幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》

幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标1.认知目标理解绘本故事内容，知道鼠小弟为了吃到苹果尝试了多种方法。能够准确说出绘本中出现的动物及其相应的本领。2.能力目标培养幼儿的观察力，引导幼儿仔细观察画面细节，理解画面与故事情节的关联。鼓励幼儿大胆想象，尝试用不同的方式表达自己对故事的理解和感受。提高幼儿的语言表达能力，能用清晰、连贯的语言讲述故事中的情节。3.情感目标感受鼠小弟想吃苹果的急切心情，体会它在尝试过程中的坚持与努力。引导幼儿懂得分享的快乐，培养幼儿愿意与他人分享的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点深入理解绘本故事内容，熟悉故事中的角色和情节发展。学习用丰富的语言描述画面，锻炼语言表达能力。2.教学难点引导幼儿体会分享的意义，激发幼儿主动分享的意识。鼓励幼儿发挥想象力，对故事进行拓展和创编。

三、教学方法1.直观教学法：通过展示绘本画面，让幼儿直观地感受故事内容，增强幼儿的观察能力和理解能力。2.提问引导法：提出问题，引导幼儿思考和讨论，激发幼儿的想象力和语言表达能力，帮助幼儿深入理解故事。3.角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验角色的情感和心理变化，加深对故事的理解和感受，同时培养幼儿的表现力和合作能力。

四、教学准备1.经验准备：幼儿已具备一定的观察能力和语言表达基础，对动物有一定的了解。2.物质准备《想吃苹果的鼠小弟》绘本若干本。故事相关的动物头饰，如鼠小弟、小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛等。苹果道具若干个。多媒体设备，用于播放绘本故事动画。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.教师头戴鼠小弟头饰，模仿鼠小弟的声音和动作出场，引起幼儿的兴趣。教师："小朋友们，大家好！我是鼠小弟，今天我可遇到了一件大麻烦，你们能帮我想想办法吗？"2.展示一个又大又红的苹果道具，放在教室前面显眼的位置。教师："看，这是一个多么诱人的苹果呀！我特别想吃，可是我太小了，够不着。你们快帮我想想办法，怎么才能吃到这个苹果呢？"

（二）观察绘本封面，引发猜想（3分钟）1.教师展示绘本《想吃苹果的鼠小弟》的封面，引导幼儿仔细观察。教师："小朋友们，看看封面上都有什么呀？"（引导幼儿观察封面的主要元素，如鼠小弟、苹果树、苹果等）2.鼓励幼儿根据封面画面猜测故事内容。教师："谁能猜猜看，鼠小弟会用什么办法吃到苹果呢？它能成功吗？"

（三）讲述绘本故事（20分钟）1.教师开始讲述绘本故事，翻到第一页。教师："鼠小弟来到了一棵苹果树底下，看到树上结满了又红又大的苹果，它馋得口水都要流下来了。可是，树那么高，苹果那么远，鼠小弟该怎么办呢？"（引导幼儿观察画面，思考鼠小弟的处境）2.逐页讲述故事，适时提问引导幼儿观察和思考。当讲到小鸟飞过来摘走苹果时：教师："看，谁飞过来了？小鸟是怎么摘到苹果的？"（引导幼儿观察小鸟飞翔的动作）教师："鼠小弟看到小鸟摘到了苹果，它会怎么想？怎么做呢？"（鼓励幼儿大胆猜测鼠小弟的反应）当讲到猴子爬树摘苹果时：教师："猴子也来摘苹果啦，猴子是怎么爬树的？鼠小弟看到猴子的本领，它又会怎么做呢？"（引导幼儿模仿猴子爬树的动作，感受鼠小弟的尝试）依次讲述大象用鼻子卷苹果、长颈鹿用脖子够苹果、袋鼠跳起来够苹果、犀牛用角顶苹果等情节，每次都提问幼儿相关问题，引导他们关注画面细节和故事发展。3.讲述到最后鼠小弟和海狮分享苹果的情节时，着重引导幼儿体会分享的快乐。教师："鼠小弟还是够不到苹果，它伤心极了。就在这时，海狮来了，它问鼠小弟怎么了。鼠小弟把想吃苹果但够不到的事情告诉了海狮。你们猜海狮会用什么办法帮助鼠小弟呢？"教师继续讲述："海狮让鼠小弟站在它的鼻子上，然后用力一扔，鼠小弟就够到了苹果。鼠小弟和海狮都吃到了苹果，它们开心地笑了。小朋友们，你们觉得鼠小弟和海狮一起分享苹果，心情怎么样？"

