人教新课标一年级数学上册8.1《9加几》听评课记录

人教新课标一年级数学上册8.1《9加几》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：8.1《9加几》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数小游戏导入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。在展开阶段，张老师选择讲授法，结合教具和多媒体演示，生动形象地讲解9加几的计算方法。课堂上，张老师还学生进行讨论，巩固所学知识。结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和鼓励。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习也较为频繁，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既能保证教学内容的完整性，又让学生有充分的时间进行思考和练习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握9加几的计算方法，提高学生的数感和逻辑思维能力。通过张老师的教学，学生们基本能够熟练地计算9加几的题目，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对9加几的知识点有较好的理解和记忆，能够运用所学的计算方法解决问题。同时，学生们的数感和逻辑思维能力也得到了一定程度的提高，这对于他们后续的学习具有重要意义。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动探究，培养学生的自主学习能力。此外，通过小组合作、讨论等形式，学生们学会了相互尊重、团结协作，这对于他们的全面发展具有重要意义。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体给人留下深刻印象。张老师教态亲切自然，教学设计合理，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。特别是张老师对学生的关注和引导，使学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提高了能力。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在师生互动环节，可以进一步增加学生自主探究和动手操作的机会，以培养学生的创新精神和实践能力。此外，在课堂管理方面，可以适当加强对学生的引导和激励，使他们在课堂上更加积极主动地参与学习。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议对张老师后续的课程进行听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期教研活动，让老师们分享教学经验和心得；提供专业培训，提