山东省东营市利津县北部六校2024-2025学年下学期3月月考六年级道德与法治试题

2025年3月综合素养评价六年级道德与法治试题（时间：60分钟分值：100分）一、单项选择（每小题3分，共36分）1、指纹，由于其具有终身不变性、唯一性和方便性，几乎成为生物特征识别的代名词。指纹识别成为进行身份识别的一种生物识别技术。这一技术使用的理论基础在于()A.生命的稳定性B.生命的有限性C.生命的持续性D.生命的独特性2、“012642”,这是一个英模警号，在一家三人间接力传承。妻子索连红在丈夫宝力格牺牲后，佩戴上他的警号，续写他未完成的事业。如今，索连红退休，儿子包牧仁向组织申请沿用父母的警号，以此激励自己勇挑重担、为民服务。包牧仁的接棒()A.说明父母的精神只能靠儿子传承B.是在生命的接续中担当使命C.是为了证明自己的生命独一无二D.无限延伸了自己生命的长度3、热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。下列同学的行为符合以上哲理的有()①每天朝气满满地去学校学习②关心爸爸妈妈的身体状况③周末经常去养老院看望老人④通宵刷小视频玩网络游戏A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4、2023年12月19日，甘肃省临夏州积石山县发生6.2级地震。地震发生后，甘肃省卫生健康委员会立即启动应急响应，省级医疗专家连夜奔赴灾区，统筹指导，开展灾后紧急医疗救援工作。下列标题与该材料内容最匹配的是()A.探问生命珍惜青春B.人民至上生命至上C.敬畏生命追求荣誉D.守护生命健康成长5、孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。”中国古人就是在畏惧之心中自觉地约束着自己的行为。下列观点中，对此理解正确的是()①要意识到自己与他人的生命息息相关②敬畏生命，才会谨慎地处理生命关系③中国古人的道德素质比现在的人要高④处理生命问题要慎重，尊重善待别人A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6、临近2024年春节，因雨雪冰冻天气被困在湖广高速路上的滞留车辆人员，收到了附近村民送来的热水和食物。当有车主问咋卖的时候，一位阿姨说：“不卖!不卖!都是免费的!”当问及为啥不卖呢?阿姨一句话让人泪目：“湖北有难的时候都是八方支援!”这样的场景能让我们想起以下古语()①仁者爱人②推己及人③功崇惟志，业广惟勤④言必诚信，行必忠正A.①②B.①③C.②④D.③④7、下列可以概括几位同学对话主题的是()小江：“穿越马路须走人行横道。”小军：“上下学路上，要远离危险区域。”小倩：“火灾突发时不能乘坐电梯逃生。”A.激发学习兴趣，培养学习习惯B.注重实践学习，培养研究能力C.增强自我保护，抵制不良诱惑D.增强安全意识，提高防范能力8、某地突降特大暴雨，一条隧道出口堵了上百辆车。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。时间紧迫，雨水如瀑布般灌进隧道，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。这启示我们（

）①要提高危险预判能力②灾难面前，我们只能听天由命③要利用好天生的危险预判能力④日常生活中要主动学习安全知识，以便更好地应对一些突发状况A．①② B．②③ C．①④ D．②④9、在养护精神方面，下列说法错误的是（

）A．我们的精神发育，完全受物质生活条件和外部环境的制约B．只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美C．我们除了要关注生理需要和身体健康，还要满足精神需求D．过度物质追求、物质攀比，容易使我们丢失精神世界的财富10、近年来,某省各地中小学积极扎实开展“润心行动”,加强学生关于调适心境、舒缓压力、积极情绪、抗逆能力以及生命意义的教育与引导,为学生的健康成长保驾护航。开展“润心行动”有助于青少年（）A.敬畏正视生命,增强生命的韧性B.杜绝负面情绪,书写生命的精彩C.客观认识自己,欣赏自己的一切D.消除青春烦恼,体会青春的美好11、绵阳市某小学巧妙利用“大课间”,让学生动起来、玩起来。有的开展足球联赛、篮球联赛、象棋比赛;有的因地制宜,到山上开展体育运动。将学生“放飞”于大课间,有利于学生（）①敬畏生命,学会关爱他人生命②爱护身体,强健自己的体魄③滋养心灵,丰富学生课间活动④树立安全意识,保护好自己的生命A.①②B.①④C.②③D.③④12、习近平总书记多次告诫年轻人“身体是人生一切奋斗成功的本钱”“既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的”。习近平总书记这样说是因为（

