第18课+辛亥革命+教学设计 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

教学评一体化课时备课模板课题挽救民族危亡的斗争课时1所在教材与单元统编版（2019）-必修中外历史纲要上-第六单元-第18课课型新授学习目标唯物史观：20世纪初，民族资本主义发展，民族资产阶级力量壮大，为辛亥革命奠定经济与阶级基础，体现经济基础决定上层建筑变革。辛亥革命推翻封建帝制，建立资产阶级共和国，推动民族资本主义发展，反映上层建筑对经济基础的反作用。时空观念：辛亥革命爆发于1911年，武昌起义率先点燃革命烽火，随后革命浪潮迅速蔓延至全国多个省份。需明晰从武昌首义到清帝退位、中华民国建立这一系列事件的先后顺序，以及革命在全国范围内的推进路线与影响区域。史料实证：借助《中华民国临时约法》文本，探究其体现的民主原则与权力架构；参考革命党人起义策划资料、当时新闻报道等，还原辛亥革命进程，分析革命力量与旧势力的博弈。家国情怀：体会革命志士为实现民族独立、民主自由抛头颅洒热血的精神，增强民族自豪感；认识到辛亥革命虽未完成民主革命任务，但为后续革命探索积累经验，坚定追求国家富强的信念。重难点重点：辛亥革命爆发的背景，包括经济、政治、思想等因素；武昌起义经过；中华民国成立及《中华民国临时约法》内容、意义；辛亥革命的历史功绩。难点：深入剖析辛亥革命成功与失败的双重性，理解其未能改变中国半殖民地半封建社会性质的根本原因；探究辛亥革命对中国社会政治、经济、思想文化等方面带来的深远影响及局限性。教学环节学习活动新课教学教师：今天我们来学习第18课，辛亥革命。请大家翻开课本，我们先来看一下本课的导入部分。一、导入新课教师：在近代中国的历史长河中，有这样一场革命，它推翻了统治中国几千年的君主专制制度，建立了共和政体，开启了中国近代民主政治的先河。它就是辛亥革命。那么，辛亥革命是如何爆发的？它有哪些重要的历史意义？又存在哪些局限性呢？带着这些问题，我们一起来学习本课。二、新课讲授一、辛亥革命的背景教师：我们先来看一下辛亥革命的背景。请大家阅读课本第103页，找出辛亥革命爆发的背景有哪些。学生：（阅读课本）教师：好，哪位同学来回答一下？学生1：辛亥革命爆发的背景主要有三个方面，一是民族危机的加深，二是民族资本主义的发展，三是民主革命思想的传播。教师：很好，这位同学总结得很全面。我们来看一下民族危机的加深。请大家阅读课本第103页第一段，找出民族危机加深的具体表现。学生：（阅读课本）教师：好，哪位同学来回答一下？学生2：民族危机加深的表现主要有甲午中日战争的失败和《马关条约》的签订，以及八国联军侵华战争和《辛丑条约》的签订。教师：很好，这位同学回答得很准确。甲午中日战争的失败和《马关条约》的签订，使中国的半殖民地化程度大大加深；而八国联军侵华战争和《辛丑条约》的签订，则使中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊。这些战争和条约的签订，不仅给中国人民带来了巨大的灾难和痛苦，也加剧了中国的民族危机和社会矛盾。教师：我们接着来看民族资本主义的发展。请大家阅读课本第103页第二段，找出民族资本主义发展的表现。学生：（阅读课本）教师：好，哪位同学来回答一下？学生3：民族资本主义发展的表现主要有甲午中日战争后列强资本输出的刺激，以及清政府放宽民间设厂的限制。教师：很好，这位同学回答得很准确。甲午中日战争后，列强开始对华资本输出，这不仅刺激了中国民族资本主义的发展，也为后来的辛亥革命提供了物质基础。同时，清政府为了维护自身的统治，也不得不放宽民间设厂的限制，这也在一定程度上促进了中国民族资本主义的发展。教师：我们再来看民主革命思想的传播。请大家阅读课本第103页第三段，找出民主革命思想传播的表现。学生：（阅读课本）教师：好，哪位同学来回答一下？学生4：民主革命思想传播的表现主要有维新变法思想的传播、革命思想的传播以及民主共和思想的传播。