苏教版数学四年级上册2.6《三位数除以两位数的笔算（五入调商）》听评课记录

苏教版数学四年级上册2.6《三位数除以两位数的笔算（五入调商）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：2.6《三位数除以两位数的笔算（五入调商）》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生掌握三位数除以两位数的笔算方法，特别是五入调商的方法。通过观察和评估，发现大部分学生能够理解和运用所学知识，达到了预期的学习目标。学生在课堂上的练习和互动环节表现出了良好的掌握程度，能够独立进行笔算并正确得出答案。

2.知识掌握

学生对三位数除以两位数的笔算方法有了清晰的理解，能够运用五入调商的方法进行计算。通过课堂提问和练习，观察到学生能够正确运用所学知识解决问题，表现出对知识点的理解和记忆情况较好。学生在课堂上的积极参与和练习情况显示了他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师在课堂上积极引导studentstocommunicateandcollaborate,promotingapositivelearningattitudeandthevalueofcooperation.Throughgroupdiscussionsandpeerinteractions,studentswereencouragedtoexpresstheirthoughtsandideas,fosteringtheircriticalthinkingandproblem-solvingskills.Theteacher'seffectiveuseofencouraginglanguageandpositivereinforcementcontributedtostudents'confidenceandmotivationinlearning.

Overall,theteachingeffectivenessofthisclasswasobservedtobesatisfactory.Theteacherdemonstratedclearobjectives,effectiveteachingmethods,andapositivelearningenvironment.Studentsachievedtheexpectedlearningoutcomesanddemonstratedgoodunderstandingandmasteryoftheknowledgeandskills.Theteacher'seffortsinpromotingstudents'emotionalandpsychologicaldevelopmentwerealsonoted.However,thereisstillroomforimprovementintermsofincorporatingmorestudent-centeredactivitiesandprovidingindividualizedfeedbacktofurtherenhancestudents'learningexperience.

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的授课教师张教师在教学过程中表现出较高的专业素养，对课程内容的掌握程度深，教学设计清晰，能够有效地引导学生进行学习。在课堂导入阶段，张教师通过生活实例引入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张教师运用多种教学方法，如讲授、讨论等，丰富了课堂氛围，提高了学生的参与度。在结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，并布置了具有针对性的作业。

本节课最突出的优点是张教师对课堂纪律的控制得当，学生们能够在一个有序的环境中进行学习。此外，张教师在教学过程中注重学生的情感态度和价值观的培养，使学生在掌握知识的同时，也能够养成良好的学习习惯和团队合作意识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂导入阶段，虽然张教师通过生活实例引入新课，但在实际操作中，可以更多地将学生实际生活中的经验与数学知识相结合，让学生更加深刻地理解数学的实际应用。其次，在课堂展开阶段，虽然张教师运用了多种教学方法，但可以进一步增加学生自主探究和合作学习的时间，让学生在实践中掌握知识。最后，在教学技术使用方面，张教师可以更多地利用多媒体教学资源，如动画、视频等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪

为了进一步了解张教师在教学改进后的情况，建议进行后续听课跟进改进情况。同时，