榕树属于一个物种，榕树植株高矮不同，不能体现群落的垂直结构，D错误；故选C。2、D【解析】分析题图可知：甲图表示DNA复制，bd链的碱基序列相同，ac链的碱基序列相同；乙表示转录过程，需要RNA聚合酶的催化；丙表示翻译，场所是核糖体。【详解】A、甲表示DNA复制，乙表示转录，人体细胞中DNA复制和转录的主要场所都是细胞核，A正确；B、甲过程中DNA链与DNA链配对，乙过程中DNA链与RNA链配对，丙过程中RNA链与RNA链配对，因此三个过程中碱基配对方式不完全相同，B正确；C、DNA复制、转录、翻译都需要模板、原料、能量、酶等基本条件，C正确；D、图丙中多个核糖体同时合成的多肽链序列是相同的，D错误。故选D。3、D【解析】题图分析：a、b是两个神经元，其中①②是a神经元轴突上的两个位点，④是b神经元轴突上的位点，③是a、b两神经元形成的突触结构。【详解】A、兴奋的产生需要受到刺激且达到一定的阈值，①②④均位于神经纤维上，要受到足够强度的刺激才能产生兴奋，A错误；B、突触前膜释放的神经递质有兴奋性神经递质和抑制性神经递质，故①处产生的兴奋可能传到④处，也可能不能传到④处，故④处电位大小与②处也可能不相等，B错误；C、结构③为突触，在突触处，兴奋只能从突触前膜传递到突触后膜，而不能从突触后膜传递到突触前膜，即兴奋可从细胞a传至细胞b，但是不能从细胞b传至细胞a，C错误；D、兴奋产生的基础主要与膜两侧Na+、K+浓度差有关，而Na+、K+的浓度差需依靠主动运输维持，故兴奋的传导消耗能量，D正确。故选D。4、A【解析】生态系统中信息传递的意义：（1）有利于正常生命活动的进行，如莴苣在适宜的波长下才能萌发生长、蝙蝠依赖超声波进行定位、取食和飞行；（2）有利于生物种群的繁衍，如雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀；（3）调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，如狼能够根据兔子留下的气味去追捕兔子。【详解】A、蜜蜂跳舞是行为信息；雌蛾释放的性外激素是化学信息，A错误；B、生命活动的正常进行、生物种群的繁衍以及生态系统的稳定都离不开信息传递，B正确；C、信息传递在农业生产中的主要应用之一是对有害动物进行控制，如利用昆虫的性外激素控制害虫，C正确；D、物质循环、能量流动与信息传递是生态系统的三大功能，三者是相互依存、不可分割的，D正确。故选A。5、C【解析】记忆细胞产生于初次免疫，再次免疫时受抗原刺激才能迅速增殖分化，B细胞、T细胞、效应T细胞和记忆细胞具有特异性识别抗原或靶细胞的功能，吞噬细胞虽能识别抗原，但不具有特异性，而浆细胞则不能识别抗原。【详解】A、浆细胞能产生抗体，但不能识别抗原，A错误；B、病毒首次侵入机体后，会产生记忆细胞，病毒再次侵入机体后，记忆细胞迅速增殖分化，B错误；C、病毒首次侵入机体后，B细胞和T细胞都增殖分化，C正确；D、吞噬细胞能识别该病毒并传递给T细胞，但吞噬细胞对病毒的识别不具有特异性，D错误。故选C。6、C【解析】人工种子是指通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子。人工种子的组成：胚状体和人工种皮，其中人工种皮具有保护作用（可加入适量的养分、无机盐、有机碳源以及农药、抗生素、有益菌等，也可添加植物生长调节剂以调节植物的生长发育。）优点：不受季节限制；可以很方便运输和储存；不会造成遗传性状的改变。【详解】A、种皮应该能保持胚状体的活力，且具备透气性保证胚状体对氧气的需求，A正确；B、胚状体承担的功能是分裂、分化成根、茎、叶，因此能作为人工种子的核心，B正确；C、人工种子的胚状体已经分化出胚芽，因此，不能说胚状体是由未分化的细胞组成，C错误；D、制造人工种子的过程中利用了植物组织培养技术，D正确。故选C。7、C【解析】ATP的结构简式是A－P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团。ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自特殊的化学键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用。