教师：很好，这位同学回答得很全面。维新变法思想的传播，为后来的辛亥革命提供了思想基础；革命思想的传播，则激发了中国人民的反抗精神和斗争意志；而民主共和思想的传播，则为后来的辛亥革命提供了政治目标。二、革命团体的建立与武装起义教师：我们接着来看革命团体的建立与武装起义。请大家阅读课本第104页，找出革命团体建立的表现。学生：（阅读课本）教师：好，哪位同学来回答一下？学生5：革命团体建立的表现主要有兴中会的成立、华兴会的成立以及光复会的成立。教师：很好，这位同学回答得很准确。兴中会、华兴会和光复会等革命团体的成立，为后来的辛亥革命提供了组织基础和领导力量。教师：我们接着来看武装起义。请大家阅读课本第104页，找出武装起义的表现。学生：（阅读课本）教师：好，哪位同学来回答一下？学生6：武装起义的表现主要有萍浏醴起义、安庆起义、广西起义以及黄花岗起义。教师：很好，这位同学回答得很全面。这些武装起义虽然都以失败告终，但它们都沉重地打击了清朝的统治和外国侵略者的嚣张气焰，也激发了中国人民的反抗精神和斗争意志。教师：我们来看一下黄花岗起义。请大家阅读课本第104页相关内容，找出黄花岗起义的领导人、时间和结果。学生：（阅读课本）教师：好，哪位同学来回答一下？学生7：黄花岗起义的领导人是黄兴，时间是1911年4月27日，结果是起义失败，但革命党人不屈不挠的精神极大地鼓舞了全国人民的斗志。教师：很好，这位同学回答得很准确。黄花岗起义虽然失败了，但它却极大地鼓舞了全国人民的斗志和信心，也为后来的辛亥革命提供了重要的经验和教训。三、武昌起义与中华民国的建立教师：我们接着来看武昌起义与中华民国的建立。请大家阅读课本第105页，找出武昌起义的领导人、时间和结果。学生：（阅读课本）教师：好，哪位同学来回答一下？学生8：武昌起义的领导人是蒋翊武、孙武等人，时间是1911年10月10日，结果是起义成功，湖北军政府成立，黎元洪被推举为都督。教师：很好，这位同学回答得很准确。武昌起义的成功，打响了推翻清朝统治的第一枪，也揭开了辛亥革命的序幕。随后，全国各地纷纷响应武昌起义，清朝的统治迅速崩溃。教师：我们接着来看中华民国的建立。请大家阅读课本第105页相关内容，找出中华民国的建立时间和领导人。学生：（阅读课本）教师：好，哪位同学来回答一下？学生9：中华民国的建立时间是1912年1月1日，领导人是孙中山。教师：很好，这位同学回答得很准确。1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国正式成立。中华民国的建立，标志着中国两千多年的君主专制制度的结束和民主共和制度的初步确立。教师：我们来看一下中华民国的建立对中国社会的影响。请大家阅读课本第105页相关内容，找出中华民国的建立对中国社会的影响。学生：（阅读课本）教师：好，哪位同学来回答一下？学生10：中华民国的建立对中国社会的影响主要有三个方面，一是政治方面，结束了君主专制制度，建立了民主共和制度；二是经济方面，促进了中国民族资本主义的发展；三是思想方面，推动了中华民族的思想解放和进步。教师：很好，这位同学回答得很全面。中华民国的建立，确实对中国社会产生了深远的影响。它不仅结束了君主专制制度，建立了民主共和制度，还促进了中国民族资本主义的发展和中华民族的思想解放和进步。四、清帝退位与袁世凯窃国教师：我们接着来看清帝退位与袁世凯窃国。请大家阅读课本第106页，找出清帝退位的时间和原因。学生：（阅读课本）教师：好，哪位同学来回答一下？学生11：清帝退位的时间是1912年2月12日，原因是革命形势的发展和南北议和的推动。教师：很好，这位同学回答得很准确。在革命形势的发展和南北议和的推动下，清帝不得不宣布退位，这标志着清朝统治的结束和中国两千多年封建帝制的终结。教师：我们接着来看袁世凯窃国。请大家阅读课本第106页相关内容，找出袁世凯窃国的过程和结果。学生：（阅读课本）教师：好，哪位同学来回答一下？