湘教版九年级数学下册4.2概率及其计算4.2.2第2课时用画树状图法求概率听评课记录

湘教版九年级数学下册4.2概率及其计算4.2.2第2课时用画树状图法求概率听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：湘教版九年级数学下册4.2概率及其计算4.2.2第2课时用画树状图法求概率

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际案例导入新课，引起学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生通过画树状图法求解概率问题，引导学生主动思考和探索。结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问和回答问题的方式引导学生积极参与，学生的参与度和反应情况较好。学生之间也有一定的互动，合作学习的情况较为常见。

4.学生学习状态：

学生对课堂内容表现出较高的学习积极性，专注度也较高，能够跟随教师的节奏进行学习。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律控制得当，学生能够遵守课堂纪律，教学环境较为安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了树状图的示例，使得概率问题更加直观易懂。技术的使用对教学效果起到了积极的支撑作用。

总体来说，张教师在这堂课的教学过程中，准备充分，教学方法得当，能够引导学生积极参与和思考，学生的学习状态良好。同时，课堂管理和教学技术的使用也得到了较好的实施，对教学效果产生了积极的影响。建议在今后的教学中，张教师可以进一步增加学生的自主学习机会，培养学生的独立思考能力，并加强对学生的个别辅导，提高学生的学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握用画树状图法求概率的方法。通过观察课堂表现和学生作业，可以看出大部分学生已经达到了这一目标。他们能够理解树状图法的原理，并能够运用它来解决实际问题。然而，仍有少数学生在理解和运用上存在困难，需要进一步的辅导和练习。

2.知识掌握：

学生对树状图法求概率的知识点有较好的理解和记忆。他们能够解释树状图法的步骤，并能够正确地画出树状图来解决问题。对于一些复杂的概率问题，学生也能够运用树状图法来进行分析和计算。然而，部分学生在处理一些特殊情况下的问题时，可能会遇到困难。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重学生对知识的掌握，也注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。通过引导学生自己动手画树状图，学生能够体验到数学的实践性和应用性，增强对数学的兴趣和自信心。同时，通过小组合作学习，学生能够培养合作精神和团队意识，提高沟通能力和解决问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对树状图法求概率的知识点有较好的理解和掌握，能够运用它来解决实际问题。同时，学生的思维能力和解决问题的能力也得到了锻炼和提高。然而，仍有一部分学生在理解和运用上存在困难，需要进一步的辅导和练习。建议在今后的教学中，张教师可以针对这部分学生进行个别辅导，提供更多的练习机会，帮助他们进一步提高。同时，也可以通过引入更多的实际案例和问题，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师这节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划清晰，教学方法得当，能够引导学生积极参与和思考。他有效地利用了现代教育技术和工具，使得概率问题更加直观易懂。学生的学习状态良好，课堂纪律控制得当，教学效果较好。

本节课最突出的优点是张教师对学生的引导和激励。他通过提问和回答问题的方式引导学生积极参与，鼓励学生思考和探索。他的教学方法既能满足大多数学生的学习需求，也能关注到个别学生的学习情况。此外，他对学生的作业批改和反馈也非常认真，能够及时给予学生指导和帮助。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师可以进一步增加学生的自主学习机会，培养学生的独立思考能力。例如，可以让学生在课堂上自己尝试解决一些概率问题，然后进行讨论和分享。其次，张教师可以加强对学生的个别辅导，提高学生的学习效果。对于一些学习有困难的学生，可以通过课后辅导或者小组学习的方式给予更多的支持和帮助。最后，张教师可以更多地利用多媒体技术和教学工具，提高教学的互动性和趣味性。例如，可以利用多媒体软件进行概率实验，让学生亲身体验概率的规律。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师后续的课程进行听课跟进改进情况。通过持续的观察和评价，可以帮助张教师更好地了解自己的教学效果，发现存在的问题，并采取相应的改进措施。为了支持张教师的成长，学校可以提供一些专业培训和教学研讨活动，让他能够学习更多的教学方法和技巧。同时，学校也可以鼓励张教师参与一些教育学术交流和合作项目，拓宽他的教育视野，提升他的教学水平。

总体