《第一单元 信息交流与安全 3 防范病毒保安全》（教学设计）-2024-2025学年闽教版信息技术五年级上册

《第一单元信息交流与安全3防范病毒保安全》（教学设计）-2024-2025学年闽教版信息技术五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《第一单元信息交流与安全3防范病毒保安全》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2024年10月26日星期五第三节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的信息意识，让学生认识到网络安全的重要性。

2.提升学生的计算思维，学会识别和防范常见病毒。

3.增强学生的信息安全素养，掌握基本的防护措施和操作方法。

4.培养学生的自我保护意识，学会在信息时代保护个人信息。学习者分析1.学生已经掌握了基础的计算机操作知识和网络使用技能，对计算机的基本功能有所了解，能够使用网络进行简单的信息检索和交流。

2.学生对信息技术的学习兴趣较高，好奇心强，愿意尝试新事物。学习能力方面，部分学生能够快速掌握新技能，但也有一些学生在理解复杂概念和操作步骤时存在困难。学习风格上，学生既有喜欢独立探索的，也有偏好小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难包括对病毒概念的理解不够深入，难以区分正常文件和病毒文件；在防范病毒的操作上，可能因为操作不熟练而无法正确执行安全防护措施；此外，由于网络环境的复杂性，学生可能对个人信息安全保护的重要性认识不足，容易在网络安全方面犯错。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解病毒的基本概念和防范方法，帮助学生建立正确的信息安全意识。

-讨论法：组织学生讨论病毒的危害和防范措施，提高学生的参与度和思考能力。

-案例分析法：通过分析实际病毒案例，让学生理解病毒的特点和防范技巧。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT展示病毒案例和防护措施，增强直观性。

-教学软件：使用网络安全防护软件模拟病毒攻击，让学生亲身体验防护过程。

-网络资源：引导学生搜索相关资料，培养自主学习和信息检索能力。教学过程1.导入新课

-教师角色：同学们，今天我们来学习《第一单元信息交流与安全3防范病毒保安全》这一课。在信息化时代，网络安全是我们每个人都应该关注的问题。大家有没有遇到过电脑或者手机被病毒感染的困扰呢？

-学生角色：有，我的电脑上就曾经出现过病毒，导致系统崩溃。

-教师角色：那今天我们就来一起学习如何防范病毒，保护我们的信息安全。

2.讲解病毒概念

-教师角色：首先，我们来了解一下什么是病毒。病毒是一种计算机程序，它具有自我复制的能力，并且能够对计算机系统造成破坏或者干扰正常使用。

-学生角色：哦，原来病毒是这样的一种程序。

-教师角色：接下来，我会给大家展示几个病毒的实例，让大家更直观地了解病毒的特点。

3.病毒的传播途径

-教师角色：病毒可以通过多种途径传播，比如电子邮件、网页下载、移动存储设备等。大家要注意，在使用网络和电子设备时，一定要提高警惕，防止病毒入侵。

-学生角色：那我们该如何防范病毒的传播呢？

-教师角色：首先，不要轻易打开来历不明的邮件和附件；其次，不要下载未知来源的软件和游戏；最后，定期备份重要数据，以防病毒破坏。

4.防范病毒的措施

-教师角色：为了防范病毒，我们需要采取一些措施。首先，安装并定期更新杀毒软件；其次，开启防火墙，防止病毒通过网络入侵；最后，不随意打开不明链接和附件。

-学生角色：那我们在日常生活中还能做些什么来保护信息安全呢？

-教师角色：在日常生活中，我们要养成良好的上网习惯，不浏览不良网站，不点击不明链接，不随意透露个人信息。

5.实践操作

-教师角色：接下来，我们进行一个实践操作环节。请大家打开电脑，尝试使用杀毒软件进行病毒扫描和清理。

-学生角色：好的，老师，我现在就开始操作。

-教师角色：请同学们注意，操作过程中遇到任何问题，可以随时向我提问。

6.课堂讨论

-教师角色：现在我们已经学习了如何防范病毒，大家觉得自己在防范病毒方面还有哪些不足之处？

-学生角色：我觉得我有时候会不小心打开来历不明的邮件，以后我会更加注意。

-教师角色：很好，防范病毒需要我们时刻保持警惕。希望大家在日常生活中能够做到防患于未然。

7.总结与反思

-教师角色：今天我们学习了如何防范病毒，保护信息安全。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，提高自己的网络安全意识。

-学生角色：老师，我明白了，我会努力做到防范病毒，保护个人信息安全。

-教师角色：很好，今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识内化于心，外化于行。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-病毒历史与发展：介绍计算机病毒的历史背景、发展过程以及病毒对计算机技术发展的影响。

