新人教版数学四下第七章《平移例3》听评课记录

新人教版数学四下第七章《平移例3》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：新人教版数学四下第七章《平移例3》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的平移现象导入新课，引起学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，让学生通过实际操作和举例来理解和掌握平移的概念。同时，张老师还设计了一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中运用平移知识，提高学生的实践能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并引导学生进行思考和讨论。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对平移知识表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师能够有效管理课堂纪律，学生能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和数学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生理解和掌握平移的概念，并能够运用平移知识解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确理解和运用平移知识。

2.知识掌握：

学生对平移知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确解释平移的定义，理解平移的方向和距离，并能够通过实际操作和举例来应用平移知识。对于平移技能的掌握程度，学生也能够通过练习题和数学游戏来展示自己的能力，能够正确进行图形的平移和解决相关的数学问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际生活中的平移现象和数学游戏，学生能够感受到数学与现实生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和积极性。同时，通过合作学习和讨论，学生能够培养团队合作意识和交流能力，促进全面发展。

总体来说，张老师在本节课的教学效果评价方面表现良好。学生能够达到预期的学习目标，对平移知识点的理解和记忆情况较好，同时也能够培养学生的情感态度和价值观。教学效果评价符合实际，能够为后续教学提供参考和借鉴。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象良好。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。特别是张老师能够通过实际生活中的平移现象和数学游戏等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，使得课堂更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地引导学生主动提问和思考，提高学生的参与度。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的实际案例和应用场景，帮助学生更好地理解和运用平移知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行一次后续听课。通过跟进，可以了解张老师对改进建议的实施情况，以及学生在学习平移知识方面的进步情况。同时，我计划采取一些支持措施，例如一次教学研讨会，