三年级数学上册苏教版《认识长方形正方形》听评课记录

三年级数学上册苏教版《认识长方形正方形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：认识长方形正方形

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具和多媒体教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示实物长方形和正方形，引导学生观察其特征，激发学生的兴趣。展开阶段，教师采用讲授和讨论相结合的方式，让学生通过观察、触摸和思考，理解长方形和正方形的性质。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够积极引导学生参与课堂讨论。学生参与度较高，对教师的问题能够积极回应。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性，对长方形和正方形的学习兴趣浓厚。学生在课堂上的专注度较高，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂规则。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教学和实物教具，使抽象的数学概念更加直观和生动。技术对教学效果有明显的支持作用，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前设定了学生应该达到的学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对长方形和正方形的性质有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握：

学生对长方形和正方形的基本知识点的理解和记忆情况良好。他们能够正确描述长方形和正方形的特点，并且能够运用这些特点进行相关的计算和问题解决。学生对相关技能的掌握程度较高，能够独立完成相关的练习和作业。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的兴趣和积极态度，通过激发学生的学习兴趣和鼓励他们积极参与课堂活动，促进了学生的全面发展。学生表现出对数学学习的热情和对长方形正方形知识的好奇心，显示了积极的学习态度。教师还通过一些实际例子的引入，使学生能够将数学知识与日常生活联系起来，培养了解决实际问题的能力。

总体来说，教师在本次课堂教学中实现了预期的教学目标，学生对长方形和正方形的知识有了较好的掌握，同时也培养了学生的学习兴趣和积极态度。但在今后的教学中，教师可以进一步加强学生的思维训练和实践操作，提高学生的综合运用能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教师教学思路清晰，教学方法得当，学生学习积极性高，教学效果较好。最突出的优点是教师对长方形和正方形知识的讲解清晰明了，能够引导学生通过观察、思考和讨论的方式主动学习，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在教学过程中可以更加注重学生的个别差异，给予不同水平的学生更多的指导和帮助。其次，教师可以增加一些实际操作的活动，让学生亲自动手剪切和折叠长方形和正方形，增强学生的实践能力。此外，教师还可以通过引入一些有趣的数学故事或问题，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整并进一步提升教学质量。计划采取的支持措施包括定期教师培训和研讨会，提供教学资源和技术