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文档简介

苏教版一年级数学上册《得数是9的加法和9减几》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：得数是9的加法和9减几

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生快速进入学习状态。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲解得数是9的加法时，张老师引导学生通过实际操作，发现规律。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中巩固知识。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够关注每位学生的学习情况。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对得数是9的加法和9减几的教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对得数是9的加法和9减几有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对得数是9的加法和9减几的知识点有了较好的理解和记忆。在课堂练习环节，学生们能够熟练地完成相关题目，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。学生们在课堂上表现出对数学学习的兴趣和热情，能够积极参与讨论和练习。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，还促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动良好。张老师教学态度认真，对学生的关注度高，能够积极引导学生参与课堂活动。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中学习和发现知识。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们提高。

3.后续跟踪：

建议对张老师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解改进情况的实施效果。可以计划采取一些支持措施，如教

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