湖北省十堰市普通高中联合体2024-2025学年高二下学期3月月考语文试题

十堰市六校教学合作体学年高二三月月考语文试卷满分分，考试时间分钟一、现代文阅读（分）（一）现代文阅读I（本题共6小题，21分）阅读下面的文字，完成1—6题。之

千11.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.只要创造性地实现叙事传统的当代转化，新时代的文学创作就能讲好中国故事。B.中国古代文艺极其讲究叙事的细节真实，但这一叙事传统在今天有被弱化的态势。C.相较于西方的叙事技巧，《红楼梦》的叙事技法用于写人状物，显得更加成熟。D.中国叙事文学传统中寓褒贬于字里行间的“春秋笔法”，曾为西方文学所借鉴。2.下列对材料有关内容的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）A.在全球化时代文化较量凸显的背景下，讲好中国故事需要思考中国叙事传统的当代转化，不能简单排斥本土文化而刻板模仿西方。B.《红楼梦》中用三个“半旧的”形容王夫人房间装饰，以及黛玉“抿着嘴笑”、宝玉“又是咬牙，又是笑”等细节，都体现了中国古代文艺叙事的细节真实之美。C.中国古代文论重视“想象”，《西游记》《红楼梦》等作品凭借想象构建的世界给人以震撼与美感，如今商业化使艺术家们完全失去了想象层面的超脱。2D.“春秋笔法”能将褒贬暗藏在语言取舍间，并非“作者死亡”，读者决定一切。3.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.代文艺创作者来说不无警示意义。B.促成了中国文学叙事模式的演变。C.方的“先进”话语对自我的桎梏。D.含着民族文化、艺术观念的基因。4.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）（3分）A.深刻的人物或细节。B.说中人物形象塑造更趋成熟。C.而非欧化因素。D.叙事传统的当代转化。5.下列说法中，能作为论据来支撑材料二观点的一项是（）（3分）A.学上、美术上、科学上果有丝毫价值耶？”（陈独秀）B.的名著，供中国青年作家取法，中国的新文学不会凭空产生出来。”（董秋斯）C.说，是继承了中国古典小说传统又借鉴了西方小说技术的混合文本。”（莫言）D.文学自古以来缺少文学最基本的特征——人对自身本质的自觉的认识。”（残雪）6.某校星空文学社开展“讲述青年好故事”微型小说征文活动，民族叙事文学的哪些传统值得参赛作者继承和弘扬？请结合材料，谈谈你的看法。（6分）5）阅读下面的文字，完成7—11题。34①此处兵灾指北中国军阀混战。7.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.重苦难，依然热爱生活。B.动人民的善良与温情。C.D.文章结尾车夫没有回应五云嫂的“你从出来就没回过家”的问话，因为他走在前面赶5牛，没有听到她的问话。8.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.却烦恼，享受自然的快乐。B.在焉，沉浸在自己的思绪中。C.深切思念和复杂情感。D.问等，体现出她为寻找丈夫付出的努力。9.下列对本文艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.反映了黑暗的社会现实。B.文章多处使用省略号，一方面是为突出人物叙述时的情感波动，另一方面也为叙述留出空间，增强文章表现力。C.小说结尾通过两个车夫的对话写出了大雾弥漫天地的场景。“雾”有象征的意味，暗示了底层百姓生活的迷惘与凄苦。D.作为次要人物的姜五云没有直接出场，用墨也不多，但“逃兵头目”的身份从侧面展现了他面对压迫时的反抗。10.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.文中通过描写“我”迷迷糊糊地睡去又醒来，既推动了情节的发展，又使五云嫂的讲述显得自然流畅，不突兀。B.“野地在斜过去的太阳里分不出什么是花什么是草了！只是混混黄黄的一片”，这一环境描写烘托出五云嫂悲伤绝望的心境。C.文本以五云嫂和车夫的对话为主，采用对话的形式展开故事，使读者更直观地感受到人物的情感和事件的发展。