人教B版选修2-3高中数学1.1《基本计数原理》听评课记录

人教B版选修2-3高中数学1.1《基本计数原理》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：选修B版2-3班

教学主题或章节：基本计数原理

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对基本计数原理的教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学材料齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过一个有趣的数学问题导入新课，激发了学生的学习兴趣，引起了学生的思考。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解基本计数原理的基础上，通过合作交流，进一步深化对知识的理解。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价，激发了学生的思考。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录重点内容。学生之间的合作学习情况较好，组内成员互相讨论、分享学习心得，共同进步。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传达。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。通过直观的演示和动画效果，提高了课堂教学效果，使学生更容易理解和掌握基本计数原理。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师根据课程标准和学生实际情况，制定了符合学生发展的教学目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对基本计数原理的概念、原理和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对基本计数原理的知识点理解和记忆情况良好，能够准确地回答相关问题，说明他们对知识点的掌握较为扎实。在技能掌握方面，学生能够运用基本计数原理解决一些实际问题，表明他们已经掌握了该技能的应用方法。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力、合作交流能力和创新意识，使学生在掌握知识技能的同时，能够自主探究、勇于挑战。此外，张老师还通过数学史的介绍，使学生在学习过程中感受到数学的趣味性和应用价值，激发了学生对数学学科的热爱和兴趣。这种全面关注学生情感态度价值观的教育方式，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师教学态度认真、教学目标明确、教学方法得当。张伟老师以清晰的教学计划和丰富的教学资源，引导学生逐步理解和掌握基本计数原理。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究和合作交流的时间，培养学生的独立思考和解决问题的能力。此外，在教学技术使用方面，可以尝试更多样化的教育技术手段，如数学软件、网络资源等，以提高课堂教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内，对张伟老师进行后续听课，以便了解教师对改进建议的实施情况以及学生的反馈。同时，可以教研组内的教