苏科版数学八年级下册《7.2 统计表、统计图的选用》听评课记录

苏科版数学八年级下册《7.2统计表、统计图的选用》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：7.2统计表、统计图的选用

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对统计表、统计图的选用有明确的的教学目标和内容安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。展开阶段，张华老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生通过实际案例和练习题来理解和掌握统计表、统计图的选用方法。在讲授过程中，张华老师注重概念的讲解和公式的推导，语言简洁明了，思路清晰。同时，他还鼓励学生进行小组讨论和实验操作，提高了学生的参与度和积极性。结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。他在课堂上积极提问，引导学生思考和回答问题，及时给予学生反馈和解答。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与课堂讨论和练习。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极思考，主动提问，与老师和同学进行互动。学生们还能够主动参与小组合作学习，共同探讨和解决问题。

5.课堂管理

张华老师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们能够在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备和教学软件。他通过展示统计图表和实际案例，生动形象地讲解了统计表、统计图的选用方法，提高了教学效果。同时，他还利用多媒体技术进行课堂练习和互动，激发了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了关于统计表、统计图的选用方法和应用的教学目标。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和掌握统计表、统计图的选用方法。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们能够明确统计表、统计图的概念，理解各种统计图表的特点和适用场景。在技能的掌握程度上，学生们能够熟练地运用所学知识进行统计表、统计图的选用和制作，并能够对统计数据进行分析。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重学生的全面发展。张华老师在课堂上鼓励学生们进行思考、讨论和合作，培养他们的批判性思维和问题解决能力。同时，通过实际案例和练习题，引导学生关注统计表、统计图在现实生活中的应用，培养他们对数据的敏感性和数据解读能力。这些都有助于学生们在情感态度价值观方面的提升。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动频繁且质量高。他注重学生知识的掌握和技能的培养，同时关注学生的情感态度价值观的培养。最突出的优点是他在课堂上有效地运用了现代教育技术和工具，提高了教学效果和学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考和问题解决能力。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强对学生学习状态的监控，及时发现和解决学生可能遇到的问题。最后，可以增加一些实际案例和应用练习，让学生更好地理解和掌握统计表、统计图的选用方法。

3.后续跟踪

我建议进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张华老师成长：首先，教师培训和研讨会，提升教师的教学方法和教育技术能力。其次，鼓励教师进行教