廉洁教育教案 yaozhu

廉洁教育教案yaozhu一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解廉洁的概念、内涵和重要性。帮助学生掌握廉洁行为的基本准则和规范。引导学生学会识别和抵制各种不廉洁行为。2.过程与方法目标通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的分析问题、解决问题的能力和团队协作精神。鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的表达能力和思维能力。3.情感态度与价值观目标培养学生廉洁自律的意识和品质，树立正确的价值观和人生观。激发学生对廉洁文化的认同感和传承意识，营造良好的廉洁氛围。

二、教学重难点1.教学重点理解廉洁的含义和重要性。掌握廉洁行为的准则和规范。引导学生树立廉洁意识。2.教学难点如何将廉洁教育与学生的实际生活相结合，让学生真正理解并践行廉洁。如何培养学生在面对复杂社会环境时，自觉抵制不廉洁行为的能力。

三、教学方法1.讲授法：讲解廉洁的基本概念、内涵和相关知识，使学生对廉洁教育有初步的认识。2.案例分析法：通过实际案例分析，引导学生思考和讨论，加深对廉洁问题的理解。3.小组讨论法：组织学生分组讨论案例和问题，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力和思维能力。4.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟真实场景，体验廉洁行为和不廉洁行为带来的不同后果，增强学生的感性认识。5.多媒体教学法：运用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段关于反腐倡廉的公益广告视频，视频内容展示了一些腐败行为给社会和个人带来的危害，引发学生的思考。2.提问学生：看完视频后，你们对廉洁有什么初步的印象？你认为什么是廉洁？

（二）知识讲解（10分钟）1.讲解廉洁的概念廉洁是指不贪污、不受贿、保持清正廉洁的品德和行为。廉洁不仅是一种道德要求，也是一种法律规范。从古至今，廉洁一直是中华民族的传统美德，许多仁人志士都以廉洁奉公为准则，为国家和人民做出了杰出贡献。2.阐述廉洁的重要性对个人而言，廉洁是立身之本。保持廉洁可以赢得他人的尊重和信任，有助于个人的成长和发展。对社会而言，廉洁是社会稳定和发展的基石。只有营造廉洁的社会环境，才能保证社会公平正义，促进经济健康发展。对国家而言，廉洁是国家繁荣昌盛的保障。政府官员廉洁从政，才能提高政府公信力，增强国家凝聚力。

（三）案例分析（15分钟）1.展示一些典型的廉洁和不廉洁案例廉洁案例：古代包拯铁面无私，公正廉洁，执法如山，深受百姓爱戴；现代焦裕禄一心为民，艰苦朴素，廉洁奉公，为兰考县的发展做出了巨大贡献。不廉洁案例：某官员利用职务之便，收受贿赂，滥用职权，最终受到法律的制裁；某企业为了谋取私利，生产假冒伪劣产品，损害消费者利益，也破坏了市场秩序。2.组织学生分组讨论案例每个案例讨论5分钟，要求学生分析案例中人物的行为及其后果，思考这些行为对个人、社会和国家的影响。小组讨论结束后，每组选派一名代表发言，分享小组讨论的结果。3.教师总结案例分析强调廉洁行为带来的积极影响和不廉洁行为造成的严重危害，引导学生树立正确的价值观，坚决抵制不廉洁行为。

（四）廉洁行为准则和规范讲解（10分钟）1.讲解学生在日常生活和学习中应遵循的廉洁行为准则诚实守信，不说谎、不作弊，不抄袭他人作业。勤俭节约，珍惜粮食、水电等资源，不铺张浪费。尊重他人，不歧视、不欺负同学，不以权谋私。遵守校规校纪，不违反学校的各项规章制度。勇于抵制不良风气，发现不廉洁行为及时向老师或有关部门报告。2.结合学校实际情况，讲解一些具体的规范在考试中，要严格遵守考试纪律，独立完成试卷，不抄袭、不夹带。在评选优秀学生、班干部等活动中，要秉持公平公正的原则，不搞拉票贿选。在与同学相处中，要互相帮助，不贪图小便宜，不接受同学的贿赂或不正当利益。

（五）角色扮演（15分钟）1.设置角色扮演场景场景一：学校组织评选优秀班干部，有同学为了当选，给其他同学送礼物拉票。场景二：在班级活动中，有同学为了获得更多的活动经费，虚报开支。场景三：在小组合作学习中，有同学为了自己获得好成绩，抄袭小组其他成员的作业。2.安排学生分组进行角色扮演每个小组选择一个场景进行表演，分别扮演不同的角色，如拉票的同学、被拉票的同学、发现问题的同学等。表演结束后，组织其他同学进行讨论，分析角色扮演中出现的廉洁问题，并提出解决办法。3.教师对角色扮演进行点评肯定学生的表演和讨论成果，进一步强调廉洁行为的重要性和具体要求。引导学生思考如何在今后的生活和学习中，更好地践行廉洁行为准则，防止类似不廉洁行为的发生。

（六）小组讨论与分享（10分钟）1.提出讨论问题在我们身边，还有哪些不廉洁的现象？我们应该如何去抵制这些现象？作为一名学生，你认为自己在廉洁方面可以做些什么？2.学生分组讨论问题每组围绕问题展开讨论，鼓励学生积极发言，分享自己的看法和想法。教师巡视各小组，参与讨论，适时给予指导和启发。3.小组代表发言每组选派一名代表向全班汇报小组讨论的结果，其他小组可以进行补充和质疑。教师对学生的发言进行总结和归纳，强调廉洁教育需要从自身做起，从小事做起，将廉洁意识贯穿到日常生活的方方面面。

（七）课堂总结（5分钟）1.回顾本节课的主要内容廉洁的概念、内涵和重要性。通过案例分析、角色扮演等方式学习到的廉洁行为准则和规范。学生在小组讨论和分享中提出的关于廉洁的思考和行动方案。2.强调廉洁教育的持续性廉洁教育是一个长期的过程，需要我们不断学习和实践。希望同学们在今后的生活和学习中，时刻牢记廉洁要求，自觉遵守廉洁行为准则，做一名廉洁自律的好学生。3.布置课后作业以"廉洁从我做起"为主题，写一篇心得体会，字数不少于500字，下节课进行交流分享。

五、教学资源1.多媒体教学设备，用于播放视频、展示图片和案例等。2.收集整理的廉洁教育相关案例、图片、视频等资料。3.制作教学课件，包括廉洁教育的相关知识、案例分析、角色扮演场景等内容。

六、教学评估1.课堂表现评估观察学生在课堂上的参与度，包括回答问题、小组讨论、角色扮演等活动中的表现，评估学生对廉洁教育内容的理解和掌握程度。评价学生在课堂讨论中的发言质量，分析学生的思维能力、表达能力和团队协作精神。2.作业评估通过批改学生的课后作业"廉洁从我做起"心得体会，了解学生对廉洁教育的认识和思考，评估学生将廉洁意识转化为实际行动的能力。根据作业的完成情况，给予学生针对性的反馈和建议，促进学生在廉洁教育方面的不断进步。

七、教学反思通过本次廉洁教育课程的教学，学生对廉洁的概念、重要性以及行为准则有了较为清晰的认识。在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在案例分析环节，部分学生对一些复杂