人教版数学二上2.2《两位数减两位数》听评课记录1

人教版数学二上2.2《两位数减两位数》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学二上2.2《两位数减两位数》

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：减法运算

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。在展开阶段，张老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和练习等，使学生从不同角度理解和掌握两位数减两位数的运算方法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度高，反应积极，表现出对所学内容的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律管理得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够有序地进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和电子白板等，使得教学内容更加生动和直观。这些技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握两位数减两位数的运算方法，能够独立进行计算，并理解其背后的数学原理。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够在教师的引导下完成相应的运算题目。

2.知识掌握：

学生们对两位数减两位数的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够正确进行计算，并解释运算过程中的步骤。此外，学生们对减法运算的概念和规则也有了一定的掌握，能够运用到实际问题中。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅注重学生对知识的掌握，还注重培养学生的学习兴趣和积极的数学态度。张老师通过创设有趣的教学情境和鼓励学生参与课堂活动，激发了学生对数学的兴趣和好奇心，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出积极的参与态度和合作精神，对数学学习有了更加积极的认识和态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学方法多样，有效地帮助学生理解和掌握了两位数减两位数的基本运算方法。最突出的优点是张老师能够创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，并注重学生的参与和合作。此外，张老师对课堂纪律的管理得当，使得教学内容能够有序地进行。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重引导学生主动思考和探索，而不仅仅是对知识的灌输。例如，可以通过提问的方式鼓励学生提出自己的解题思路和方法，培养学生的批判性思维能力。其次，张老师在课堂互动中可以更加鼓励学生之间的交流和合作，促进学生之间的相互学习和共同进步。例如，可以小组讨论活动，让学生在小组内共同解决问题，提高学生之间的沟通和合作能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议采取以下支持措施帮助教师成长：首先，定期的教学研讨会，让教师们分享教学经验和心得，相互学习和借鉴。其次，提供专业的教学培训和指导，帮助教师掌握更多的教学方法和技