苏科版数学七年级上册6.2《角》（第2课时）听评课记录

苏科版数学七年级上册6.2《角》（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：6.2《角》（第2课时）

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——角。利用多媒体展示角的图像，激发学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解角的概念和性质时，张老师注重引导学生参与，鼓励学生提出问题和观点。同时，张老师还学生进行小组实验，让学生通过实际操作来加深对角的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了角的重要性质和概念。布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，课堂提问和互动讨论频繁。学生积极参与，反应热烈，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，并与同学进行合作学习，表现出良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示和实验设备。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使学生更容易理解和掌握角的概念和性质。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生理解和掌握角的概念和性质，并能运用角的知识解决相关问题。通过课堂观察和作业分析，学生基本上达到了预期的学习目标。他们对角的概念有了清晰的认识，并能运用角的性质进行简单的几何证明和问题解答。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地描述角的概念，记住角的度量单位，并理解角的基本性质。此外，学生们在技能的掌握程度上也有所提高，他们能够熟练地使用量角器和直尺进行角的测量和绘制。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生思考数学的实际应用，让学生认识到数学与生活的紧密联系。通过小组实验和合作学习，学生们培养了团队合作精神和沟通能力，促进了他们的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好。学生们在知识掌握和技能掌握方面都有所提高，同时也在情感态度价值观方面得到了良好的培养。然而，仍有个别学生对角的概念和性质的理解不够深入，需要在今后的教学中给予更多的关注和辅导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序。他运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生们能够更好地理解和掌握角的概念和性质。此外，张老师与学生的互动频繁，学生们积极参与，课堂氛围良好。总体来说，本节课的优点在于教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，对于角的概念和性质的讲解，张老师可以更多地运用实际例子和生活中的应用场景，以增强学生对知识的理解和记忆。其次，在课堂互动中，张老师可以进一步鼓励学生提出问题和观点，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。此外，张老师可以加强对个别学生的关注和辅导，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了进一步提升教学质量，我建议进行后续听课跟进改进情况。通过持续观察和评估，可以发现教师在教学中的问题和不足，并