D.结尾处车夫提到不是兵灾，就是荒年”，既呼应了前文五云嫂丈夫当兵的情节，又暗示了当时社会的动荡不安。11.二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）阅读下面的文言文，完成12—16题。者612.（3分）失【I】天下心13.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.“用事”，执政，与《屈原列传》中“又因厚币用事者臣靳尚”的“用事”的意思相同。B.材料一中“嬖伶周匝为梁人所得”与《苏武传》中“见犯乃死”句式不相同。C.材料二中“方其系燕父子以组”与《过秦论》中“余威震于殊俗”的句式相同。D.“本”，推究，与《屈原列传》中“人穷则反本”的“本”的意思不同。14.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.庄宗既喜好滑稽戏，又通晓音乐，擅长谱曲，到现在汾、晋二州民间，还能唱他作的7歌，尊称他为“李天下”。B.最终导致国家灭亡。C.庄宗勇猛善战，亲率卫士，战乱中他奋力杀死了很多沿城墙进入宫中的乱兵，最终被射中跌倒，伤重而亡。D.逸豫可以亡身”的观点。15.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）居数日，庄宗复东幸汜水，谋扼关以为拒。（2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。16.结合材料，简要概括庄宗“身死国灭”的原因。（4分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成17—18题。。嚼宫所在地。17.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联写诗人年迈闲散的状态，幽居在镜湖旁，只有天地才能洞察他赤诚的忠肝义胆。B.颔联写困厄贫穷的苏武长久地以毡毛充饥，满怀忧愤的张巡在被俘时把牙齿都咬碎。C.尾联写自己的壮心并没有同年岁一起衰老消亡，纵然死了也要做鬼中雄杰英名流芳。D.诗歌抚今追昔，笔力雄健，气壮山河，充分表现了“亘古男儿一放翁”的英雄本色。18.本诗颈联历来为人称道，请结合全诗赏析其妙处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）19.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《蜀道难》的主旨句：“，！”，鼓励同学以时不我待、只争朝夕的奋斗姿态来直面最后阶段高中学习生活。（3）小强在作文中引用了诸葛亮的事例，老师批改作文时建议他可以在作文中加入古诗中关于诸葛亮的诗句，例如“，”。三、语言文字运用（15分）阅读下面的文字，完成20—23题。（本题共4小题，15分）Q8Q阿Q阿QQ阿Q。Q阿QQQ20.下列各句中的引号，和文中加点处“神明”的引号作用相同的项是（）（3分）A.突然，“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。B.还有几位“大师”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去。C.这场全方位大考，是对新时代中国的一次全面“体检”。D.但段政府就有令，说她们是“暴徒”！21.请在文中画横线处填入恰当的成语。（4分）22.个23.逻辑严密，不得改变原意。（4分）9四、写作（60分）24.阅读下面的材料，根据要求写作。”阅读了上文材料，你有什么感想和体会呢？请选取合适的角度写一篇文章。信息；不少于800字。1.BA.化”只是新时代的文学创作讲好中国故事的必要条件。C.‘摹一人，一人必到纸上活见’，诸如‘烘云托月’‘注彼写此’‘千皴万染’‘按迹循踪’等写得形神兼备而自成格调”。D.子的‘寓褒贬’的‘春秋笔法’赏”。故选B。2.C项“如今商业化使艺术家们完全失去了想象层面的超脱”错误，材料一说的是“很多艺术家要么不再寻求想象层面的超脱”，并非完全失去。3..“中国当代作家只重写实，不重虚构”错误，以偏概全。根据材料一“然而，在商业化

