苏州苏教版三年级下册数学第六单元《29、认识面积》听评课记录

苏州苏教版三年级下册数学第六单元《29、认识面积》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏州苏教版三年级

教学主题或章节：第六单元《29、认识面积》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。在教材的基础上，教师还自制了相关的教具，以帮助学生更好地理解面积的概念。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个有趣的日常生活场景导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在实验中亲身体验和理解面积的概念。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，师生互动质量良好。学生积极参与课堂讨论，对教师提出的问题能够积极回答。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习中，学生能够积极投入，与小组成员共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律。教师对时间分配合理，能够控制课堂节奏，使课堂有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具。通过多媒体课件的展示，使抽象的面积概念更加直观形象，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生制定了学习目标。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对面积的概念有了清晰的理解，并能够运用所学的知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述面积的概念，并能够运用面积的计算方法解决简单的实际问题。对于面积的单位换算等技能，学生的掌握程度也较高。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过与生活实际相结合的例子，教师引导学生认识到面积在实际生活中的重要性，从而激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生积极思考、动脑筋，培养了学生的创新思维和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张华教师在教学过程中表现出较高的教学水平和专业素养。他能够有效地运用教学资源，通过生动有趣的方式导入新课，引导学生积极参与课堂讨论和实验活动。教师在课堂管理方面做得也很好，能够控制好课堂节奏，使课堂有序进行。最突出的优点是教师能够注重学生的全面发展，既注重知识的传授，又注重培养学生的情感态度和价值观。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在教学过程中可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂互动中，教师可以更加鼓励学生提出问题，激发他们的批判性思维。此外，教师还可以通过更多的实际案例和应用，让学生更好地理解面积的概念，提高他们的实际操作能力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会，让教师了解最新的教育理念和