部编版八年级上册语文《课外古诗词诵读(一)》听评课记录

部编版八年级上册语文《课外古诗词诵读(一)》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：八年级

教学主题或章节：部编版八年级上册语文《课外古诗词诵读(一)》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过讲解诗词的创作背景，激发学生的兴趣。展开阶段，老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解诗词的意境。结束阶段，老师对所学内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，师生交流频繁，问题设计具有启发性，能够激发学生的思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示诗词相关的图片和视频，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和欣赏《课外古诗词诵读(一)》中的诗词，提高学生的文学素养和审美能力。根据课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对诗词的内容、形式和意境有较好的理解和把握。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点有了较好的理解和记忆。他们对诗词的基本形式、语言特色和表达技巧有所掌握，能够分析诗词中的意象和情感。此外，学生对诗词的背景知识也有所了解，能够理解诗词创作的historicalandculturalcontext.

3.情感态度价值观

本节课对学生的情感态度和价值观产生了积极的影响。通过诗词的学习，学生能够感受到古人的智慧和情感，培养对传统文化的尊重和热爱。同时，诗词中的道德和人生哲理也引导学生树立正确的价值观，促进学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师对教学目标的把握准确，教学方法和手段多样，学生的学习积极性和参与度较高。在今后的教学中，可以进一步关注学生的个性化需求，提高教学的针对性和实效性。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张华老师对教材内容的理解深入，教学设计合理，能够引导学生积极参与课堂讨论，教学方法灵活多样，有效激发了学生的学习兴趣。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制得当，使得教学内容得以顺利完成。

2.改进建议

尽管教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在学生互动环节，可以更多鼓励学生主动提问，提高学生的思考和表达能力。此外，老师在讲授过程中可以适当拓展相关知识点，帮助学生更好地理解和欣赏古诗词。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内进行一次后续听课。同时，可以教研组内的教学研讨会，让张华老师分享教学经验和心得，