-病毒分类与特点：讲解不同类型病毒的分类方法、特点以及它们对计算机系统的破坏方式。

-网络安全法律法规：介绍我国网络安全法律法规的基本内容，让学生了解网络安全在法律层面的保护。

-网络安全知识普及：推荐一些网络安全知识普及的书籍和文章，帮助学生了解更多网络安全知识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关计算机病毒和网络安全方面的书籍，如《计算机病毒揭秘》、《网络安全常识》等。

-观看教育视频：推荐一些关于计算机病毒和网络安全的教育视频，如《网络安全知识讲座》、《病毒防范技巧》等。

-参与实践活动：组织学生参加网络安全知识竞赛、网络安全讲座等活动，提高学生的实践能力和安全意识。

-开展小组研究：让学生分组进行研究，探讨如何防范病毒、保护网络安全等问题，培养学生的团队合作能力和创新思维。

-研究案例：让学生收集和分析实际病毒案例，了解病毒对个人、企业和国家的影响，提高学生的网络安全防范意识。

-制作宣传海报：鼓励学生利用所学知识制作宣传海报，向他人普及网络安全知识，提高社会大众的网络安全意识。

-参与社区活动：组织学生参与社区网络安全宣传活动，向社区居民普及网络安全知识，提高社区整体网络安全水平。

-撰写研究报告：让学生撰写关于计算机病毒和网络安全的研究报告，总结自己的学习成果，培养学术研究能力。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《第一单元信息交流与安全3防范病毒保安全》的内容，总体来说，我觉得这节课的教学效果还是不错的。下面，我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的感受。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如讲授法、讨论法、实验法等，目的是激发学生的学习兴趣和主动性。我发现，通过实际操作环节，学生们对病毒防范有了更直观的认识，这让我感到很高兴。但同时，我也发现了一些问题。

首先，在教学过程中，我可能过于注重知识的传授，而忽视了学生实际操作能力的培养。有些学生在操作过程中遇到了困难，我没有及时给予指导和帮助，导致他们失去了学习的信心。这让我意识到，在今后的教学中，我要更加注重学生的实际操作能力，给予他们更多的实践机会。

其次，我在课堂管理方面还有待提高。在讨论环节，有些学生发言过于积极，而有些学生则显得比较沉默。这让我意识到，在今后的教学中，我要更好地调动学生的积极性，让每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。

在教学总结方面，我认为学生们在这节课中收获颇丰。他们对病毒的概念有了更深入的了解，掌握了防范病毒的基本方法，提高了网络安全意识。在技能方面，学生们通过实际操作，学会了如何使用杀毒软件进行病毒扫描和清理。在情感态度方面，学生们对网络安全有了更深刻的认识，增强了自我保护意识。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分学生在理解病毒分类和特点时存在困难，这说明我在讲解这部分内容时可能没有做到深入浅出。此外，课堂讨论环节的时间分配不够合理，导致一些学生的发言时间较短。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我要更加注重学生的实际操作能力，设计更多实践环节，让学生在动手操作中学习知识。

2.优化课堂管理，确保每个学生都有机会参与到课堂讨论中来，激发他们的学习兴趣。

3.在讲解复杂知识点时，采用多种教学方法，如举例、图片、动画等，帮助学生更好地理解。

4.合理安排课堂时间，确保每个环节都能得到充分的关注和讨论。课堂在今天的课堂上，我采用了多种评价方式来了解学生的学习情况，并及时发现问题进行解决。

1.课堂提问

-我通过提问来检验学生对病毒防范知识的掌握程度。例如，我提问：“同学们，你们知道病毒有哪些常见的传播途径吗？”学生们积极回答，有的提到了电子邮件、网页下载，还有的提到了移动存储设备。这样的提问不仅让我了解了学生的知识水平，也激发了他们的思考。

-对于回答正确的学生，我给予了肯定和鼓励，对于回答不准确的学生，我耐心地进行了补充和纠正，确保每个学生都能正确理解病毒传播的途径。

2.观察学生参与度

-在实际操作环节，我观察了学生的参与情况。有的学生操作熟练，能够迅速完成病毒扫描和清理任务，而有的学生则显得有些手忙脚乱。通过观察，我发现了一些学生可能对某些操作步骤理解不够清晰。

-对于操作不熟练的学生，我个别指导，帮助他们理解并掌握正确的操作方法。同时，我也提醒全班同学注意，操作过程中要细心，以免误操作导致数据丢失。

3.课堂测试

-为了全面了解学生的学习效果，我在课程结束时进行了一次简短的测试。测试题目包括选择题、判断题和简答题，涵盖了本节课的主要知识点。

-测试结束后，我及时批改了试卷，并根据学生的答题情况进行了反馈。对