场所不同：ATP水解在细胞的各处。ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质。【详解】ATP的结构简式是A－P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团，－代表普通磷酸键，～代表特殊的化学键，故选C。8、A【解析】神经系统的分级调节：1、各级中枢的分布与功能：①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。②小脑：有维持身体平衡的中枢。③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。④下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。2、各级中枢的联系神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间相互联系，相互调控。一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。【详解】A、下丘脑有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽；脑干有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。因此下丘脑和脑干都参与这个过程的神经调节，A错误；B、这些过程有“奔跑、抢断、相互配合，完成射门”等动作，故涉及一系列的反射活动，B正确；C、大脑皮层是最高级中枢，在大脑皮层调控下球员相互配合，完成各项动作，C正确；D、该过程中涉及奔跑、抢断等动作，球员在神经与肌肉的协调下起脚射门，D正确。故选A。二、非选择题9、（1）胰岛素是一种蛋白质，胰腺中含有胰蛋白酶（或消化酶），通过研磨胰腺提取胰岛素，胰蛋白酶会水解胰岛素，导致提取失败（2）①.甲②.甲组雌鼠在怀孕后给予高糖高脂饮食以得到糖尿病大鼠模型，不符合怀孕前已患糖尿病的实验要求（3）①.胰岛素抵抗（接受胰岛素的受体不能正常识别并接受胰岛素）②.相关③.甲组子代PGC-1a基因甲基化指数明显高于乙组子代，mRNA表达量低于乙组子代（4）食用含有50g人体可吸收糖类的未改良饼干后，保持其他条件相同，检测血糖浓度【解析】胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化；胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化。【小问1详解】胰腺还是一种外分泌腺，可以分泌胰蛋白酶，胰岛素是一种蛋白质，胰腺分泌胰蛋白酶，直接提取时胰蛋白酶分解胰岛素从而导致提取失败。【小问2详解】由实验处理可知，甲组雌鼠给予高糖高脂饮食，使其持续呈现糖尿病症状，乙组一直饲喂等量常规饮食，说明甲组为实验组，乙组为对照组。妊娠合并糖尿病包括糖尿病患者妊娠（即糖尿病合并妊娠），以及妊娠期糖尿病两种情况，前者是在怀孕之前就有糖尿病，后者是在怀孕之前血糖正常，怀孕以后才出现的血糖偏高的情况。该实验的目的是探究怀孕前患糖尿病对子代的影响及影响是否与PGC-1α基因的表观遗传修饰相关，而实验组甲组雌鼠在怀孕后给予高糖高脂饮食，不符合怀孕前已患糖尿病的实验要求。【小问3详解】对子代小鼠数据分析可知，甲组小鼠空腹血糖高于正常值，患有糖尿病，但胰岛素水平确高于乙组，说明其胰岛素不能发挥作用，因此糖尿病合并妊娠患者子代可能患有II型糖尿病，原因在于出现了胰岛素抵抗。由表中数据分析可知，甲组小鼠患有糖尿病，甲组子代PGC-1α基因甲基化指数明显高于乙组子代，mRNA表达量低于乙组子代，说明大鼠子代健康与子代基因表观遗传修饰相关。【小问4详解】为研究食用这种饼干后的血糖浓度变化，以50g食品级无水葡萄糖为参考食物﹐以改良饼干97.6g（每97.6g改良饼干中含有50g人体可吸收的糖类）作为实验组，进行食用后定时检测血糖浓度，对照组与实验组的无关变量需要相同且适宜，对照组实验设计应为食用（数量要根据具体未改良饼干来推算）未改良饼干（这种未改良饼干中含有50g人体可吸收糖类）后，即对照组食用含有50g人体可吸收糖类的未改良饼干后，保持其他条件相同，检测血糖浓度。