（四）故事回顾与讨论（10分钟）1.教师再次翻阅绘本，与幼儿一起回顾故事内容。教师："小朋友们，让我们一起再来看看这个有趣的故事吧！鼠小弟一开始想了哪些办法吃苹果？"（引导幼儿回忆鼠小弟模仿其他动物的情节）教师："小鸟是怎么摘苹果的？猴子呢？大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛又是怎么摘苹果的？"（帮助幼儿巩固对各种动物本领的认识）2.组织幼儿讨论以下问题：教师："鼠小弟为什么一直没有吃到苹果？"（引导幼儿理解每种动物的本领是不同的，鼠小弟没有相应的本领所以无法独自摘到苹果）教师："海狮帮助鼠小弟吃到苹果后，它们的心情是怎样的？如果没有海狮的帮助，鼠小弟会怎么样？"（让幼儿体会分享的重要性和快乐）教师："在生活中，你有没有和别人分享过东西？分享的时候你感觉怎么样？"（引导幼儿联系生活实际，分享自己的经历和感受）

（五）角色扮演（10分钟）1.教师为幼儿分发动物头饰，邀请幼儿分别扮演鼠小弟、小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛、海狮等角色。2.幼儿根据故事内容进行表演，教师在旁边适当引导和提示，鼓励幼儿用丰富的语言和动作表现角色的特点。例如，扮演小鸟的幼儿要模仿小鸟飞翔的动作和声音说："我会飞，我能摘到苹果。"扮演鼠小弟的幼儿要表现出想吃苹果但够不着的着急样子，以及模仿其他动物时的可爱动作。3.表演结束后，教师给予表扬和鼓励，肯定幼儿的表现。

（六）拓展与创编（5分钟）1.教师引导幼儿发挥想象力，思考还有哪些动物可能会来帮助鼠小弟摘苹果，或者鼠小弟还会想出什么新的办法吃到苹果。教师："小朋友们，除了我们故事里的这些动物，你们觉得还有哪些动物可以帮助鼠小弟吃到苹果呢？鼠小弟自己还能想出什么好办法吗？"2.鼓励幼儿大胆发言，分享自己的想法。对于幼儿的创意，教师要给予充分的肯定和赞扬。例如，幼儿可能会说："小松鼠会爬树，它可以帮鼠小弟摘苹果。"或者"小老鼠可以挖地道到树底下，然后吃到苹果。"

（七）总结与分享（2分钟）1.教师对本次活动进行总结，强调分享的快乐和重要性。教师："今天我们一起听了《想吃苹果的鼠小弟》的故事，还进行了表演和创编。鼠小弟一开始想尽办法自己吃苹果，后来在海狮的帮助下吃到了苹果，它们还一起分享了快乐。小朋友们，在生活中我们也要学会和别人分享，这样大家都会很开心。"2.请幼儿一起品尝准备好的苹果，体验分享的喜悦。

六、教学延伸1.在语言区投放《想吃苹果的鼠小弟》绘本及相关头饰，鼓励幼儿继续进行故事表演和讲述。2.引导幼儿回家后将故事讲给家人听，并和家人一起分享自己的想法和感受。3.开展美术活动，让幼儿画一画自己心目中鼠