苏科版数学七年级上册2.5《有理数的加法与减法》听评课记录

苏科版数学七年级上册2.5《有理数的加法与减法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.5《有理数的加法与减法》

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张伟教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

-开始阶段：张教师通过一个实际例子导入新课，引起了学生的兴趣，起到了很好的效果。

-展开阶段：张教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的讲解和引导学生相互讨论，使学生更好地理解和掌握了有理数的加法与减法。

-结束阶段：张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张教师与学生的交流频率较高，质量良好。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：张教师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张伟教师在授课前明确提出了本节课的学习目标，即让学生理解和掌握有理数的加法与减法。通过观察学生的表现和完成作业的情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对有理数的加法与减法有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握：学生们在课堂上积极听讲，参与讨论和实践操作。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确回答相关问题，并正确运用有理数的加法与减法解决实际问题。对学生作业的批改情况来看，学生们对知识点的理解和记忆情况较好，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题、思考问题，并引导学生发现数学的乐趣和应用价值。通过观察学生的表现和与学生的交流，感受到学生们对数学学科的兴趣有所提高，对学习数学的态度更加积极。学生们在课堂上的合作学习也培养了他们的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张伟教师本节课的整体印象良好。张教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法得当，课堂管理有序。张教师与学生的互动频繁，学生们学习积极性高，对知识点的理解和记忆情况较好，对技能的掌握程度较高。最突出的优点是张教师能够有效地利用现代教育技术和工具，对教学效果起到了很好的支持作用。

2.改进建议：尽管张教师的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间较长，学生的自主学习时间较少，建议张教师在课堂上给予学生更多的自主学习机会，让学生通过实践和讨论来加深对知识的理解和应用。其次，张教师在课堂上的提问方式较为单一，建议张教师多样化提问方式，引导学生深入思考和提出问题。最后，张教师在课堂上的反馈方式较为简单，建议张教师给予学生更具体的反馈和指导，帮助学生改进和提高。

3.后续跟踪：为了进一步了解张教师的教学改进情况，我计划继续听课并跟进改进情况。同时，我将采取一些支持措施帮助张教师成长，如教师培训、开展教学研讨会