【点睛】本题考查人体血糖调节及相关的探究实验，要求考生识记人体血糖调节的具体过程，掌握胰岛素作和胰高血糖素的具体作用；明确实验的目的，掌握探究实验的原则。10、①.类囊体薄膜②.蓝紫光和红光③.叶绿体基质④.ATP、[H]⑤.80mg/kg亚硒酸钠一方面使叶绿素含量升高，从而提高光反应速率；另一方面提高气孔导度，增强叶片吸收CO2的量，从而提高暗反应速率⑥.在该条件下，植物的净光合作用最高，植物籽粒有机物积累最多，同时籽粒含硒量符合安全标准（籽粒含硒量未超标）【解析】光反应和暗反应：比较项目光反应暗反应场所基粒类囊体膜上叶绿体的基质条件色素、光、酶、水、ADP多种酶、CO2、ATP、[H]反应产物[H]、O2、ATP有机物、ADP、Pi、水物质变化a．水的光2H2O4[H]+O2b．ATP的生成：ADP+Pi+能量ATPa．CO2的固定：CO2+C52C3b．三碳化合物的还原：2C3（CH2O）+C5+H2O能量变化光能→电能→ATP中活跃的化学能ATP中活跃的化学能→糖类等有机物中稳定的化学能实质光能转变为化学能，水光解产生O2和[H]同化CO2形成（CH2O）联系①光反应为暗反应提供[H]（以NADPH形式存在）和ATP；②暗反应产生的ADP和Pi为光反应合成ATP提供原料；③没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，有机物无法合成。【详解】（1）高粱叶片中的叶绿素主要分布在类囊体薄膜上，主要吸收蓝紫光和红光。（2）由分析可知，高粱植物叶片通过气孔吸收的CO2在细胞叶绿体基质中被固定形成C3，C3的还原需光反应阶段提供ATP、[H]才可完成。（3）气孔导度代表气孔的开放程度，是影响叶片内外气体交换的重要因素。由表可知，80mg/kg亚硒酸钠一方面使叶绿素含量升高，从而提高光反应速率；另一方面提高气孔导度，增强叶片吸收CO2的量，从而提高暗反应速率，而T2组高粱的叶绿素含量高、气孔导度大，故净光合速率最高。（4）结合本实验的结果分析，应采用叶片喷施80mg/kg亚硒酸钠的方法培育富硒高粱，是因为在该条件下，植物的净光合作用最高，植物籽粒有机物积累最多，同时籽粒含硒量符合安全标准（籽粒含硒量未超标）。【点睛】本题考查光合作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。11、(1).相同(2).抗原→细胞一→细胞三、细胞四→②(3).被病原体感染的宿主细胞(4).防卫(5).自身免疫病(6).不能，吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都起作用【解析】1、体液免疫过程为：大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的抗原，将抗原传递给T细胞,刺激T细胞产生淋巴因子，少数抗原直接刺激B细胞，B细胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，开始一系列的增殖分化，大部分分化为浆细胞产生抗体，小部分形成记忆细胞。抗体可以与病原体结合，从而抑制病原体的繁殖和对人体细胞的黏附。2、细胞免疫过程：抗原经吞噬细胞摄取、处理和呈递给T淋巴细胞，接受抗原刺激后T淋巴细胞悔增殖、分化产生记忆细胞和效应T细胞，效应T细胞与相应的靶细胞密切接触，进而导致靶细胞裂解死亡，抗原暴露出来，此时体液中抗体与抗原发生特异性结合形成细胞团或沉淀，最后被吞噬细胞吞噬消化。3、分析题图：图为人体特异性免疫发生过程的图解，其中细胞一是B细胞，细胞二是记忆T细胞，细胞三是记忆B细胞，细胞四是浆细胞，物质①是淋巴因子，物质②是抗体。【详解】（1）图中的各种细胞来自同一个受精卵增殖和分化形成，所以如果不发生基因突变，细胞核遗传物质是相同的，少数抗原不经过T细胞参与可以直接刺激B细胞，其途径是抗原→细胞一（B细胞）→细胞三（记忆细胞）、细胞四（浆细胞）→②（抗体）。（2）效应T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡，其靶细胞指的是被病原体感染的宿主细胞，需要通过细胞免疫将靶细胞裂解，释