）①保持身体健康是提高生命质量的决定性因素②拥有强健的体魄是保持充沛精力和蓬勃朝气的前提③身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量④身体是生命存在的根本，身体健康关系国家的人口素质和社会的发展A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、情景分析13．阅读材料，回答下列问题。材料一：

“长大后我就成了你。”这样的故事里有人民警察，也有边防战士、航天员、医生……一份事业，只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承，未竟的事业，也会有更多担当的肩膀。22年前的4月1日，一个声音在南海上空回荡——“我已无法返航，你们继续前进”这是“海空卫士”王伟留给世界最后的声音。如今，儿子继承了他的遗志，成为海军军官，与父亲“一起”守护祖国的海空。这就是传承的力量。材料二：

长江三湘小区一处杂物间着火了，距离着火点10多米外就是一处液化气站，事发时，小区居民何新余在被妻子叫醒后，就跑出去拨打了119，同时通知了消防部门。此外，他还拨打了110。何新余还挨个楼栋去叫醒邻居。“根本顾不得害怕，赶紧救人。”他说，他一边大喊着，一边逐层楼去敲门，“告诉大家着火了，快点跑。”(1)如何理解“这，就是传承的力量”?（4分）(2)阅读材料，结合何新余的事迹，说说我们应该怎样敬畏生命?（6分）14.六年级学生小东用日记的形式记录了自己的一天：早上，我与同学一起参观了博物馆。看着那些凝炼着数千年历史的文物，我不禁感叹古人的智慧，更在心头涌起了一股自豪之情。中午，我与姐姐一起去茶馆体验品茗活动，还参与了制作茉莉花茶的过程，我感到非常有趣，既增长了见识，又丰富了精神。晚上，我写作业时遇到几道难题，我思考了很久都想不出解答办法，爸爸妈妈一直在我耳边“唠叨”，这让我感到非常焦躁，干是我把作业都“甩”到一边，开始玩起了游戏。根据材料并结合所学，分析小东的一天体现了教材的那些观点？（12分）三、价值判断（下列各题的叙述中，都包含一定的价值标准或者行为选择，请予以判断，写明“正确“或“错误”，并简要说明理由。每小题6分，共24分）15.小营认为人的生命是有限的，生老病死也是无法抗拒的，所以只需要享受当下的生活就好。判断：理出：16.佳佳认为自己的游泳技术很好，假期里经常去无人管理的水库游泳。判断：理由：17.小明所在的学校每天都要组织学生参加跑操、跳远等多种形式的体育锻炼。小明每次积极参加。判断：理由：18.老师向同学们讲解《中华人民共和国未成年人保护法》的相关条例，丽丽认真学习这些条例。判断：理由：四、生活实践题东营市某校六年级（2）班开展了“保持身心健康，守护生命安全”的主题活动，请你参与其中，完成探究。爱护身体习近平总书记提出，“没有全民健康，就没有全面小康”；“健康是‘1’，其他是后面的‘0’，没有‘1”，再多的‘0’也没有意义”。教育部印发的《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》强调，要保障学生充足睡眠时间。国务院办公厅印发的《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，规定严禁削减、挤占体育课时间。各地各校要切实保证学生每天一小时校园体育活动落到实处。【我思考】19、根据材料并结合所学知识，请你对“国家加强对中小学生睡眠时间、体育运动、身心健康管理”进行解读。（12分）守护生命生命至高无上，安全责任为天。”生命安全是维系我们生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提，为提高自己的生命安全意识，乐乐同学收集了一些生活中的镜头：镜头一：上海一名11岁男孩擅自打开共享单车车锁骑车，在道路上逆