青岛版五四制三年级数学下册24时计时法及年月日复习课教案

青岛版五四制三年级数学下册24时计时法及年月日复习课教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够熟练掌握24时计时法，准确地进行12时计时法与24时计时法的转换。清晰理解年月日的基本概念，牢记大月、小月、平年、闰年的特点及判断方法。能熟练计算经过时间，解决与时间相关的实际问题。2.过程与方法目标通过整理和复习，培养学生归纳总结、梳理知识体系的能力。在解决实际问题的过程中，提高学生运用所学知识解决问题的能力，增强时间观念。3.情感态度与价值观目标让学生感受时间与生活的紧密联系，体会数学在生活中的广泛应用，激发学生学习数学的兴趣。培养学生珍惜时间的意识，养成合理安排时间的良好习惯。

二、教学重难点1.教学重点系统复习24时计时法、年月日的相关知识，形成知识网络。熟练掌握12时计时法与24时计时法的转换方法，准确计算经过时间。2.教学难点理解时间计算中的各种情况，能灵活运用所学知识解决复杂的时间问题。明确平年、闰年的判断方法，并能在实际情境中正确运用。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，讲解重点知识和概念，确保学生理解。2.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生思维，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。3.练习法：安排适量有针对性的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高解题能力。4.多媒体辅助教学法：运用多媒体课件展示教学内容，如动画演示、图表对比等，使抽象的知识更加直观形象，帮助学生理解。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段春节联欢晚会倒计时迎接新年的视频片段。师：同学们，刚才我们看到的是什么场景呀？生：春节联欢晚会倒计时迎接新年。师：对啦，时间对于我们来说非常重要，它和我们的生活息息相关。今天这节课，我们就来复习一下24时计时法及年月日的相关知识。（板书课题：24时计时法及年月日复习课）

（二）知识梳理（15分钟）1.24时计时法引导学生回顾24时计时法的概念。师：谁能说一说什么是24时计时法？生：采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。展示12时计时法与24时计时法的时间对比表，让学生观察并找出转换规律。|12时计时法|24时计时法||::|::||凌晨1时|1时||凌晨2时|2时||......|......||上午10时|10时||上午11时|11时||中午12时|12时||下午1时|13时||下午2时|14时||......|......||晚上10时|22时||晚上11时|23时||晚上12时|24时（0时）|师：请同学们仔细观察这个表格，看看12时计时法和24时计时法之间有什么转换规律呢？生1：上午的时间，24时计时法和12时计时法表示一样。生2：下午和晚上的时间，24时计时法是在12时计时法的基础上加12。师：非常棒！总结得很准确。那谁能说一说晚上8时用24时计时法怎么表示？生：晚上8时用24时计时法表示是20时。（8+12=20）2.年月日让学生说一说年月日的基本概念。师：关于年月日，大家都知道哪些知识呢？生1：一年有12个月。生2：大月有31天，小月有30天。利用多媒体课件展示一年的月历，引导学生回顾大月、小月的月份。师：请同学们仔细观察月历，看看哪些月份是大月，哪些月份是小月呢？生：1、3、5、7、8、10、12月是大月，4、6、9、11月是小月。提问：2月有什么特别之处呢？生：平年2月有28天，闰年2月有29天。讲解平年、闰年的判断方法。师：那怎么判断平年和闰年呢？生：一般年份，能被4整除的是闰年；整百年份，能被400整除的是闰年。师：例如，2020年是一般年份，2020÷4=505，没有余数，所以2020年是闰年；2100年是整百年份，2100÷400=5......100，有余数，所以2100年是平年。

（三）典型例题讲解（20分钟）1.24时计时法的转换例1：用24时计时法表示下面的时刻。早上7时下午3时20分晚上9时45分分析：早上7时，因为是上午时间，直接写成7时；下午3时20分，3+12=15，所以写成15时20分；晚上9时45分，9+12=21，写成21时45分。解：7时；15时20分；21时45分例2：用12时计时法表示下面的时刻。19时8时30分23时15分分析：19时，1912=7，是晚上7时；8时30分，因为是上午时间，写成上午8时30分；23时15分，2312=11，是晚上11时15分。解：晚上7时；上午8时30分；晚上11时15分2.计算经过时间例3：一辆汽车上午8时从甲地出发，下午4时到达乙地，这辆汽车一共行驶了多长时间？分析：先把下午4时转化为24时计时法是16时，然后用到达时间减去出发时间，168=8（小时）。解：下午4时=16时，168=8（小时）答：这辆汽车一共行驶了8小时。例4：小明晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，他一共睡了多长时间？分析：晚上9时到晚上12时，经过了129=3小时；晚上12时即第二天0时，0时到早上6时，经过了60=6小时。一共睡了3+6=9小时。解：129=3（小时），60=6（小时），3+6=9（小时）答：他一共睡了9小时。3.年月日的综合应用例5：2024年是（）年，这一年的2月有（）天，全年有（）天。分析：2024是一般年份，2024÷4=506，能被4整除，所以2024年是闰年，2月有29天，全年有366天。解：闰；29；366例6：小丽在外婆家连续住了两个月，正好是62天，你知道她是哪两个月住在外婆家的吗？分析：大月有31天，连续两个大月的天数和是62天，所以是7月和8月或者第一年的12月和第二年的1月。解：7月和8月或者12月和1月

（四）课堂练习（15分钟）1.用24时计时法表示下面的时刻。早晨6时30分下午5时15分晚上10时40分2.用12时计时法表示下面的时刻。14时25分9时21时30分3.一场足球赛从15:30开始，进行了90分钟，比赛什么时候结束？4.2019年是（）年，全年有（）天，2月有（）天。5.小红的生日是8月的最后一天，她的生日是（）月（）日。

（五）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课复习的主要内容。师：同学们，这节课我们复习了哪些知识呢？生1：复习了24时计时法，包括它的概念和12时计时法与24时计时法的转换。生2：还复习了年月日的知识，像大月、小月、平年、闰年等。生3：以及计算经过时间的方法。2.强调重点和难点。师：在这些知识中，重点是要熟练掌握24时计时法的转换和年月日的相关概念及计算方法。难点在于理解时间计算中的各种情况，准确判断平年和闰年。希望同学们课后再好好复习巩固，确保掌握这些知识。

（六）布置作业1.书面作业完成课本上相关的练习题。制作一张2024年的年历卡，标注出重要的节日和自己的生日。2.实践作业记录自己一天的活动时间安排，并用所学的24时计时法表示出来，计算各项活动所用的时间。

五、教学反思通过这节复习课，大部分学生能够较好地掌握24时计时法及年月日的相关知识，在12时计时法与24时计时法的转换、计算经过时间以及判断平年闰年等方面都有了明显的进步。在教学过程中，采用多种教