的今天，很多艺术家要么不再寻求想象层面的超脱，要么把玩弄奇幻怪异视作‘想象’，致

使‘伪想象’大行其道”，并非所有的当代作家只重写实而不重虚构，缺乏想象力；另外，

“写实”与“虚构”并不矛盾，是可以统一于文学创作中的。故选A。4.BC说“他们的成功并不能简单地归结于欧化”，并非主要因为传统民族语言特质，且否定欧化

因素；D项，“只要就”不只是学界提供理论支持。5.C材料二的观点：中国叙事文学的艺术传统有自己的独特之处，是可以与西方的文艺理论平等对话的。A.否定中国戏剧文学价值，不能作为论据来支撑材料二观点。B.强调借鉴外国文学的意义，不能作为论据来支撑材料二观点。C.据来支撑材料二观点。D.否定中国文学的特征，不能作为论据来支撑材料二观点。故选C。6.⑤古典小说的史传笔法，不将褒贬直接表现于文字，而是倾向于语言的取舍之间。7.身境遇的感慨之中，而非单纯没听到问话。8.B项中“情心不在焉”非心不在焉，而是在倾听和思考，可能联想到了自己的情况。9.到五云嫂与车夫的对话，来交代五云嫂在丈夫当兵后的不幸遭遇。如“我迷迷糊糊地睡他们并没有注意到我的醒转”，表明是以“我”的视角来展开故事，而非五云嫂的视角。10.A项“文中通过描写‘我’”说法不准确，“我”推动情节发展，情节发展主要靠五云嫂和车夫的对话以及五云嫂的回忆。11.①从描写的景物看，文章开篇描绘了溪边开遍金花菜，车子轧着山下红绿颜色小草的画面，营造出清新自然的氛围，给人轻逸之感。活力，有一种轻逸之美。末梢就开遍了溪边”等，没有过多沉重复杂的表述，给人轻盈的阅读感受。【答案】12.BEH13.B14.A15.（1）过了几天，唐庄宗又向东亲临汜水，打算把守关口来抵抗。（2）忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理啊。16.不思进取，忽视隐患。③众叛亲离：李嗣源反叛时，军士离散，孤立无援。【解析】揭示了用人唯亲和享乐误国的警示意义。【12题详解】本题考查学生文言文断句的能力。下人心。“就”是“大功”的谓语，“封赏”是下面“未及”的主语，B处断开；“于一人”是介宾结构，用来修饰“未及”，E处断开；宾语，H处断开。故选BEH。【13题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象、特殊句式的理解能力。A.正确。句意：乐官从此执政。/他又趁机送厚礼给楚国执政的臣子靳尚。B.错误。都是被动句。“为……所”表被动/“见”表被动。句意：他宠爱的乐官周匝被梁人抓去。/被冒犯才去死。C.正确。都是状语后置句。正常语序为“方其以组系燕父子”/“余威于殊俗震”。句意：当庄宗用绳索捆绑着刘仁恭、刘守光父子。/他的余威依然在边远的地方震慑着。D.根本。故选B。【14题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“尊称他为‘李天下’”错误。根据原文“又别为优名以自目，曰李天下”可知，庄宗的艺名是自己取的。故选A。【15题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“居”，过了；“幸”，封建时代谓皇帝亲临某地；“扼关”，扼守关口。（2【16题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息能力。宠伶乱政：酷好俳优，任伶人请托封官，祸乱国政。取，忽视隐患。皇后、诸王、左右皆奔走”可知，众叛亲离：李嗣源反叛时，军士离散，孤立无援。【答案】17.B18.①情景交融：上林苑乱草丛生，洛阳宫断壁颓垣，荒凉的景象与诗人构上承上启下，既加深了前两联的忧愤之情，又为尾联的抒发以身许国之情做铺垫。【解析】爱国诗人的英雄气概。【17题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。B.“贫穷”理解错误，“厄穷”在这里指的是苏武被困匈奴、处于困境的遭遇，并非“贫穷”。故选B。【18题详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。对上林苑和洛阳宫的破败景象的描绘中，进一步深化了诗意。今荒凉萧瑟，诗人借古讽今，突出了国家的衰败，表达了内心的忧虑和悲愤。以身许国之情。颈联描写上林苑和洛阳宫的景色，在结构上起到承上启下铺垫的作用。19.（1）蜀道之难，难于上青天！（2）汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。（3世，千载谁堪伯仲间）【答案】20.B21.甲：荒诞不经乙：俯拾即是22.①凡是被枪毙的都是坏的②而无须讳姓23.②“不是”改为“不只是”④“反映了曲折的”改为“曲折地反映了”【解析】【20题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中加点处“神明”的引号表示反讽、否定。A.引号表示直接引用；B.引号表示反讽、否定；C.引号表示特殊含义；D.引号表示直接引用。故选B。【21题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。Q是少有的，典籍中也没有的（事）形容不合常理。形容虚妄离奇，不合情理。乙处，本处是说与赵老太爷那种荒谬的逻辑类似的逻辑在《阿Q正传》有很多，很容易找十分容易得到。【22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。“被枪毙便是他坏的证据”，以及下文“阿Q是被枪毙的（小前提），所以，阿Q是坏的知，这里是将赵太爷的行为和古代帝王避讳作对比，赵太爷不允许的阿Q姓赵，因为他姓赵，他的姓氏也要避讳，古代帝王避讳避名，不用避讳姓氏，可填“而无须