学生12：袁世凯窃国的过程是他在革命形势的发展下逼清帝退位，随后又通过南北议和窃取了革命果实，结果被选为临时大总统，后来还复辟了帝制。教师：很好，这位同学回答得很全面。袁世凯在革命形势的发展下逼清帝退位，随后又通过南北议和窃取了革命果实，被选为临时大总统。然而，他并不满足于此，还企图复辟帝制，最终被全国人民所唾弃和推翻。五、辛亥革命的意义与局限性教师：最后我们来看一下辛亥革命的意义与局限性。请大家阅读课本第107页，找出辛亥革命的意义。学生：（阅读课本）教师：好，哪位同学来回答一下？学生13：辛亥革命的意义主要有三个方面，一是推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度；二是开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门；三是传播了民主共和理念，极大推动了中华民族思想解放，以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革。教师：很好，这位同学回答得很准确。辛亥革命确实具有深远的历史意义。它不仅推翻了清王朝的统治和君主专制制度，还开创了近代民族民主革命的新纪元，推动了中华民族的思想解放和社会进步。同时，辛亥革命还传播了民主共和理念，为中国社会的变革和发展奠定了重要的基础。教师：然而，辛亥革命也存在一些局限性。请大家阅读课本第107页，找出辛亥革命的局限性。学生：（阅读课本）教师：好，哪位同学来回答一下？学生14：辛亥革命的局限性主要有三个方面，一是没有提出明确的反帝口号，革命派甚至幻想以妥协退让来换取帝国主义对中国的支持；二是没有彻底否定封建土地所有制，资产阶级革命派始终不敢触动封建地主土地私有制，提出的平均地权主张也未在革命实践中得到贯彻；三是革命派没有形成统一的、坚强的领导核心，同盟会的组织松懈，派系纷杂，缺乏一个能稳定政局、领导革命的坚强有力的政治核心。教师：很好，这位同学回答得很全面。辛亥革命的局限性确实存在，并且这些局限性也在一定程度上影响了辛亥革命的成果和后续发展。没有明确的反帝口号，使得革命派在争取国际支持时处于被动地位；没有彻底否定封建土地所有制，使得农民阶级没有得到充分的解放和发动；没有形成统一的、坚强的领导核心，则使得革命派在应对各种复杂局面时显得力不从心。教师：我们来看一下这些局限性对辛亥革命的影响。请大家结合课本材料和自己的理解，谈谈这些局限性对辛亥革命的影响。学生：（讨论）教师：好，哪位同学来谈谈自己的看法？学生15：我认为这些局限性对辛亥革命的影响主要体现在两个方面。一是影响了辛亥革命的成果和后续发展。由于革命派没有明确的反帝口号和彻底的土地革命纲领，使得革命成果被袁世凯等反动势力所窃取，辛亥革命并没有实现真正的民族独立和人民解放。二是影响了中国人民对革命的认识和态度。由于辛亥革命的局限性，使得一些人对革命产生了怀疑和失望，认为革命并不能真正解决问题，从而影响了中国人民对革命的认识和态度。教师：很好，这位同学分析得很到位。辛亥革命的局限性确实对辛亥革命的成果和后续发展产生了重要影响，也影响了中国人民对革命的认识和态度。然而，我们也不能因此否定辛亥革命的历史意义和价值。辛亥革命作为中国近代史上的一次伟大革命，它推翻了清王朝的统治和君主专制制度，开创了近代民族民主革命的新纪元，推动了中华民族的思想解放和社会进步。这些历史意义和价值是不可磨灭的。教师：最后，我们来看一下辛亥革命对中国社会的影响。请大家结合课本材料和自己的理解，谈谈辛亥革命对中国社会的影响。学生：（讨论）教师：好，哪位同学来谈谈自己的看法？学生16：我认为辛亥革命对中国社会的影响主要体现在三个方面。一是政治方面，辛亥革命推翻了清王朝的统治和君主专制制度，建立了中华民国，为中国社会的政治变革和发展奠定了重要基础。二是经济方面，辛亥革命促进了中国民族资本主义的发展，为中国社会的经济进步提供了重要