六年级数学下册一圆柱和圆锥圆柱的表面积二教案北师大版_第1页
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Page3圆柱的表面积课题圆柱的表面积总第3课时教学内容圆柱的表面积（二）教学目标通过圆柱切分和拼合的练习，使学生进一步加深对圆柱的特征相识，驾驭圆柱体表面积改变的规律。教学重点通过学生动手操作，主动思索，提高空间的想象实力。教学难点提高学生的空间想象实力。教学打算课件、圆柱体的瓶子、剪子。教学过程老师活动学生活动补充修订温故互查：视察圆柱的绽开图，思索：在这个图中，长方形的长等于多少？宽等于多少？圆柱的侧面积怎样计算？圆柱的底面积应当怎样求？”自主尝试：完成“试一试”。合作沟通：这个水桶是没有盖的，说明白什么？假如把做这个水桶的铁皮绽开，会有哪几部分？视察思索回答独立完成试一试的题目要计算做这个水桶须要多少铁皮，应当分哪几步？汇报点评：指名学生回答，留意要使学生弄清每一步计算运用什么公式（如圆的周长公式和面积公式，长方形的面积公式，等等）。然后指定一名学生在黑板上板演，其他学生在练习本上做。老师行间巡察，留意察看学生计算结果的计量单位是否正确。巩固练习：完成课本第6页“练一练”第1题，敏捷运用公式求圆柱的表面积。完成课本第6页“练一练”第2、3题拓展延长：完成课本第6页“练一练”第4、5题，搞清晰问题的关键，留意单位的换算小组合作完成后沟通。完成第6页的题目板书设计圆柱体的表面

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